【正文】 堂上同學(xué)做的，如有不同答案，可以舉手上堂補(bǔ)充或發(fā)現(xiàn)堂上同學(xué)做的有錯，也可以上臺訂正，訂正時用不同顏色的粉筆。做一做：過渡語：（4分鐘后）師問：“看完的請舉手？”“看懂的把手放下”如全部放下，師：我先讓一個同學(xué)說說他畫的重點(diǎn)是什么？下面老師就來檢測一下同學(xué)們的自學(xué)效果。請看自學(xué)指導(dǎo)(投影出示：師讀)。教具：多媒體課件學(xué)習(xí)過程：一、板書課題：過渡語：同學(xué)們，這節(jié)課一起來觀察圖形的對稱美，《軸對稱圖形》。學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識圖形的軸對稱，掌握圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在操作中發(fā)展學(xué)生的空間觀念。情感、態(tài)度和價值觀：結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)美麗圖案，感覺圖形世界的神奇。經(jīng)歷運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)或軸對稱進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的過程，能靈活運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。；教材不僅設(shè)計(jì)了看一看、畫一畫、剪一剪等操作活動，還設(shè)計(jì)了讓學(xué)生進(jìn)行想象、猜測和推理探究的活動，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和思維能力。后的圖形。八、板書設(shè)計(jì)篇三：最新先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)(五年級下)第一單元圖形的變換一、教材分析本單元教學(xué)內(nèi)容包括：軸對稱、旋轉(zhuǎn)、欣賞設(shè)計(jì)和一節(jié)數(shù)學(xué)游戲“設(shè)計(jì)鑲嵌圖案。（3）讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容提出自己的疑問，然后請別的同學(xué)來回答。）過渡：下面我們一起來看堂上板演的內(nèi)容。五、后教更正：寫完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不同意見的請舉手，上堂更正。（錯了讓其他同學(xué)更正）下面，老師來檢測一下同學(xué)們自學(xué)的效果怎么樣？做一做：（1）讓后進(jìn)生上臺板演，其余學(xué)生寫書上。看一看：生看書自學(xué)，師用眼觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。想一想： 、理解的透徹，能夠解答以上問題。過渡：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請看自學(xué)指導(dǎo)。今天我們來學(xué)習(xí)??（板書課題）。七、練一練過渡：今天的知識你學(xué)會了嗎？下面，大家就用今天所學(xué)的知識來做作業(yè)吧！有信心做全對，字寫端正的同學(xué)請舉手？ 篇二：先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練教案模版先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練教案模版教學(xué)內(nèi)容：課本?頁的內(nèi)容。（6）拓展練習(xí)咱們學(xué)校的大門朝（），從大門口走向我們小學(xué)部，該怎樣走？六、全課小結(jié)口述小結(jié)：先找到其中的一個方向，然后根據(jù)上北下南，左西右東的原則將其余三個方向標(biāo)出來。（5）評議板書，全對得100，字漂亮得小紅旗。（3）指名生回答小紅、小蘭、小明上學(xué)的路線。地圖通常是按上北下南，左西右東繪制的。）過渡：下面我們一起來看堂上板演的內(nèi)容。五、后教更正：寫完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不同意見的請舉手，上堂更正。（錯了讓其他同學(xué)更正）下面，老師來檢測一下同學(xué)們自學(xué)的效果怎么樣？做一做：（課本第5頁的“做一做”）（1）指2名后進(jìn)生上臺板演，其余學(xué)生寫書上。四、先學(xué)過渡：現(xiàn)在自學(xué)競賽開始，比誰看書最認(rèn)真，坐姿最端正！看一看：生看書自學(xué)，師用眼觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。，可以怎么走？ 你會用語言描述出行走的路線嗎？說給你的同桌聽聽。三、自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真看課本第 5頁的例3，重點(diǎn)看黃色云彩里的對話。