21整式(第一課時(shí))公開課教案[范文模版]-文庫吧資料
2024-11-18 22:10本頁面
【正文】 所示，它們分別由兩個(gè)四分之一圓和四個(gè)半圓組成（半徑分別相同）.圖1－3（1）窗戶中能射進(jìn)陽光的部分的面積分別是多少？（窗框面積忽略不計(jì)）（2）你能指出其中的單項(xiàng)式或多項(xiàng)式嗎？它們的次數(shù)分別是多少？ ［生］左圖小紅房間的裝飾物所占的面積相當(dāng)于半徑為 的圓的面積的一半，即 － 的兩個(gè)小圓的面積，即2精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案 b2= － b2.［生］ab－ b2和ab－ b2它們都是多項(xiàng)式，且次數(shù)都是2次.Ⅳ.練一練出示投影片（167。x即 ,或x247。(4)男生人數(shù)為 x。精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案(2)窗戶中能射進(jìn)陽光的部分的面積應(yīng)該是窗戶的面積與裝飾物所占面積的差即ab。 C)●教學(xué)過程Ⅰ.創(chuàng)設(shè)問題情景，引入新課［師］在七年級上冊中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了用字母表示數(shù)，代數(shù)式等內(nèi)容，：很多小城鎮(zhèn)里都有水塔，水塔可以用來儲(chǔ)水，維持水壓，白天，當(dāng)人們從事生產(chǎn)活動(dòng)時(shí)，流出水塔的水比流進(jìn)水塔的水多；夜晚，當(dāng)人們休息時(shí)，流進(jìn)水塔的水比流出的水多.（1）如果水以每小時(shí)a升的速度流進(jìn)水塔，那么4小時(shí)后，流進(jìn)水塔多少升水，若a=20000升，計(jì)算一下結(jié)果；（2）如果水以每小時(shí)a升的速度流進(jìn)水塔，同時(shí)又以每小時(shí)b升的精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案速度流出水塔，那么4小時(shí)后，水塔里的儲(chǔ)水量變化了多少？ ［生］（1）4小時(shí)后，流進(jìn)水塔的水為4a升；當(dāng)a=20000升時(shí)，4小時(shí)后，流進(jìn)水塔的水為：4a=420000=80000升；（2）4小時(shí)后，水塔里的儲(chǔ)水量變化了(4a4b)升.［師］在上述問題中列出的代數(shù)式4a,4a4b都是整式，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)整式的概念.Ⅱ.在實(shí)際情景中，明確整式的有關(guān)概念 出示投影片（167。 A)第二張：議一議，記作（167。第三篇：整式第一課時(shí)txt演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案整式第一課時(shí)txt第一章整式的運(yùn)算 ●課時(shí)安排 18課時(shí) 第一課時(shí) ●課題 167。③通過判斷一個(gè)單項(xiàng)式的系數(shù)、次數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生理解運(yùn)用新知識(shí)的能力，已達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目的。①單項(xiàng)式及單項(xiàng)式的系數(shù)、次數(shù)?；顒?dòng)目的：進(jìn)一步鞏固概念，使學(xué)生能判斷單項(xiàng)式；能準(zhǔn)確指出單項(xiàng)式的系數(shù)和次數(shù)；能用單項(xiàng)式表示實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系。⑵我國去年一戶農(nóng)民平均收入為m萬元，今年比去年增長了20﹪，今年收入為萬元。如不是，請說明理由；如果是，請指出它的系數(shù)和次數(shù)。（1）a（2）2pR（3）6（4）xy12（5）（6）+8（7）2xy（8）xy37axy學(xué)生獨(dú)立思考后全班交流，并闡述是或不是的理由。通過觀察、分析，強(qiáng)化練習(xí)，掌握知識(shí)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解概念?；顒?dòng)目的：讓學(xué)生在計(jì)算中，總結(jié)單項(xiàng)式的系數(shù)和次數(shù)的概念。單項(xiàng)式中的數(shù)字因數(shù)，叫做單項(xiàng)式的系數(shù)。這一活動(dòng)可以讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、小組交流，培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神，鼓勵(lì)學(xué)生探究問題的熱情。這一活動(dòng)能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索與解決問題。 合作探究（1）問題：在所列出的代數(shù)式中：6，2x，x+y，xyz，2+x，你能按一定的規(guī)律將它們分組嗎? 學(xué)生分組討論，闡述自己的分組理由，說明組內(nèi)各代數(shù)式的共同特點(diǎn)。）活動(dòng)目的：從學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，然后在具體的計(jì)算中提出問題，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。問題2：用含有字母的式子填空：（1）邊長為a的正方形的周長為，面積為；（2）鉛筆的單價(jià)是x元，圓珠筆的單價(jià)是元。注意：在含有字母的式子中如果出現(xiàn)乘號(hào)，通常將乘號(hào)寫作“.”或省略不寫。這一活動(dòng)可以溫故而知新，為學(xué)習(xí)整式做準(zhǔn)備。讓學(xué)生論述單項(xiàng)式的相關(guān)概念，理解他們之間的關(guān)系，并能運(yùn)用知識(shí)解答題目。準(zhǔn)備一些判斷題和填空題作為課堂練習(xí)，考查學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。（2）通過含有字母的式子描述現(xiàn)實(shí)世界中的數(shù)量關(guān)系，認(rèn)識(shí)到它是解決實(shí)際問題的重要教學(xué)工具之一。過程與方法：經(jīng)歷列式表示實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系，發(fā)展符號(hào)感，通過觀察代數(shù)式的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)、歸納、單項(xiàng)式及多項(xiàng)式的概念，通過小組討論、合作學(xué)習(xí)等方式，經(jīng)歷概念的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、歸納能力，以及培養(yǎng)學(xué)生自主探索知識(shí)和合作交流能
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