freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內容

xx—xx一年級上冊語文第四單元教學設計-文庫吧資料

2024-11-16 01:55本頁面
  

【正文】 教師要關注學生課外閱讀的情況,可以安排時間,全班同學一起分享“和大人一起讀”的收獲。在熟讀的基礎上練習背誦,可以采用指名讀、同學推薦 讀、師生合作讀、填空等方式進行背誦積累。四、日積月累鼓勵學生借助拼音把名言讀正確,根據學生實際正音,可 關注“于、陰、金”等字的發(fā)音,鞏固“一”字的變調。開展班級“姓名識字大王”評選活動。建議每位同學將自己的作業(yè)本、姓名卡放在桌面上,學生可在教室內走動,主動認讀姓名,不認識的字就向別人請教。三、展示臺將學生的姓名卡、作業(yè)本上的姓名在投影中展 出,請學生認讀。如“夏天”,大地變得很熱,樹葉更茂盛了,蓮花在池子里 開了,青蛙在田里呱呱叫。如“大地”,春夏秋冬都有變化。學生既可以用一個詞說,也可以用幾個詞來說。如上面是關于季節(jié)的詞語,下面是有關動物、植物等表示事物的詞語,這些詞語揭示了四季和萬物之間的聯(lián)系。二、字詞句運用讓學生先自由認讀,讀準字音?!芭钡钠鸸P撇點是第一次出現(xiàn),需落實筆畫名稱。如“找朋友”,將反義詞連一連,一讀;開展“打牌”游戲,一個人出一個字,另一個 人迅速找出它的反義詞。教師需關注“正”的后鼻音要發(fā)到位;引導學生讀讀這6 對詞語,說說自己的發(fā)現(xiàn)。學習過程:一、識字加油站鼓勵學生自主識記這 6 個生字。學習重難點:正確認讀6 對反義詞并積累。和大人一起讀《小松鼠找花生》,知道一些生活常識,感受大自然事物的神奇。會寫“女、開”2 個 和撇點1 個筆畫正確朗讀 12 個詞語,復習鞏固已學的字詞。正確認讀6 對反義詞并積累。五、作業(yè)布置和鄰居小孩交朋友。四、實踐活動課間和新朋友一起玩游戲。請新結交的一對朋友上臺,向全班同學互相 介紹對方。學生在說話的時候,教師要關注和提醒“看著對方的眼睛”?!睂W生接:“飛到哪里去?”教師說:“飛到 那里去。教師課前折一架紙飛機。教師播放《找朋友》音樂,音樂停止,學生站到 自己想交往的朋友面前,向對方做自我介紹,并就自己感興趣的話題和對方交流??山柚魳?、教具增強課堂的趣味性。在評價時,重點關注說話的時候是否看著對方的 眼睛。請兩個學生面對面,模擬圖上小朋友的交際場景。教師需設計多層次的交際情境,滿足學生的交際需求。教師應鼓勵學生說出能夠引起交流的話題,形成自然的交際情境,避免學生機械地自我介紹,而忘了交流。建議老師先和學生做示范。二、拓展自我介紹的范圍可以提醒學生,在做自我介紹時,可以多說說別人可能不知道的信息。也可以說說自己還想了解誰、和誰交朋友。因而喚醒真實的交際需求,是本課口語交際的基礎。學習過程:一、喚醒交際需求本課的教學對學生交際的真實心理需求有較高的要求。口語交際 我們做朋友學習目標:能向他人做自我介紹,并能引起話題。自悟自得談談自己的學習收獲 達標測評:我會填春天草芽尖尖春天夏天荷葉圓圓夏天秋天谷穗彎彎秋天冬天北風呼呼冬天課 后 課后反思:今天我們學習了四季,知道了四季的特點。(4)提醒坐姿:身坐正,腳放平。(2)提醒學生在寫每個字時應注意什么。)配上動作讀,相機指導:“一挺”(誰能做?)“頑皮”(“頑皮”就是十分調皮。?(草芽 小鳥),在春天里,我們除了能看見嫩嫩的草芽、可愛的小鳥,想想,還能看到什么呢?(說話訓練)第二句看看圖上畫了什么?(荷葉 青蛙)第三、四句。2..擴詞練習??纯磮D上畫了什么?(四)讀第三、四句。shuōxuě 對夏就是說雪第二課時小組交流:(一)給本課生字擴詞(二)讀第一句?把描寫春天的句子讀一讀。ji249。達標測試du236。質疑探究,生字寶寶的帽子摘掉了,你們還認識他們嗎? ?“ 口、禾、雨、月”四個偏旁,讀出來。三讀:讀得流暢,讀出感情。多媒體出示朗讀要求: 一讀:咬字準確,聲音響亮。班級展示:,猜一猜這四幅圖分別畫的是什么季節(jié),你是如何看出來的? :四季今天我們一起走進美麗的四季吧!(1).請猜圖片:(連續(xù)出現(xiàn)春、夏、秋、冬的四季圖,最后定格)。?、四句。:課文中的四幅圖分別畫的是什么季節(jié)? ?為什么?第二課時 ?把描寫春天的句子讀一讀。學法指導:自讀自悟合作探究學前準備:布置學生了解春、夏、秋、冬四季的情景學習時間:兩課時課 前學案自學第一課時,注意讀準字音,特別是生字字音。學習重難點:1.