二、揭示目標(biāo)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請看：（出示投影，生齊讀）。東與西相對，南與北相對簡單的路線圖教學(xué)內(nèi)容：課本5頁，例3 教學(xué)目標(biāo)：，并會描述行走的路線。六、全課小結(jié)口述小結(jié)：先找到其中的一個方向，然后根據(jù)上北下南，左西右東的原則將其余三個方向標(biāo)出來。（5）拓展練習(xí)太陽早上從（）方升起，下午從（）方落下。（4）評議板書，全對得100，字漂亮得小紅旗。認(rèn)為正確的請舉手，為什么？錯的說出錯在哪里。議一議：第7頁的做一做（1）同時看第一個空，認(rèn)為正確的請舉手，為什么？錯的說出錯在哪里。（用紅粉筆把出錯的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原有答案。（要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫得大一些，坐姿端正）（3）生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問題，進(jìn)行第二次備課，以備后教。（要求：聲音響亮，小老師要聽完別人的回答后，再舉手糾錯）口述小結(jié)：在做和方向有關(guān)的問題時，第一步應(yīng)該先確定其中一個方向，然后根據(jù)這個方向再辨別出其余三個方向。（師不能輔導(dǎo)）過渡：看完的請舉手，指一名生（后進(jìn)生）說答案。（2）小精靈下面的示意圖中，如何確定方向？ 5分鐘后比誰填得最準(zhǔn)確。，將例2中校園示意圖補(bǔ)充完整。三、自學(xué)指導(dǎo)，重點(diǎn)看黃色云彩里的話，并根據(jù)黃色云彩里的內(nèi)容將東、南、西、北四個方向標(biāo)到圖上，然后再根據(jù)你標(biāo)的方向?qū)⑾旅娴臋M線補(bǔ)充完整。二、揭示目標(biāo)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請看：（出示投影，生齊讀）。教學(xué)目標(biāo)：、南、西、北四個方向，能用給定的一個方向，辨別其余三個方向。作業(yè)：小紅家有公雞25只，母雞17只，賣了20只，還剩幾只雞？男生有24人，女生有14人，其中29人是少先隊(duì)員，有多少人不是少先隊(duì)員？練習(xí)：教科書第6頁2題。七、全課小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了解決問題，只要我們善于觀察、勤于思考，我相信，一切問題都難不住你們！評比本節(jié)課比賽情況，獲勝的表揚(yáng)，失敗的鼓勵。形式分必答、搶答同桌對改，生更正錯誤。師：發(fā)現(xiàn)錯誤的來黑板上改正。②師巡視，發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生的錯誤?！白鲆蛔觥保ǖ?頁第1題）師：下面老師來考考同學(xué)們，看誰做題最認(rèn)真。（小黑板出示，師指一名學(xué)生讀）師：要達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，離不開同學(xué)們認(rèn)真看書自學(xué)，同學(xué)們有信心達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？（有）三、口述自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)）師：把書翻到4頁例1看情境圖和下面的計(jì)算方法，求“現(xiàn)在看戲的有多少人？”應(yīng)怎樣列式計(jì)算？重點(diǎn)看下面的三種計(jì)算方法：先看小男孩的計(jì)算方法 22+13=35（人）求出的是什么？ 35—6=29（人）求出的是什么？再看小女孩的計(jì)算方法 22—6=16（人）求出的是什么？ 16+13=29（人）求出的是什么？最后再看綠衣服小男孩的計(jì)算方法，這種方法有什么好處？四、先學(xué)（看一看）學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)。（師板書課題）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是能從情境圖中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并解決問題。用加法、減法兩步計(jì)算的方法解決生活中的問題。小組合作完成，記錄員做好相應(yīng)的記錄。請大家打開想象的翅膀，結(jié)合老師提供的場景續(xù)寫一個片段。讓我們一起來總結(jié)他的高明之處。課文學(xué)到這里，讓我們再回味一下列夫托爾斯泰的這篇文章，課文通篇沒有一個窮字，然而字里行間卻處處反映窮人的貧苦和困苦，全文沒有一個美字，文章卻贊美了桑娜和漁夫美好的心靈，寧可自己吃苦也要幫助別人。他們的物質(zhì)生活是貧窮的，但他們擁有愛和善，他們在底層生活掙扎時，仍不忘用自己的愛和善去溫暖他人，用自己的愛和善成就自己精神的高尚