【正文】 的滿足，他們往往采取兩種方式，一是獲取同齡同伴的認可，一是追求流行文化。這時期的學生不信任父母，卻易受朋友影響；獨立意識的大大增強，使他們對外面世界懷有強烈的好奇感，同時也開始嘗試一些未知的領域。因此，該年齡段學生在心理變化上是初中階段的一個轉折點，是一個關鍵發(fā)展階段，應受到特別關注。另外，據(jù)對初中生的有關調查表明：焦慮、抑郁、敵對、恐懼這四個等級，該年齡段學生均位于最高水平。他們關于異性同伴在什么場合可以呆在一起的社會允許程度仍然很敏感。由于生理的發(fā)育帶來的青春期心理的巨大變化，該年齡段學生是由少年向青年初期發(fā)展過渡的重要階段，他們的情感情緒激易動暴躁并向兩極波動，愛憑感情行事；自尊心、自信心、爭強好勝心急劇增強；具有獨立意向、成人感，自主、自立意識急劇增強；認識能力顯著落后于獨立意向和行動能力、相互愛慕心理增強和自我控制能力相對落后。該年齡段學生多為13—14歲。如：叛逆、盲目追求自由平等、易受外界影響、情緒情感偏激、易激動暴躁、情緒兩極波動、憑感情行事的特征，但同時又具有可塑性大、主動嘗試、追求獨立等特點。抓住初一、初二學生的特點，以關注學生的心理發(fā)展為中心，形成家庭、學校、社會三者一致參與的教育觀是 我們的努力目標。n 從我國現(xiàn)行的培養(yǎng)目標方案來看，不管是小學、初中還是普通高中，他們都從德、智、體、美、勞等方面具體地規(guī)定了在學生發(fā)展的不同階段所應養(yǎng)成的素質，準確地闡釋和表現(xiàn)了我國教育目的的精神實質。nn樹立健康的審美觀，養(yǎng)成健康的審美情趣，對自然美、社會美、科學美和藝術美具有一定的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。n具有適應學習化社會所需要的文化科學知識；形成獨立思考、自主學習的能力；具有科學精神，形成科學態(tài)度，學會科學方法；能夠利用現(xiàn)代信息技術手段進行學習，解決問題；進一步發(fā)展創(chuàng)新精神和實踐能力，逐步形成適應學習化社會需要進行終身學習的能力。n 具體來說，普通高中教育的培養(yǎng)目標表現(xiàn)在：n熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨，了解中國歷史和國情，對國家和民族具有責任感，初步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。（三）普通高中的培養(yǎng)目標n普通高中的培養(yǎng)目標在2000年的《全日制普通高級中學課程計劃（實驗修訂稿）》中也作了明確的規(guī)定。具有初步的審美能力，形成健康的志趣和愛好。n掌握必要的文化科學技術知識和基本技能，具有一定的自學能力、動手操作能力，以及運用所學知識分析和解決問題的能力，初步具有實事求是的科學態(tài)度，掌握一些簡單的科學方法。n二）初中階段的培養(yǎng)目標n 初中教育是我國義務教育的第二階段，是基礎教育的中間階段，具有承前啟后的作用。具有較廣泛的興趣和健康的愛美情趣。n具有閱讀、書寫、表達、計算的基本知識和基本技能，了解一些生活、自然和社會常識，初步具有基本的觀察、思維、動手操作和自學的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。小學階段的培養(yǎng)目標主要體現(xiàn)的是對受教育者德、智、體、美、勞等方面最基本的要求。每個階段的具體目標在課程計劃里都做了具體的規(guī)定。但由于不同級別、不同類別的學校又有自己的具體培養(yǎng)目標。n 教育學研究的教育目的是社會的教育目的。