鳥的天堂第一課時(shí)(公開課)-文庫吧資料
2024-11-14 23:57本頁面
【正文】 你是帶著怎樣的心情讀這個(gè)課題的，為什么？（學(xué)生的回答可能是：帶著愉悅的心情讀課題。〖教學(xué)重點(diǎn)讀通課文，認(rèn)讀生字詞，整體感知文章主要內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)。２、理清課文脈絡(luò)，初步體會作者兩次去“鳥的天堂”看到的不同。這美麗的南國的樹，成了真正的——生讀：鳥的天堂。生1：在南國有一株美麗的大榕樹，它遮蓋住整個(gè)小島，獨(dú)木成林，那樹葉綠得發(fā)光，綠得發(fā)亮，一簇堆在另一簇上，不留一點(diǎn)縫隙，哪兒冬暖夏涼，是我們生活的天堂??！生2：我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)天堂，那兒依山傍水，豐衣足食。師：提示，可以用文中的話，也可以用自己的話。假如你就是那第一只飛來的仙鶴，你發(fā)現(xiàn)了這株美麗的南國的樹，你將怎樣召喚你的親人、朋友來此安居樂業(yè)？請你寫下最能打動(dòng)他的話。幾百年來，人們把這棵大榕樹看作是一棵神樹，把樹上棲息的鳥看做神鳥，不許人們?nèi)ビ|動(dòng)它，如果誰打鳥，就會受到家法的懲治，多少年來天馬河的人們就是以他們最純樸的環(huán)保意識，保護(hù)著鳥，保護(hù)著樹，所以，天馬村的人們至今仍然擁有——生齊讀：這美麗的南國的樹。指導(dǎo)交流背誦。給大家一些時(shí)間，看誰記住的最多?！睅煟喊徒鹣壬脺?zhǔn)確、生動(dòng)的語言為我們展現(xiàn)了這株大榕樹的勃勃生機(jī)，用我們的朗讀去再現(xiàn)這文字的生命！生：齊讀第八自然段。師：這是樹葉在顫動(dòng)，是生命在顫動(dòng)，分明也是作者的心在顫動(dòng)，所以他情不自禁地贊嘆——生：（齊讀）：這美麗的南國的樹。一個(gè)接一個(gè)讀下去?！睅煟喊涯銈兏髯缘母惺苋谌脒@句話中，好好地讀讀這句話?！鄙?：我覺得樹葉太綠了，在陽光的映照下，閃耀著動(dòng)人的光彩。師：把你感到這一閃一閃的感覺讀出來。生讀——“那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。師：這是無法抗拒的生命力，從它的每一片綠葉上都涌動(dòng)著新的生命。所以作者感到——生讀——“那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。（生自由地讀、體會）交流：生1：是躲在樹葉中的鳥在動(dòng)?！澳谴渚G的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。師：這“似乎”不是沒有，更不是絕對，而是帶有神秘的，那種捉摸不透的，讓人浮想聯(lián)翩的的生命的感覺！把這種似有似無的神秘感讀出來。生：比較讀?！鄙褐该x，輕輕自讀。師：引讀這段話?！?用展示生命力，來表現(xiàn)茂盛。一部分樹枝垂到水面上，從遠(yuǎn)處看，就像一棵大樹臥在水面上一樣。師：讓我們再次走近這榕樹，引讀——“我們的船漸漸逼近榕樹了……生齊讀：“我有機(jī)會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。）師：多么生動(dòng)、巧妙的一個(gè)“臥”字啊，她靜臥在水的中央，獨(dú)立成一個(gè)小島，是那么的安詳、優(yōu)雅，自然、宛若一個(gè)隔離塵世的人間天堂啊?！耙徊糠謽渲Υ沟剿嫔?，從遠(yuǎn)處看，就像一棵大樹臥在水面上一樣。這棵樹就像一個(gè)巨大的“臥佛”一樣，很大，很安詳?！币?yàn)闃浜艽?，所以樹枝垂到了水面。難怪作者這樣贊嘆——生：讀——這美麗的南國的樹。生：這美麗的南國的樹。師：知道它究竟有多大嗎？生：搖頭。”師：見過“枝上又生根”的樹嗎？生：沒有。找相關(guān)句子讀一讀。師：把體會帶進(jìn)去，都讀讀這句話?！睆?qiáng)調(diào)了“一株”。師：課件出示這句話，再讀，誰還有新的發(fā)現(xiàn)？生：應(yīng)突出“一株”這個(gè)詞，作者從遠(yuǎn)處看誤以為是很多株榕樹，走近看原來只是一株。生：“我有機(jī)會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。生：通過河面變窄來說明它的大。作者從自己的親身閱歷寫出了這株榕樹很大。生:自由讀，教師巡視。生：讀。師：
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