【正文】 、歡”是本組學(xué)的生字，要注意鞏固。【設(shè)計意圖】：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)識字的兩種方法，并練習(xí)運用。如：評比、家訪、擠進(jìn)、郵車、局長、轎子、錢包等。生字條中的7個生字，讓學(xué)生在充分自學(xué)的基礎(chǔ)上，鞏固、檢查認(rèn)讀和識記情況。如“熟字加偏旁”、“熟字換偏旁”等?？煞攀肿寣W(xué)生去觀察、議論，鼓勵學(xué)生發(fā)表個人見解?！緦W(xué)情分析】學(xué)生掌握知識較好,所以學(xué)習(xí)語文園地一時較容易,【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：投影學(xué)生： 生字卡片【課時】2課時教學(xué)過程第一課時一、我的發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，自己小結(jié)識字方法，學(xué)習(xí)自識字。 “識字加油站”，是讓學(xué)生展示自己從電視上認(rèn)識的漢字，目的39?！窘滩姆治觥俊拔业陌l(fā)現(xiàn)”有兩項內(nèi)容：一是識字，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)“加一加、減一減”的識字方法，并用這樣的方法認(rèn)識6個生字；二是讀六個帶有“張”字的詞語，體會“張”字在不同的詞語中有不同的意思，即一字多義。眼、睛、肚、膽人教版一年級下冊語文新課標(biāo)教案3【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，自己小結(jié)識字的方法，初步了解多義詞，積累詞語?！霸隆弊峙缘淖忠簧⑴c身體有關(guān)：。四、復(fù)習(xí)生字，積累詞語。，指導(dǎo)根據(jù)課文內(nèi)容，說說小蝌蚪變成青蛙的過程。(3)最后小蝌蚪找到媽媽了嗎?學(xué)習(xí)最后一節(jié)課文。(1)交流并出示第二小節(jié)。三、再讀課文，指導(dǎo)讀句，讀準(zhǔn)字音按標(biāo)點停頓。(1)開火車認(rèn)讀生字。交流自己的識字好辦法。(1)師提出自學(xué)要求：自由輕聲讀課文，邊讀邊圈出生字，借助拼音讀準(zhǔn)宇音(2)再讀課文，標(biāo)上小節(jié)號。交流并板書：小蝌蚪長著，()，甩著()。說說讀了課題，你想知道什么?二、感知課文，學(xué)習(xí)生字。教學(xué)過程：一、猜謎語，揭課題：“大腦袋，黑身子，甩著長尾巴，住在池塘里。過程。認(rèn)識部首“目”字旁。，增長知識。能根據(jù)課文說說小蝌蚪變成青蛙的過程。能以小組合作形式，分角色朗讀課文。描摹和臨寫4個左右結(jié)構(gòu)的字“眼”、“睛”、“肚”、“膽”。人教版一年級下冊語文新課標(biāo)教案2學(xué)習(xí)目標(biāo)：，并結(jié)合課文認(rèn)識漢字12個。(五)總結(jié)全文。小組合作，創(chuàng)造性認(rèn)記字形。出示帶音節(jié)生字認(rèn)讀。練習(xí)背誦。這樣的景象，給你一種什么感覺呢?引導(dǎo)學(xué)生帶著這種感覺朗讀。池里的泉眼正在悄悄地流動，池水非常清澈，倒映著濃密的樹陰。初夏的早晨，陽光燦爛。學(xué)生練讀。(三)啟發(fā)想象，感情朗讀。學(xué)生提問自學(xué)不能解決的字詞。交流自學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡教學(xué)過程(一)初讀感知，自學(xué)存疑。教學(xué)難點：正確流利地朗讀課文，想象詩中描寫的美麗景色，增強對自然景物的熱愛之情。正確流利地朗讀課文。教學(xué)重點：學(xué)會本課3個生字。想象詩中描寫的美麗景色，增強對自然景物的熱愛之情。正確流利地朗讀課文。(六)拓展：詩中寫的牧童捉到蟬了嗎?(七)指導(dǎo)生字教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課6個生字。聯(lián)系詩意，激發(fā)學(xué)生想象。