n 作為人類的一種實踐活動，不同的教育目的反映著不同的需要與愿望?！?教育目的，是指社會對教育所要造就的社會個體的質量規(guī)格的總的設想或規(guī)定，即人們在進行教育活動之前，對要把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，在觀念上的某種預期的結果或理想的形象。當然讓好的思維方法，所有組內(nèi)學生會共享的，有助于共 同進步共同提高；另外，在分組討論教學法的應用過程中，有時 學生的思路會讓老師耳目一新，有時也讓老師將自己忽略了的問 題及時地補回來，所以這種方法給教師的成長也提供了學習的舞 臺，對教師提出了新的要求，學習學習再學習！第四篇：教育學學習心得教育學學生的年齡特征以及教育對策我希望擁有自我導向，而不是受外在自然力的影響，或者別人當作一件物品、一只動物、一個奴隸；我希望我的人性角色，是自己設定自己的目標和決策，并且去實現(xiàn)它們??人，最重要的，我希望是一個有思想、有意志而積極的人，是一個能夠為我自己的選擇負起責任、并且能用我自己的思想和目的，來解釋我為什么做這些選擇的人。公開課、觀摩課要上 成是沒有一點點問題的，那么這個預設的目標本身就是錯誤的，這樣的預設給教師增加很多心理壓力，然后做大量的準備，最后 的效果往往是出不了“彩”?；疽?5)：有待完善 課不能十全十美，十全十美的課造假的可能性最大。教師課前很辛苦，學生很興奮，到了課堂上就 拿著準備好的東西來表演，再沒有新的東西呈現(xiàn)。在這個過程中，既有資源的生成，又有過程狀態(tài)生成，這樣的課 可稱為豐實的課。整個過程中，大家都有 事情干，通過教師的教學，學生都發(fā)生了一些變化，整個課堂的 能量很大。有的高一些，有的低一些，但如 果沒有效率或者只是對少數(shù)學生有效率，那么這節(jié)課都不能算是 比較好的課。初步的意義是他學到 了新的知識；進一步是鍛煉了他的能力；往前發(fā)展是在這個過程 中有良好的、積極的情感體驗，產(chǎn)生進一步學習的強烈要求；再 發(fā)展一步，是他越來越會主動投入到學習中去。所以我們 在動用是要注意根據(jù)具體情況靈活運用，注意階段之間的 內(nèi)在聯(lián)系不要割裂，每個階段的功能都是整個教學過程中不可缺少的 因素。答：學生掌握知識的基本階段：感知教材、理解教材（是教學過 程的中心環(huán)節(jié)）、鞏固知識、運 用知識、檢查知識、技能和技 巧。這一理論雖然有不 科學的地方，如把所有的學習過程都歸結為嘗試錯誤的過程，忽視了人類學習中認知與理解的作用；把人類和動物的學習簡單地 等同起來，抹殺了人類學習與動物學習的區(qū)別。2答：桑代克的學習理論是教育心理學發(fā)展史上第一個較為系統(tǒng)的 理論。（4）討論結束時，由匯報員向老師匯報本組討論結果，師生對討論中存在的問題進行交流、總結。每小組要有一位組長，負責整組人員的協(xié)調分配工作。？它們之間有何聯(lián)系？ ？《護理倫理——現(xiàn)代生殖技術》中的課堂結構：（1）教師設計一個案例，針對該案例提出10個問題。二． 作業(yè)內(nèi)容。一． 作業(yè)要求，完成基本理論知識的學習，為完成作業(yè)提供必要條件和基礎知識。注意培養(yǎng)學生自我檢查和評價知識質量的能力。（3分）c)c)在擴充和綜合運用知識中鞏固知識：引導學生努力學習新知并積極應用知識于實踐中來鞏固知識。（3分）b)b)組織好復習：按照教學需要，組織各種形式的復習。（2）請選擇該教材中的一章內(nèi)容進行命題，并給出正確答案，簡答題和論述題請給出評分要點。