【正文】 這樣更加有助于我即時地了解學生的思想動態(tài)，從而提高班級管理的實效性。第二，做好學生的觀眾。在與學生相處的過程中，我要求自己做好三件事?，F(xiàn)代教師角色相比過去有了極大的不同。從中我形成了一個基本理念，即班級管理要以學生為本，班級管理要尊重學生的主體地位。當然，一個人做教師的時間越長，他自身的班級管理經(jīng)驗也就會越豐富。在九龍工作，在九龍擔任一名班主任，我驕傲，我無悔。我還在其中家長會上真心的喊出“高一一班的每個孩子，我愛你們”。俗話說：“嚴是愛，松是害，不教不管會變壞。我要求學生早上預備鈴之前到教室，我絕不會在學生后到，如果我有事耽誤，必須事前向班長或紀律委員請假。這些對培養(yǎng)學生在校的常規(guī)很有作用，對學生在家融洽和家長的感情也有很大作用，家長也能明顯感到孩子進步和聽話了，利于家長對班級工作的支持。五、找準教育的突破口，形成常規(guī)俗話說，打蛇打七寸。積極開展主題班會，有感恩的、勵志的、勤勉的、親情的、愛情的、友情的、為人處事的等等，周周有主題。我班52人，每個人都有自己的工作，除了常規(guī)的學生會和班級干部、課代表、寢室長、小組長外，我們還實行了班級公務承包制，記操行分的、記錄班費使用情況的、擦黑板的、抹講桌的、擦窗子的、倒垃圾的、開關燈的、開關門的、記錄吃飯情況的等等，人人有事做。每一次活動都用心去設計，目的就是培養(yǎng)他們的興趣，激勵他們的斗志，樹立他們的信心，慢慢的他們煥發(fā)了激情和活力，現(xiàn)在班級里每一個學生都明確了方向，知道自己該干什么了。我還讓他們多做自己感興趣的事，他們喜歡表演，就專門把學生分成組，搞語言類文藝節(jié)目，人人上臺表演，有些學生還專門把家長請來看自己的演出，很多家長看到自己孩子的表演，很高興，說九龍教育學生就是有方法，平時不愛說話的，現(xiàn)在都敢上臺了。開學尹始我們就不厭其煩的給他們講學校的辦學模式和辦學理念，讓他們對知道通過藝術加文化考大學，不是空口白話，是能夠實現(xiàn)的，并拿前兩屆學生的例子來作證明。在這些過程中我至始至終作為平等的一員加入到其中，和他們敞開心扉，也讓他們了解我，知道我的一切，包括我以前的學習生活、我的家人、我的治班思想等等，我們很坦誠，于是達到了相互了解和溝通目的。我是這樣做的：一、首先花大力氣認清自己的教育對象要了解學生的情況不容易，開學第一天我讓學生搞了自我風采展示的活動，先要介紹自己，接著要展示自己的最優(yōu)秀一面，通過這樣一個活動，學生之間加深了了解，也讓我知道了一些學生的性格特征和他們的喜好。然而，當?shù)弥琵垖Ω咧修k學的思路后，我重新燃起了希望之火，雖然學生基礎差，但是學校準備通過學藝術這個途徑來給他們培養(yǎng)興趣，堅定目標，讓他們都考一個理想的學校，尤其是當我得知藝術生只需要300多分就能上本科院校時，我堅定了信心。我?guī)У谝慌咧猩鷷r，開始我信心滿懷，可是當我接觸到這批學生時我擔心了。今天，我就班門弄斧，和大家交流一下班級管理的體會?，F(xiàn)在擔任高一一班班主任。班級自主管理成效很低。事后我當著同學的面表揚了她，還給她道歉。寫得一手好字，繪畫能力也是我們班比較強的。培養(yǎng)花朵高傲的綻放。多給他們耐心和細心，多給他們理解和尊重。問及他們平時為什么不能這樣好好的寫字？他們說：平時時間不夠，就沒有好好的寫。最終結果就是作業(yè)拖拉，長時間不能按時上交。和其他孩子相比，我們就要有更多的時間和更好的耐心，細心的呵護，理解和尊重，用我們火熱的愛心筑起與他們溝通的彩虹橋。嘿，你還就別不信，就這么一個小舉動，讓我不用再為礁石衛(wèi)生犯愁了。她總是很認真地掃地、拖地，每天如此。現(xiàn)在才知：教師的贊美是陽光、空氣和水，是學生不可缺少的養(yǎng)料；教師的贊美是一種無形的催化劑，能增強學生的自尊、自信、自強；教師的贊美越多，學生就顯得活潑可愛，學習的勁頭就越足。一學期下來，這些孩子讓我吃盡了苦頭，但也品嘗了成功后的喜悅。第一篇：班級管理經(jīng)驗交流材料班級管理經(jīng)驗交流材料班主任工作是一項非常幸苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。說來也很是慚愧，來到這群孩子面前，我竟有些無所適從。除非是他們表現(xiàn)得非常好，我才會表揚他們，贊美他們。阿亞古孜就是我班勤勞的小蜜蜂。贊美她不但知道關心班集體，還為小組爭得了榮譽。我們常說：孩子是早上八九點鐘的太陽，而后進生就是那個忘了時間的遲升的太陽。上課時不能集中注意力，老師講的內容不用心記憶，也是他們成績不前的根本原因。通過幾次這樣的說教，還發(fā)現(xiàn)他們的漢字書寫有了明顯的好轉，尤其是劉晨昕的字，讓我眼前一亮。學生們的良好習慣還是要在平時不斷的培養(yǎng)之中才能形成的。孩子是祖國的花朵?？墒?，我們教師有沒有好好聽學生說呢？每當學生犯錯誤時，我們是否靜下心來傾聽孩子的解釋呢？陳鳳翔是一位乖巧，但不善于交流的女孩子。真沒想到，她竟是這樣懂事的孩子。一學期下來，好多工作還是做得不盡人意。我曾經(jīng)在私立大學做過輔導員，來九龍工作已經(jīng)六年多，在這里帶了學校首屆高中班，獲得了升學率100%的好成績。我想我今生與九龍有緣。通過多年的班主任工作，我總結班主任工作體會如下： 在九龍當班主任雖然辛苦，但是有盼頭，有希望。這怎么辦？面對一個學生大多數(shù)心理素質差、行為習慣差、學習習慣差的班級，我猶豫了。在帶現(xiàn)在這個班時，我就有了足夠的信心和把握。還有就是我們開展集體生日活動，每個月選一個日子給這個月生日的所有學生過集體生日，每次我們的活動都有不變和變化的內容，我們的環(huán)節(jié)不變，那就是生日感言、主題活動、為你祝福，每個過生日的同學都要發(fā)表生日感言，內容是感恩父母、成長心得、感激師友，每次的活動地點和主題內容總要變化，比如有次活動主題是說出自己心中的煩惱，有次是說