教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)詩意練習(xí)背誦。(四)簡述詩意，熟讀成誦。課堂討論自學(xué)中的疑難處，教師相機(jī)點撥。自由讀，結(jié)合圖畫理解詩意。小組讀，合作學(xué)習(xí)，理解詞義。齊讀，借助拼音，讀準(zhǔn)字音。有感情地背誦古詩。通過朗讀，感受詩中牧童的機(jī)靈活潑，天真可愛。正確、流利、有感情地朗讀古詩。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本首古詩6個生字。教學(xué)重點：認(rèn)識“所、牧”等12個生字，會寫“詩、林”等6個字。正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。：鄉(xiāng)親們有什么困難？怎樣解決的？：，指名3～5人。讓學(xué)生讀讀第一句，然后把兩句合起來讀讀。二、理解課題板書課題《吃水不忘挖井人》提問：“吃水不忘挖井人”是什么意思？三、朗讀課文，理解課文內(nèi)容。第二課時一、看拼音自己讀一遍課文。六、總結(jié)、作業(yè)小朋友們，毛主席是偉大的，人們世世代代歌頌他、贊美他，因為他的一生中有很多光輝事跡。五、練習(xí)書寫“忘、想、念”１、說說這幾個字在字型上有什么特點。（教師必須參與各小組的表演中去，做一些必要的指導(dǎo)）設(shè)計意圖：調(diào)動全員參與意識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，在情境中懂得“飲水思源”的道理。２、你想請幾名同學(xué)來讀課文，為什么？（目的是明確文中的自然段）；你希望他們怎么讀？（目的是使朗讀的同學(xué)能發(fā)揚優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足）三名同學(xué)讀課文，教師相機(jī)范讀學(xué)生們?nèi)菀鬃x錯的字、詞、句，起示范、正音的作用。四、再讀課文，感悟文章。７、游戲：交朋友想和這些生字寶寶交上朋友嗎？那就請你拿出自己的識字方法板把卡片貼在你喜歡的方法的后面，心里還要明確為什么貼在那？這樣你就能和他們交上朋友了！（師放輕音樂，生在動手、動腦的活動中進(jìn)行識記，教師參與到不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)中，尤其要注意幫助差生識字）設(shè)計意圖：全員參與，多感官互動，在輕松愉悅的環(huán)境中完成任務(wù)。６、出示卡片。老師這有幾條句子，看看誰能讀一讀。設(shè)計意圖：同桌合作學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供交流的機(jī)會，可互相取長補短。３、師指字板。認(rèn)識“戰(zhàn)士、時刻、想念。１、生自由讀課文前先說說初讀課文的要求，讀完后找出或檢驗上面問題的答案，體會自主學(xué)習(xí)的快樂。３、你知道課文中的“挖井人”是誰？“不忘挖井人”的人又是誰嗎？說說自己的理由。１、齊讀課題問：看到課題后，你們有話要說嗎？（自由發(fā)展）（設(shè)想：部分同學(xué)可能不理解“吃水”的意思，這時，教師可以讓他們請教一下別的同學(xué)或者自己先來猜一猜，鼓勵學(xué)生想出辦法弄明白）２、認(rèn)識生字“忘、挖、井。（相機(jī)出示：主席、領(lǐng)導(dǎo)、革命、解放）。人物簡介：（毛主席是一位杰出的領(lǐng)袖，他的一生都在為領(lǐng)導(dǎo)中國的革命事業(yè) 披肝瀝膽，更為中國人民的解放嘔心瀝血。教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影、毛主席的圖片教學(xué)時數(shù)：2課時第一課時教學(xué)流程：－、激發(fā)學(xué)生興趣，歌舞創(chuàng)境１、（３名男生、３名女生臺前準(zhǔn)備，一女生主持）主持人：小朋友們，今天我們六個人想給大家表演一段舞蹈，大家想看嗎？希望你們能喜歡。通過學(xué)習(xí)課文，體會毛主席事事為百姓著想、和鄉(xiāng)親們同甘共苦、齊心協(xié)力的崇高思想。資源引用：百度圖片第二篇：一年級語文下冊 吃水不忘挖井人2教案 人教新課標(biāo)版