【正文】 月，公安部、國務(wù)院新聞辦、信息產(chǎn)業(yè)部，在全國聯(lián)合組織開展打擊利用互聯(lián)網(wǎng)視頻聊天等從事淫穢色情活動(dòng)專項(xiàng)行動(dòng)。2要防微杜漸，自覺守法。（4）我們應(yīng)該從這個(gè)案例中吸取哪些教訓(xùn)？（考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)?一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝?的理解運(yùn)用能力。（3）劉某從小偷小摸到成為搶劫犯的過程說明了什么道理？（檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)：?一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝?的理解）答：說明一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。（2）什么是犯罪？劉某的什么行為是犯罪？（檢查學(xué)生對(duì)犯罪行為的理解）答：犯罪是指對(duì)社會(huì)危害性很大，觸犯刑法并依法受到刑罰處罰的行為。請(qǐng)回答：（1）什么是一般違法行為？劉某的哪些行為是一般違法行為？（檢查學(xué)生對(duì)一般違法行為的理解）答：一般違法行為是指違法情節(jié)比較輕微，對(duì)社會(huì)危害不大，沒有觸犯刑法，只是違反了刑法以外法律法規(guī)的行為。初中畢業(yè)后，他又在社會(huì)上行竊，曾被公安機(jī)關(guān)拘留多次。我們中學(xué)生因提高自己的辨別能力，知道區(qū)別對(duì)與錯(cuò)父母，是與非，好與壞；要嚴(yán)于自律，做事多考慮后果，明白積小成大的道理，堅(jiān)決抵制不良行為。這些同學(xué)之所以認(rèn)為是?小意思?，就是認(rèn)為其行為的性質(zhì)和造成的后果不嚴(yán)重。答：我認(rèn)為這類?小意思?不是小意思。實(shí)踐鍛煉：（詳見教材P91頁材料）請(qǐng)你為這個(gè)材料續(xù)寫可能的結(jié)尾——（學(xué)生閱讀材料后，相互交流，然后在課堂上交流續(xù)寫內(nèi)容）三、課堂小結(jié)（按板書小結(jié)）四、作業(yè)（詳見《資源與學(xué)案》）七年級(jí)第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)課第十五課實(shí)踐訓(xùn)練一、例題1：（辨析題）中學(xué)生小黃做作業(yè)遇到了一道難題，不想多費(fèi)腦筋，就找要好的同學(xué)抄一遍縣城的答案，說是?小意思，不要緊?；由幾個(gè)同學(xué)常常在一起偷偷抽煙，還說這是?小意思，好玩?；另有一位同學(xué)跟鄰居玩撲克賭錢，竟然說：?錢不多，小意思，何必大驚小怪?。而方斌謊報(bào)險(xiǎn)情的錯(cuò)誤行為，既違背了社會(huì)公德，又違反了《治安管理處罰法》。）方斌撥打‘110’，就其動(dòng)機(jī)是為了滿足對(duì)‘110’報(bào)警電話的好奇心，其目的是為了驗(yàn)證警察接警后到現(xiàn)場的速度，其采取的手段是謊報(bào)險(xiǎn)情，其行為的程度上未使用更為惡劣的手段，未造成十分嚴(yán)重的損失，故而其行為的結(jié)果是違反了《治安管理處罰法》，擾亂了社會(huì)秩序，構(gòu)成了違法，應(yīng)受到法律的制裁。（板書）不同行為有著不同結(jié)果 情境活動(dòng)三：（見教材P91頁）討論：（教師引導(dǎo)學(xué)生討論后小結(jié)）人的行為與后果之間的關(guān)系。你能說說這兩種行為分別帶來了什么樣的影響嗎？ 教師講述：前者偏重于行為對(duì)社會(huì)的影響；后者偏重于行為對(duì)個(gè)人的影響。（見教材P90頁）活動(dòng)設(shè)臵目的：一是印證以上觀點(diǎn)，二是教育學(xué)生要注意生活中的小節(jié)，不要因?yàn)榧?xì)小舉動(dòng)給自己造成不利的影響。教師贈(zèng)言：人在社會(huì)中，要工作，要學(xué)習(xí)，要生活，總會(huì)有各種各樣的行為；每一種行為或直接、或間接的都會(huì)對(duì)自己及周圍的人或事造成一定的影響，產(chǎn)生一定的結(jié)果！情境活動(dòng)二：（見教材P90頁）生活中偶爾發(fā)生的一個(gè)細(xì)節(jié)、一個(gè)舉動(dòng)，都會(huì)給周圍人帶來意想不到的影響。