【正文】 到提高。為此，我在班級管理中，采取分類與分層相結合的方法，對不同的學生提出不同的發(fā)展要求。一石激起千層浪，其他同學紛紛效仿，主動要求與學習困難學生 結對，互幫互助，共同提高。一次我班兩位學生入圍全國中學生數(shù)學競賽復賽，為班級增了光，也為班級學生之間開展學習競賽營造了氛圍。這少部分學生的轉(zhuǎn)化工作很難。大部分學生天生就有強烈的集體榮譽感，而少部分學生出于各種原因，對集體比較冷漠。培養(yǎng)學生的集體歸屬感，就必須讓學生感受班集體的溫暖，為此我努力倡導學生之間的互助互學。營造班級文化的主要努力是進行科學而持續(xù)的集體主義教育。二． 營造班級文化促進合作競爭我認為班級文化就是學生的精神面貌，就是學生合作與競爭的互動過程中形成的集體的精神面貌。于是我就抓住機會多表揚她，并為她創(chuàng)設參與學校、班級文娛演出的時空。家長從內(nèi)心表示感謝，雙方之間實現(xiàn)了和諧的溝通。但因沒有處理好跳舞與學習的關系，學習成績退步明顯，一些老師批評她“不務正業(yè)”。一次，我新接班，對某位女生進行家訪時，其母立刻就很擔心地問女兒在老師心目中的印象。作為班級的普通一員，我主動把自己融入學生之中，和學生同呼吸，共命運，這樣更加有助于我即時地了解學生的思想動態(tài)，從而提高班級管理的實效性。我要求自己努力去欣賞所有的學生，欣賞所有學生的成長，分享他們的成功、快樂和才華橫溢。第二，做好學生的觀眾。學生有高興的事，有不開心的事，有不滿意教師的事，我都很認真地聽。在與學生相處的過程中，我要求自己做好三件事。在班級管理中，師生關系應當是民主、平等、和諧、互助的?，F(xiàn)代教師角色相比過去有了極大的不同?！边@句話也成了傳統(tǒng)教師角色的經(jīng)典寫照。從中我形成了一個基本理念，即班級管理要以學生為本，班級管理要尊重學生的主體地位。我做教師的時間不長，做班主任的時間也不長，班級管理的經(jīng)驗也并不豐富，但是我熱愛班級管理工作，我熱愛和學生在一起的生活。當然，一個人做教師的時間越長，他自身的班級管理經(jīng)驗也就會越豐富。最后祝在座各位新年快樂，龍年吉祥，恭喜發(fā)財！謝謝大家！第三篇：班級管理經(jīng)驗交流班級管理經(jīng)驗交流班級管理是一門藝術。在九龍工作，在九龍擔任一名班主任，我驕傲，我無悔。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，必須用心和用情。我還在其中家長會上真心的喊出“高一一班的每個孩子，我愛你們”。對學生要公平對待，在我的眼里只有基礎好和基礎差之分，沒有好壞之分。俗話說：“嚴是愛，松是害，不教不管會變壞。因此，學生在我的影響下，紀律有了保障，學習上開始進步了。我要求學生早上預備鈴之前到教室，我絕不會在學生后到，如果我有事耽誤，必須事前向班長或紀律委員請假?！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c：言傳不如身教。這些對培養(yǎng)學生在校的常規(guī)很有作用，對學生在家融洽和家長的感情也有很大作用，家長也能明顯感到孩子進步和聽話了，利于家長對班級工作的支持。我?guī)У膶W生基礎差，要想馬上提高學習是不可能的，怎么在教育上立竿見影，呢，就必須從一些點抓起。五、找準教育的突破口，形成常規(guī)俗話說，打蛇打七寸。這樣一學期良好的班級氛圍就能基本形成。積極開展主題班會，有感恩的、勵志的、勤勉的、親情的、愛情的、友情的、為人處事的等等，周周有主題。四、注重班級文化，營造班級氛圍一個班級的文化是一個班級的靈魂。我班52人，每個人都有自己的工作，除了常規(guī)的學生會和班級干部、課代表、寢室長、小組長外，我們還實行了班級公務承包制，記操行分的、記錄班費使用情況的、擦黑板的、抹講桌的、擦窗子的、倒垃圾的、開關燈的、開關門的、記錄吃飯情況的等等，人人有事做。班級的管理一定要有一個良好的管理團隊，要讓集體的每一個人找到自己的位置，在集體里有事可干，有任務可做。每一次活動都用心去設計，目的就是培養(yǎng)他們的興趣，激勵他們的斗志，樹立他們的信心，慢慢的他們煥發(fā)了激情和活力，現(xiàn)在班級里每一個學生都明確了方向，知道自己該干什么了。每次考試下來，我對他們的成績分析很細，首先看到的是哪些科目進步了，哪些地方又提高了，及時給與鼓勵，然后再善意的指出努力的方向，明顯地讓他們感受到自己的變化。我還讓他們多做自己感興趣的事，他們喜歡表演，就專門把學生分成組，搞語言類文藝節(jié)目，人人上臺表演，有些學生還專門把家長請來看自己的演出，很多家長看到自己孩子的表演，很高興，說九龍教育學生就是有方法，平時不愛說話的，現(xiàn)在都敢上臺了。雖然我對美術和音樂一竅不通，但是我還是要拿著學生的畫作看一看，并與我原來的學生做一下比較，告訴他們比以前學生的作品好，給他們以鼓勵和表揚。開學尹始我們就不厭其煩的給他們講學校的辦學模式和辦學理念，讓他們對知道通過藝術加文化考大學，不是空口白話，是能夠?qū)崿F(xiàn)的，并拿前兩屆學生的例子來作證明。這批學生最大的一個問題就是不自信，曾經(jīng)的失敗讓他們心灰意冷、自暴自棄。在這些過程中我至始至終作為平等的一員加入到其中，和他們敞開心扉，也讓他們了解我，知道我的一切，包括我以前的學習生活、我的家人、我的治班思想等等，我們很坦誠，于是達到了相互了解和溝通目的。這樣下來我又了解了他們的很多情況，甚至是一些學生從來也沒有道出的隱私。我是這樣做的：一、首先花大力氣認清自己的教育對象要了解學生的情況不容易，開學第一天我讓學生搞了自我風采展示的活動，先要介紹自己，接著要展示自己的最優(yōu)秀一面，通過這樣一個活動，學生之間加深了了解，也讓我知道了一些學生的性格特征和他們的喜好。結果在不懈的努力和付出后，2010年真正實現(xiàn)了輝煌。然而，當?shù)弥琵垖Ω咧修k學的思路后，我重新燃起了希望之火，雖然學生基礎差，但是學校準備通過學