數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生反思能力的結(jié)題報(bào)告-文庫吧資料
2025-05-21 17:33本頁面
【正文】 計(jì)算時(shí)把數(shù)字抄錯(cuò)，計(jì)算小數(shù)乘法時(shí)忘在積上點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，解應(yīng)用題時(shí)斷章取義等。 ，糾正不良的解題習(xí)慣。其實(shí)，知識(shí)的 得出固然重要，但讓學(xué)生反思是采取何種方式、通過何種途徑獲得則更有意義。主動(dòng)獲取知識(shí)。 （五）主要觀點(diǎn)與創(chuàng)新之處 1．引導(dǎo)反思知識(shí)獲取的過程，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法。 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法 ：即在實(shí)驗(yàn)過程中，我們注意了時(shí)時(shí)總結(jié)。 問卷調(diào)查法： 即對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)生的反應(yīng)進(jìn)行問卷調(diào)查，從中得出結(jié)論，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)程進(jìn)行隨時(shí)調(diào)控。并寫了論文《輕松和諧的數(shù)學(xué)課堂之我見》 ， 《培養(yǎng)小學(xué)生反思習(xí)慣的措施》 《教師指導(dǎo)學(xué)生策略之我見》，《淺談學(xué)生反思的有效方法》 完成了結(jié)題報(bào)告。 并在鎮(zhèn)上進(jìn)行了座談交流。 實(shí)施階段： —— 完成 了 典型案例分析； 《讓數(shù)學(xué)課堂高充滿活力》 讀《課堂教學(xué)臨床指導(dǎo)》 《反思性教學(xué)》 完成了《 課堂教學(xué)臨床指導(dǎo)》 的讀書筆記。 并 寫 了《 用心聆聽花兒心聲》 和《克服粗心，用愛把孩子耳朵喚醒》兩篇論文。如果我們?cè)跀?shù)學(xué)教學(xué)中，能夠正確地去指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與自我調(diào)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生反思能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自主性、自覺性，那么必然可以使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而幫助他們提高學(xué)習(xí)效率。全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性、自覺性，從而更好的提高學(xué)習(xí)效率。 研究的內(nèi)容： 學(xué)生探究策略的方式、方法研究； “問題 —探究 —?dú)w納 —應(yīng)用 ”典型案例研究； “問題 —探究 —?dú)w納 —應(yīng)用 ”教師指導(dǎo)策略的研究； “問題 —探究 —?dú)w納 —應(yīng)用 ”學(xué)習(xí)交流和操作模式的研究。這樣一來可激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，促進(jìn)學(xué)生的自我反思，更想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，征服數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)王國(guó)里自由自在地遨游?？傊谛抡n程的教學(xué)過程中，需要教師不斷的創(chuàng)新，在實(shí)踐中不斷地完善。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中要努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)反思能力。從本質(zhì)上說，反思不僅僅是 “回顧 ”或 “回憶 ”已有的 “心理活動(dòng) ”，而且是要找到其中的 “問題 ”以及 “答案 ”，因而反思具有極強(qiáng)的問題意識(shí)。 二、課題研究方案 （一）課題的核心概念及其界定反思： 杜威認(rèn)為反思是 “對(duì)任何信念或假定的知識(shí)形式，根據(jù)支持它的基礎(chǔ)和它趨于達(dá)到的進(jìn)一步結(jié)論而進(jìn)行的積極的、堅(jiān)持不懈的和仔細(xì)的
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1