②劉剛對(duì)老師的批評(píng)采取無所謂的態(tài)度，依舊經(jīng)常遲到。第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：教學(xué)內(nèi)容：講授第一框——行為不同結(jié)果不同 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課導(dǎo)入語：（見教材引言）板書課題：第18課 做一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人二、講授新課板書： 第一框 行為不同 結(jié)果不同每一種行為都會(huì)產(chǎn)生一定的結(jié)果情境活動(dòng)一：討論下列行為分別會(huì)產(chǎn)生的結(jié)果（見教材P89頁）活動(dòng)設(shè)臵目的：主要是讓學(xué)生明白，每一種行為都會(huì)產(chǎn)生一定的結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)：?如何做到對(duì)自己行為負(fù)責(zé)?是本課的教學(xué)重點(diǎn)?；顒?dòng)：活動(dòng)一：推選我身邊的自信達(dá)人活動(dòng)二：我的錦囊妙計(jì)——改造我身邊的人 請(qǐng)同學(xué)們寫出“快速表現(xiàn)自信的三個(gè)錦囊妙計(jì)” 活動(dòng)三：超級(jí)模仿秀每小組自選題材編寫關(guān)于自卑自信、自負(fù)的小品。并引導(dǎo)學(xué)生找出自負(fù)、呈現(xiàn)學(xué)生所收集到的“自信錦囊”，揭示所要尋找的身邊的“自信達(dá)人”，其實(shí)就是學(xué)生自己，并且鼓勵(lì)學(xué)生去幫助身邊的同學(xué)走出自卑，走向自信。講授：老農(nóng)拉車的故事 2010年第一季《中國達(dá)人秀》冠軍——?jiǎng)サ墓适隆段以员啊分鞒秩藦堅(jiān)胶桶讕r松的故事；《我曾自負(fù)》講述馬謖失街亭的故事。七年級(jí)的學(xué)生缺少理性認(rèn)識(shí)，認(rèn)知水平有限，所以更多采用直觀的感性材料對(duì)學(xué)生加以啟發(fā)，通過課堂活動(dòng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。認(rèn)識(shí)上的偏差必然帶來行動(dòng)上的偏頗，使得他們?cè)谏?、學(xué)習(xí)中出現(xiàn)諸多問題。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：自負(fù)、自卑、自信的區(qū)別。做到不自負(fù)，不自卑。第三篇：思想品德七年級(jí)第二課第一框題我能行教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：。自信是戰(zhàn)鼓，是號(hào)角，是旌旗，催人勇往直前，大膽挺進(jìn)，日日精進(jìn)。第三步：說說自己想成為哪種人？過渡：大家都已了解了自信的重要性，并愿意做自信的人，那么，你現(xiàn)在的自信度是多少？下面我們做一個(gè)小小的檢測：4．活動(dòng)四：自信檢驗(yàn)（1）多媒體出示檢測題目，學(xué)生如實(shí)回答問題a．假如可以自愿調(diào)座位,你會(huì)選擇什么位置？b．當(dāng)老師提出一個(gè)問題,答案你拿不準(zhǔn)時(shí),你會(huì)怎么辦？c．?dāng)?shù)學(xué)測驗(yàn)后,在老師公布成績前,你會(huì)怎么樣？（2）師小結(jié):大家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己的自信心還存在問題，我們就應(yīng)該在今后的學(xué)習(xí)生活中有意識(shí)地培養(yǎng)自信心。第一步：以小組為單位，各編一個(gè)小品進(jìn)行現(xiàn)場表演。自信為我們搭起了一個(gè)人生的平臺(tái)，使我們從容享受生活的樂趣。自卑的人輕視自己的能力，即使做得很好，也不敢嘗試；自負(fù)的人自以為了不起，往往過高地估計(jì)自己，看不起別人，自以為是。a．你認(rèn)為甲、乙、丙分別是什么樣的人？為什么？b．請(qǐng)你猜想一下三個(gè)人的比賽結(jié)果，并說明理由。同學(xué)丙：如果在比賽中失利就