部編本語文一年級下冊1吃水不忘挖井人教案-文庫吧資料
2024-10-18 00:44本頁面
【正文】 特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的寫字訓(xùn)練以及寫話興趣的培養(yǎng)。本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行每天晚自習(xí)半小時(shí)的閱讀時(shí)間，再加大閱讀量。寫字姿勢正確，有個(gè)別學(xué)生的握筆姿勢還需要提醒改正。每生能寫漢字100字—150字之間，少數(shù)能寫200字左右。第四篇：部編本一年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃部編本一年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃（20162017學(xué)第二學(xué)期）一、教學(xué)方面（一）學(xué)生基本情況分析本班共有學(xué)生38名。同時(shí)，在教學(xué)時(shí)我始終以讀為主，讓學(xué)生從帶著問題讀到讀通、讀順，讓學(xué)生充分朗讀，靜心品味，感受到字里行間的真情實(shí)感，讓他們感悟毛主席為人民著想，為人民服務(wù)的好思想，好品質(zhì)，感悟鄉(xiāng)親們飲水思源的行為。利用班會(huì)講解毛主席的故事。他那為人民著想、為人民服務(wù)的好思想、好品質(zhì)，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。三、總結(jié)全文。簡介毛主席的其他事跡。感謝毛主席，懷念毛主席，飲水思源。師：自己在書上劃出石碑上的話。朗讀這段，指名3～5人。師：鄉(xiāng)親們有什么困難？怎樣解決的？生：鄉(xiāng)親們吃水難。（讓學(xué)生讀讀第一句，然后把兩句合起來讀讀。二、入情入境，深入理解課文。學(xué)生自由朗讀課文。抽讀生字卡片，“開火車”認(rèn)讀生字。課前準(zhǔn)備：生字，課件。四、課堂總結(jié)在這節(jié)課里，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)正確、流利地朗讀課文。（2）教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。寫字。檢查生字的自學(xué)情況（1）出示生字卡片，“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、鄉(xiāng)、親、戰(zhàn)、士、面”指名讀。（2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。師配樂范讀課文，同學(xué)們邊聽邊想，毛主席給你留下了怎樣的印象？自讀課文，學(xué)習(xí)生字。師：你知道毛主席是什么人嗎？生：他是我們國家的主席……師：簡介毛主席生平及主要貢獻(xiàn)（課件展示），今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于毛主席的文章。教學(xué)過程：一、談話激趣，引入新課。2．初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，寫字，有感情地朗讀課文。：有感情的朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對毛主席的崇敬之情。（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生由文本走進(jìn)生活。這真是“飲水思源不忘本啊”（相機(jī)板書）讓我們記住那些為了我們的幸福做出巨大貢獻(xiàn)的人，也不要忘記對自己關(guān)心、幫助過的人。（四）回顧課題，感恩他情這是多么深情的呼喚！是啊，孩子們，沙洲壩的群眾始終時(shí)刻牢記住—（師指課題）生齊讀課題師：孩子們，當(dāng)鄉(xiāng)親們每次喝到那甘甜的泉水時(shí)，第一個(gè)想起的就是毛主席！想想我們在平時(shí)的生活中，在享受別人的幫助時(shí)，我們應(yīng)該想起哪些人？試著用下面的句子說一說。）凡是喝過這井水的人們都和大家一樣，夸贊毛主席、感謝毛主席，后來，沙洲壩又流行唱起了一首民謠：（課件出示，齊讀）紅井水，甜又清，手捧清泉想恩人。)喝了這口水，你覺得毛主席是個(gè)怎樣的人？(毛主席是一個(gè)偉大的，能處處關(guān)心人民群眾的人。（三）學(xué)習(xí)第三自然段今天，老師把這又清又甜的井水帶來了，誰想喝？喝了這口水，你想說什么？(這水真甜呀！)喝了這口水，你想到了誰？(毛主席。師：鄉(xiāng)親們是多么高興，戰(zhàn)士們是多么高興，而一旁的毛主席更是高興的不用說了。在挖井的日子里，毛主席和臨時(shí)中央政府的其他領(lǐng)導(dǎo)人，一有空就到工地參加勞動(dòng)。當(dāng)井位確定后，毛主席卷起衣袖、褲腿，帶頭挖了起來。毛主席若有所思地走了。毛主席皺了皺眉，關(guān)切地問：“能不能到別處去挑水吃?”老鄉(xiāng)搖搖頭說：“我們沙洲壩就是缺水呀!河又遠(yuǎn)，挑擔(dān)水要走好幾里路。走了一陣，只見一口不大的池塘，雜草叢生，水混濁得怕人。”毛主席又問：“是從哪里挑的?”老鄉(xiāng)回答：“塘里挑來的。進(jìn)行句子訓(xùn)練?！保ǔ鍪揪渥樱ㄟ@個(gè)“就”字在這里是“前后事情緊接著”的意思，說明毛主席將群眾的困難看在眼里，急在心里，一刻也不怠慢。）師：是呀，沙洲壩的村民們吃水實(shí)在太困難了，他們甚至還去挑臟水飲用。感情是體驗(yàn)出來的，不是讀出來的。（指導(dǎo)讀出語感來）生（讀得語速較快，語氣輕松時(shí)）師（最多只走了三四步的路）生（語速較慢，語氣沉重，強(qiáng)調(diào)“很遠(yuǎn)的”）師（走了好幾千米路呢！我們學(xué)著他的樣子讀一讀好不好？）：下面，請大家?guī)е愕南胂?，帶著你的理解和老師一起來讀（出示）：村子里/沒有井，吃水/要到/很遠(yuǎn)的/地方去挑。（2）、交流：你從哪里看出村民們吃水很困難？出示句子：村子里沒有井，吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。）師：石碑上為什么會(huì)有這樣的碑文呢？讓我們從課文中來尋找答案吧。沒學(xué)習(xí)橫折彎的寫法（3）師：看來這些生字新詞已經(jīng)和大
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1