【正文】 標(biāo)，改革方案，創(chuàng)新路徑，革新方法，極大地提高了專業(yè)教學(xué) 團(tuán)隊(duì)的專業(yè)把握能力，積極 探索 構(gòu)建專業(yè)生態(tài) ， 培育專業(yè)特色 ， 提升專業(yè)實(shí)力 ， 擴(kuò)大專業(yè)影響 。 20212021 學(xué)年平臺數(shù)據(jù)顯示，學(xué)校2021 年招生專業(yè) 20 個(gè)，全日制高職在校生總數(shù) 9056 人，其中在校生規(guī)模最大的專業(yè)大類依次為財(cái)經(jīng)大類（ %）、電子信息大類（ %）和制造大類 (%)。 （五）服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)， 創(chuàng)建 專業(yè) 特色 ，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu) 以地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) 為優(yōu)化調(diào)整 依據(jù)，結(jié)合學(xué)校發(fā)展基礎(chǔ)，合理規(guī)劃專業(yè)建設(shè)， 學(xué)校 出臺了《關(guān)于二級學(xué)院明確未來三年 紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作自評報(bào)告 13 （ 20212021 年）發(fā)展方向的建議》，明確信息工程學(xué)院?服務(wù)信息產(chǎn)業(yè)和信息化建設(shè)，肩負(fù)起創(chuàng)建學(xué)校辦學(xué)特色與品牌之重任?，經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院?服務(wù)商貿(mào)服 務(wù)產(chǎn)業(yè)，肩負(fù)起穩(wěn)定學(xué)校辦學(xué)規(guī)模、創(chuàng)建學(xué)生成長‘立交橋’之重任?，機(jī)電工程學(xué)院?服務(wù)先進(jìn)制造業(yè)，肩負(fù)起學(xué)校高舉技術(shù)教育大旗之重任?， 建筑與設(shè)計(jì)藝術(shù) 學(xué)院?服務(wù)建筑、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，肩負(fù)起拓展學(xué)院辦學(xué)空間、擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模和特色亮點(diǎn)創(chuàng)建之重任?。對于教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)， 學(xué)校 一方面完善實(shí)踐教學(xué)管理制度，一方面加強(qiáng)師生安全 教育，建立信息反饋機(jī)制，保障實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。三個(gè)職體中心創(chuàng)辦以來，已受惠學(xué)生 12021 余人，極大了提升學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量和就業(yè)適應(yīng)性。 （ 3） 探索 創(chuàng)建 學(xué)生 職業(yè)體驗(yàn)、 就業(yè)服務(wù) 和 頂崗實(shí)習(xí) 管理 新載體 。本著與共建單位?資源共享，互惠互利，共求發(fā)展?的原則，建立相對穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，我?，F(xiàn)有 緊密型 校外實(shí)訓(xùn)基地 104 個(gè)，平均每個(gè)專業(yè) 5 個(gè)，2021 學(xué)年吸收 564 名學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)， 212 名學(xué)生 在校外實(shí)訓(xùn)基地就業(yè)。 20212021 學(xué)年學(xué)校新增教學(xué)科研儀器設(shè)備 萬元，到 2021 年 8 月 31 日，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備總值達(dá)到 萬元。 學(xué)校已設(shè)立依托于各專業(yè)的工作室 17 個(gè)，學(xué)生社團(tuán) 59 個(gè)，職業(yè)體驗(yàn)中心 3 個(gè)，創(chuàng)業(yè)園區(qū) 1 個(gè) ，社會服務(wù)項(xiàng)目 300 余項(xiàng) ， 面積近 6000 平米的校企合作創(chuàng)新工場正在籌建中。 紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作自評報(bào)告 11 2．多方聯(lián)動(dòng)，創(chuàng)設(shè)實(shí)踐 教學(xué)基地 （ 1） 加強(qiáng) 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，不斷改善實(shí)踐教學(xué)條件。 2021 學(xué)年， 實(shí)踐類課 程 （包括?純實(shí)踐?課和?理論 +實(shí)踐?課） 學(xué) 時(shí) 數(shù) 占總教學(xué)時(shí)數(shù) 的 %。 （四）推行工學(xué)結(jié)合，改善實(shí)踐教學(xué) 1．實(shí)踐為本，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生成才 學(xué) 校堅(jiān)持實(shí)踐育人，以實(shí)踐教學(xué)統(tǒng)領(lǐng)人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)， 不斷深化實(shí)踐教學(xué)改革 。 學(xué)校以人才培養(yǎng)模式改革為契機(jī)，優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案課程體系設(shè)計(jì)，探索尊重學(xué)生成長成才個(gè)性的課程選擇機(jī)制。 2021 年，學(xué)校啟動(dòng)了課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，進(jìn)一 步推動(dòng)課程建設(shè)，豐富課程教學(xué)資源。 至 2021 年 8 月底，學(xué)校有省級精品課程 5 門，市、院級精品課程 77 門。20212021 學(xué)年，校企合作開發(fā)課程共計(jì) 104 門，占課程總 數(shù)的%，校企合作開發(fā)教材 29 種，絕大部分為實(shí)踐類課程。課程教學(xué)改革進(jìn)一步深化，注重學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手能力訓(xùn)練。 