黃河的主人公開(kāi)課第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-11-09 12:54本頁(yè)面
【正文】 黃河，去認(rèn)識(shí)黃河的主人！板書(shū)課題，齊讀課題。”黃河，我們的民族在這里誕生，在這里壯大。（4）從課外書(shū)或網(wǎng)上去尋找黃河上的交通工具羊皮筏子，最好能附上圖片。讀不懂或有疑問(wèn)的地方可通過(guò)問(wèn)題的形式記下來(lái)，準(zhǔn)備課上討論。在讀不好的句子下畫(huà)“——”。把握課文的主要內(nèi)容。二、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字、新詞。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)本課生字，正確理解下列詞語(yǔ)：萬(wàn)馬奔騰、濁浪排空、驚濤駭浪、提心吊膽、膽戰(zhàn)心驚、談笑風(fēng)生、專心致志等。摘抄課文中的生字。齊讀這段，,更加襯托出了艄公的什么精神?指名回答:勇敢,大膽,誰(shuí)是黃河的主人?(艄公)因?yàn)槭裁?指名回答:?哪幾段寫(xiě)羊皮筏子?哪幾段寫(xiě)人?(1)二.(25)三(68)四、總結(jié)：，我們當(dāng)了一回課堂的主人，我們學(xué)習(xí)了不起23課的生字，新詞，還給課文分段了。千百年來(lái)，它是黃河兩岸人民重要的交通工具，現(xiàn)在成了大膽游客漂流的工具。（大屏幕出現(xiàn)第一段的內(nèi)容）（1）哪些詞寫(xiě)出了黃河的特點(diǎn)？指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“滾”（水邊公正穿衣）（2）這一自然段中有那些描寫(xiě)黃河的詞? 出示詞語(yǔ): 黃河滾滾 萬(wàn)馬奔騰 濁浪排空?(板書(shū):黃河),如何理解“膽戰(zhàn)心驚”? ,那漂浮在黃河上的“船”又是怎樣的呢?這個(gè)船是什么呀?指名回答,板書(shū):?請(qǐng)用波浪線畫(huà)出來(lái).(出示第2自然段,第5自然段.)羊皮筏子，顧名思義就是用羊皮制成的。：指生讀。②這組詞中，哪些是描寫(xiě)黃河氣勢(shì)的？（萬(wàn)馬奔騰、濁浪排空、波浪滔滔、驚濤駭浪）你還能從課外積累描寫(xiě)河水洶涌的氣勢(shì)的詞語(yǔ)嗎?，讀出黃河的磅礴氣勢(shì)。漂和系是多音字,板書(shū)多音字,理解.（2）第二組：這些詞也一定難不倒你！萬(wàn)馬奔騰 羊皮筏子 濁浪排空 提心吊膽 談笑風(fēng)生 波浪滔滔 鼓浪前進(jìn) 專心致志 膽戰(zhàn)心驚 驚濤駭浪 齊讀。怎么記住這些生字？“滾、篙、憑”，生描紅這三個(gè)生字。正音。二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)：出示：自由朗讀課文，自學(xué)生字新詞，再四人小組互相讀，糾正讀音，記住字形。她九曲回腸，奔流不息??黃河是我們的母親河，是我們中華民族的搖籃，說(shuō)說(shuō)。教學(xué)過(guò)程：一、談話揭題、質(zhì)疑，激發(fā)興趣“黃河”，同學(xué)們，聽(tīng)說(shuō)過(guò)黃河嗎？說(shuō)說(shuō)你心目中的黃河是怎樣？（生說(shuō)出水的渾濁，水流的氣勢(shì)）??2.（出示黃河波濤洶涌的圖片。教學(xué)準(zhǔn)備：1．通過(guò)上網(wǎng)或查閱資料，了解黃河的特點(diǎn)。2．能正確、流利地朗讀課文。理解部分詞語(yǔ)意思?？偣?jié)：黃河上的艄公僅僅憑著一只羊皮筏子就能成為黃河的主人嗎？下節(jié)課我們?cè)诶^續(xù)學(xué)習(xí)。如此懸殊的對(duì)比，誰(shuí)都要為他們捏一把汗！師小結(jié)：作者初次見(jiàn)到萬(wàn)馬奔騰、濁浪排空的黃河是膽戰(zhàn)心驚，再遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)激流中鼓浪前行的羊皮筏子，感到新奇而又擔(dān)憂；再仔細(xì)一看，上面居然有六個(gè)人和兩只滿滿的麻袋，更是提心吊膽。