（1分）四、論述題（每小題20分，共40分）： （1）護理專業(yè)2005級本科學生即將進行《護理教育學》課程的期末考試，請制定該門課程的試題設計藍圖（雙向細目表）：題型包括單選題、是非題、填空題、簡答題和論述題。？三、簡答題（共25分）？（7分）（1）目標明確（1分）（2）重點突出（1分）（3）內(nèi)容正確（1分）（4）方法恰當（1分）（5）表達清晰（1分）（6）組織得當（1分）（7）師生互動（1分）？書寫時應注意哪些問題？（10分）內(nèi)容：具體、可行、可測的教學目標（1分）教學重點、難點和關鍵點（1分）課程類型和結構（1分）教學方法和教學媒體（1分）教學的語言和非語言行為（）提問、練習和課外作業(yè)（）各教學進程的步驟和時間分配（1分）注意事項：全面、透徹掌握教材（1分）思路清晰、層次分明（1分）材料充實、重點難點突出（1分）語言通順、精煉和準確（1分）。全卷共100分，考試時間120分鐘。1.2.√3.√4.5. 6.√7.8.√9.10.√三、簡答題（本大題共3小題，共25分）： ？（7分）？書寫時應注意哪些問題？（10分）。（）。（），應盡量多選擇現(xiàn)代化教學媒體進行授課。兩者同步發(fā)展，且可自然轉化。，也是師生教學的依據(jù)。正確的在括號內(nèi)打“P”，錯誤的打“?”）： 。（2分）結合實際闡述，并有獨到觀點和做法（5分）《護理教育學》中的一章，寫出該章內(nèi)容的教學目標。（3分），護理學院和班主任應組織學生進行實習前思想動員和專業(yè)思想教育，醫(yī)院負責人作有關規(guī)章制度和工作要求等介紹。（1分），成立實習指導小組，具體督促和檢查教學計劃落實情況。（1分）、切實可行的實習計劃，包括: 目的要求、起止日期、實習科目、輪轉安排、帶教師資、實習內(nèi)容、實習形式和方法、實習考核和評定方式等。（1分）(2)護理學院與醫(yī)院聯(lián)系并安排好實習科室，取得醫(yī)院和護理部的支持。功能：課程是學校培養(yǎng)人才規(guī)格的具體體現(xiàn)（1分）課程是師生開展教學活動的基本依據(jù)（1分）課程是學生汲取知識的主要來源（1分）合理的課程設置對學生的全面發(fā)展起到?jīng)Q定作用（1分）課程是評估教學質量的主要依據(jù)和標準（1分）？（8分）（1）以人道主義態(tài)度對待學生（）（2）小組團隊精神（）（3）合格的護理實踐（1分）（4）利于教學的管理方式（）（5）教學意識（）（6）學習氣氛（1分）？（8分）（1）做好演示前的教具準備（）（2）演示前，讓學生明確觀察的目的和要求（2分）（3）演示中，讓全體學生都能看到演示的對象（）（4）演示應與講解、提問密切結合（2分）（5）演示要適時（1分）四、論述題（每小題20分，共40分）：，請闡述護理學院和醫(yī)院教學相關人員應如何做好這批護生臨床實習的準備和管理工作。四川大學網(wǎng)絡教育學院課程考試模擬試題 《護理教育學》(B卷)評分細則三、簡答題（共25分）？課程在整個教育體系中具有什么功能？（9分）課程：廣義的課程是學校為使學生達到預期學習成就而采取得一切有程序的學習活動和經(jīng)驗，是學科教學與學生活動的集合體（）。（）三、簡答題（本大題共3小題，共25分）：？課程在整個教育體系中具有什么功能？（9分）？（8分）？（8分）四、論述題（本題共2小題，每小題20分，共40分）： ，請闡述護理學院和醫(yī)院教學相關人員應如何做好這批護生臨床實習的準備和管理工作。（）。（）。（）、最本質的關系。（）。（1）評價人（1分）1）自身業(yè)務水平2）對評價工作的態(tài)度3）是否公正、客觀控制措施闡述（2分）（2）學生：（1分）1）對考核內(nèi)容的準備程度（1分）2）評估時的焦慮水平（1分）控制