據(jù)平臺數(shù)據(jù)顯示， 2021 年和 2021 年學(xué)校教學(xué)研究及改革投入比分別為 %和 %，均高于 2021 年全省 %的平均值 紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作自評報(bào)告 9 和全省民辦院校 %的平均值。 近年來，教師 發(fā)表論文 300 多篇，承接橫向課題 25 項(xiàng)、經(jīng)費(fèi)約 120 萬元，申請各類專利 17項(xiàng)，社會服務(wù)項(xiàng)目 300 余項(xiàng)。我們 重視教師校本培訓(xùn)與崗位培養(yǎng)，引導(dǎo)教師制定自身專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，確立專業(yè)發(fā)展長期目標(biāo)和階段性目標(biāo)，并以教育教學(xué)、科學(xué)研究和社會服務(wù)項(xiàng)目為載體，以校內(nèi)計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究所、電子技術(shù)應(yīng)用研究所、紹興市輕紡產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究中心、紹興設(shè)計(jì)協(xié)同創(chuàng)新研究中心（浙江創(chuàng)意設(shè)計(jì)協(xié)會紹興分會）等機(jī)構(gòu)為依托，提高教師專業(yè) 建設(shè)能力 、課程建設(shè)能力、科研能力和社會服務(wù)能力。 學(xué)?，F(xiàn)有專任教師中副高及以上職稱占比為 %， 專業(yè) 專任教師中雙師素質(zhì)教師占比為 %；有省教壇新秀 4 名、省級專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象 5 名，紹興市模范教師 1 名。有 76 名行業(yè) 企業(yè)專家分別擔(dān)任了專業(yè)指導(dǎo)委員會委員、教學(xué)顧問、客座教授及專業(yè)帶頭人。二是通過校際合作積極推進(jìn)紹興西南高教園區(qū)師資共享，借力紹興文理學(xué)院、浙江郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，建立了一支穩(wěn)定且高質(zhì)量的校外兼課教師隊(duì)伍。 針對實(shí)際情況，學(xué)校 紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作自評報(bào)告 7 制定了?十二五?師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃， 明確師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)和任務(wù)， 確立了 ?壯大核心，用活機(jī)制，豐富 結(jié)構(gòu)，滿足要求?的隊(duì)伍建設(shè)方針，初步走出了一條符合我校實(shí)際的師資隊(duì)伍建設(shè)路子 。 通過教育思想大討論、?我與學(xué)院同成長?主題征文和學(xué)年民主測評 等工作 ，有力證明廣大師生對學(xué)校充滿感情，對未來充滿信心，自覺把個(gè)人成長與學(xué) 校事業(yè)發(fā)展 緊密結(jié)合，形成了?建設(shè)心目中理想 學(xué)校?的共同目標(biāo)和價(jià)值取向，為學(xué)校的事業(yè)發(fā)展積累了寶貴的財(cái)富。成立了深化?平安校園?建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了校園聯(lián)動(dòng)值班網(wǎng)絡(luò)，制定了處置突發(fā)事件的各類預(yù)案，學(xué)校治安、消防、交通、食品等安全體系建設(shè)完善。學(xué)校 頂層設(shè)計(jì)思路清晰，發(fā)展定位與發(fā)展方向明確，教學(xué)中心地位突出。 總結(jié)提煉了 紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作自評報(bào)告 6 ? 學(xué)業(yè)、產(chǎn)業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)‘ 四業(yè)貫通’?的辦學(xué)特色和以社會服務(wù)大平臺建設(shè) 、職體中心創(chuàng)建 為 標(biāo)志的 辦學(xué) 亮 點(diǎn)。 明確了 學(xué)校發(fā)展目標(biāo)定位，即 在穩(wěn)定現(xiàn)有辦學(xué)規(guī)模的基礎(chǔ)上，至 2021 年，完成學(xué)校二期建設(shè)項(xiàng)目，提升辦學(xué)品質(zhì)， 辦學(xué)水平達(dá)到省示范性高職院校水平 ， 把學(xué)校建設(shè)成為健康發(fā)展、有追求、有特色的創(chuàng)業(yè)型高等職業(yè)院校 。學(xué)校建立健全了 議事制度，完善了重大問題決策機(jī)制，建立了領(lǐng)導(dǎo)班子聯(lián)系基層制度。 2021 年10 月 31 日，學(xué)校董事會通過了 ?舉辦者不要求合理回報(bào)?的決議。對照評估指標(biāo)體系 7 個(gè)主要指標(biāo)， 22 個(gè)關(guān)鍵要素，學(xué)校自評結(jié)論為?通過?。 2021 年 11 月 8日，學(xué)校通過了省教育廳組織的人才培養(yǎng)工作評估條件審查。全校干部師生 紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作自評報(bào)告 4 對評估工作認(rèn)識到位，行動(dòng)到位，迎評工作有序推進(jìn)：一是通過開展教育思想大討論、設(shè)立校內(nèi)學(xué)術(shù)論壇、舉辦基層干部暑期培訓(xùn)班、邀請專家來校作報(bào)告、 召開教學(xué)工作會議等形式，統(tǒng)一思想，推動(dòng)思考，建立共識；二是 面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)，優(yōu)化專業(yè)布局，在此基礎(chǔ)上通過研討式專業(yè)剖析，引導(dǎo)各專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)反復(fù)思考，明晰定位，確定目標(biāo)，改革方案，創(chuàng)新路徑，革新方法；三是遵照?抓牢課程，優(yōu)化課標(biāo)，編好課本，搞活課堂，豐富課余，發(fā)展課外?的總體思路，通過課程體系重構(gòu)、課標(biāo)制訂、課程資源建設(shè)、 課堂教學(xué)品質(zhì)提升系列活動(dòng)等，改善課程課堂品質(zhì)，豐富學(xué)生成長成才通道；四是加大投入，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)及實(shí)踐基地建設(shè)；五是積極倡導(dǎo)全息育人、開展專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革、探索高職