你還從哪里體會(huì)到了羊皮筏子的驚險(xiǎn)？（3）也只有十只到十二只羊那么大的體積吧，上面卻有五位乘客和一位艄公，而且在他們的身邊還擺著兩只裝得滿滿的麻袋?！?讀到這兒，你仿佛看到了怎樣的情景？ 示例：我仿佛看到了 坐著羊皮筏子的他們?cè)邳S河的風(fēng)浪中穿梭，若隱若現(xiàn)，好像 只要一個(gè)小小的浪頭就能把他們整個(gè)兒吞沒(méi)。（2）再定睛一瞧，啊，那上面還有人哩！不只一個(gè)，還有一個(gè)??一、二、三、四、五、六，一共六個(gè)人！那么小的羊皮筏子上還坐六個(gè)人，真危險(xiǎn)呀！真擔(dān)心他們會(huì)不會(huì)沉下去。能把你的感受讀出來(lái)嗎？評(píng)價(jià)：這么一讀，就讓我們感覺(jué)到在萬(wàn)馬奔騰、濁浪排空的黃河上，羊皮筏子越發(fā)顯得小而輕。誰(shuí)先來(lái)讀讀你找的語(yǔ)句，再談?wù)勀愕捏w會(huì)？（相機(jī)出示）（1）從岸上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那么小，那么輕，浮在水面上，好像只要一個(gè)小小的浪頭，就能把它整個(gè)兒吞沒(méi)。（二）感受羊皮筏子的險(xiǎn)過(guò)渡：是啊，這樣的黃河怎能不讓“我”膽戰(zhàn)心驚？那么“我”又是在為什么提心吊膽呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀2—5小節(jié)，用橫線劃出相關(guān)語(yǔ)句，可以在旁邊做批注，用一兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一寫(xiě)自己的體會(huì)。(生齊讀)（5）看到這樣的黃河，感覺(jué)如何？“膽戰(zhàn)心驚”是什么意思？(膽在顫抖著，心在害怕著)。生自由練讀。（２）艄公憑借的是什么呢？ ［點(diǎn)擊句子中的詞語(yǔ)，加下劃線］板書(shū) 勇敢與智慧 鎮(zhèn)靜與機(jī)敏過(guò)渡：是呀，在滾滾黃河，驚濤駭浪之中方顯英雄本色，讓我們來(lái)看看那奔騰不息的黃河吧。三、速文初探１、請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，找一找艄公憑什么能成為黃河的主人？２、交流，［以雄渾的黃河為背景，投影出示句子：］他憑著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，成了黃河的主人。它由數(shù)個(gè)綁扎在一起的羊皮氣囊和一個(gè)木頭架子構(gòu)成。簡(jiǎn)介羊皮筏子?，F(xiàn)在只要是撐船的人都叫“艄公”。艄公的“艄”是什么偏旁？“艄”是什么意思？查字典，是指船尾的意思。o 漂亮初步交流以上問(wèn)題。關(guān)系、系統(tǒng)、系列、聯(lián)系漂：（1）piāo指浮在液體上不動(dòng)或順著風(fēng)向、流向而移動(dòng)，如漂流、漂泊、漂?。?）piǎoA、用水加藥品使物品退去顏色或變白：漂白、漂染B、用水沖去雜質(zhì)：漂洗。（相機(jī)正音）系：（1）j236。２、檢查初讀情況：（１）檢查詞語(yǔ)［投影出示］黃河滾滾濁浪排空驚濤駭浪體積整個(gè)兒吞沒(méi)憑著竹篙如履平地（2）指名讀課文，了解讀書(shū)情況。二、初讀課文１、帶著以上問(wèn)題自由讀課文，讀準(zhǔn)生字字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。２、板書(shū)課題。播放《黃河船夫曲》］。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：目
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1