認識生字,會寫生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。背誦課文。認識兩種筆畫“七、九”和4個偏旁“月、雨、口、禾”。,知道四季的特征,感受各個季節(jié)的美麗。、流利地朗讀課文。教學目標:,會寫“七、八、九、無”4個字。孩子學起來不是很難,但是孩子對二類字的認識比較困難,有些孩子只能認識課文中的兩個字,對于偏旁和字的特征不是很明顯的字來說認識起來比較困難。根據孩子的知識經驗來說孩子比較熟悉一年四季中經常見到的有特色的自然景象。所配四幅插圖,形象優(yōu)美,色彩明麗,便于學生觀察想象。通過四季代表性事物的描述,表現(xiàn)春、夏、秋、冬不同的景色。學習獨立識字,能借助漢語拼音認讀漢字。學完了《江南》這首詩,請同學們把它背給家里人聽,并請爸爸、媽媽幫忙搜集關于江南或荷花的詩詞,帶到班里來交流。引導學生想象畫面,與文中的景物對話,并背誦積累詩句,不僅使學生升華了情感,還內化了語言,使教學扎實有效。(4)(播放古箏曲《漁舟晚唱》)學生隨著音樂背誦。(1)導學:看著黑板上的生字寶寶想象畫面并練習背誦,也可以用自己喜歡的方式練習背誦。(課件出示完整的課文)(2)學生先練習朗讀,然后在組內賽讀,最后指名在班內展示朗讀。⑩學生先獨自練讀,再分組讀、班內展示讀,最后教師引讀。這條小魚,你游到哪兒去了?看到了什么?心情怎樣?⑧學生大膽想象,再次體會小魚的自由自在和荷花、蓮葉的美麗。⑥學生一邊按方位表演,一邊背誦詩句。生2:小魚把蓮葉當成雨傘,在它下面躲雨呢?、萁M織學生表演:你們想當快樂的小魚,在蓮葉間游來游去嗎?趕快游起來吧。小魚在水里干什么呢? ④學生大膽想象。①導學:能說說你為什么喜歡這幾句嗎? ②學生自由暢談喜歡的原因。(2)魚戲蓮葉間。(教師范讀)⑥導讀:你覺得老師讀得怎么樣?你能像老師這樣來夸一夸這些蓮葉嗎?(指名讀)⑦引讀:采蓮人劃著小船來了,她們看到這么多、這么美的蓮葉,她們也夸起了蓮葉。老師看到這一片連著一片的蓮葉,也想來夸一夸。你能用自己的語言來夸一夸嗎? 蓮葉真___________________________________________________??!” 預設:生1:蓮葉真美呀!生2:蓮葉真綠呀!生3:蓮葉真多呀!一層連著一層?、輰ёx:詩人看到這層層疊疊、一片連著一片的蓮葉,心里也非常喜歡。生2:我覺得蓮葉像帽子、像傘。①導學:(課件出示蓮葉圖)你看到了什么?②學生仔細觀察,然后在班內交流自己看到荷葉后的感受。:你最喜歡哪幾句詩?說說理由,并讀出自己的理解。二、合學、展示:誦讀詩歌,感悟意境:剛才同學們都用自己喜歡的方式讀了課文,課文中一定有你喜歡的地方,把它找出來,讀一讀,多讀幾遍,讀出你的喜愛之情。:是呀,江南景美,江南詩更美。(1)導學:同學們把生字掌握得這么好,老師讓大家欣賞一幅圖,作為獎勵。(課件出示全詩)(3)過渡:我們闖關成功!讓我們一起再次走進《江南》。)第二關:從“南、西、北”中,任選一個字說一句話。(課件出示八個生字。(2)組織游戲。第二課時一、復習詞語,由景入文 ,復習字詞。(3)組織學生試著表演讀。(1)引導學生說說生字的組詞情況。(2)小組合作讀課文,讀自己最喜歡的語句,可以選擇自己喜歡的方式讀,可以邊表演邊讀,也可以和好朋友一起讀。五、自主學習,邊演邊悟 。臨寫,自由練寫。(“可”的最后一筆是豎鉤。(重點引導學生交流筆順和筆畫占田字格的位置。,檢測生字掌握情況。(可)。預設:謎語:(1)像四不是四,方位中有它。)四、班級展示:發(fā)現(xiàn)規(guī)律,集中識字:采、蓮、魚、東、可、西、北,引導學生在小組內互認。引導學生重點從字音是否正確和語句是否通暢兩個方面來評價。(3)學生借助拼音自由、大聲地讀詩,遇到拼不準的字可以請教同桌、老師、字典等。?? 。生2:我昨天上網查過,蓮花有好幾種顏色,有紅的、白的、黃的、紫的?? 生3:蓮花可以結出蓮蓬,蓮蓬里面有許多蓮子。誰來做小老師把你知道的有關蓮花的知識向大家介紹介紹?。):你看到了什么?學生交流,教師相機貼圖片。重點交流識記方法。(2)學生按要求一步一步地自學“南”。)“南”。(如,江水:我看過江水滾滾向前的樣子。)(7)課件演示書寫過程,學生跟著課件演示書空。(6)導學:我們來看看這個字是怎么演變的。換一換:“紅”的部首換成“氵”就是江。預設:加一加:氵+工=江。(1)導學:誰來說說這是幾拼音節(jié)?怎么拼讀?(2)引導學生明確這是三拼音節(jié),然后練習拼讀,最后在班內展示拼讀。曾經有一位詩人看到江南水鄉(xiāng)的美景情不自禁地寫下了一首詩——《江南》。生3:碧綠碧綠的荷葉像大圓盤一樣,美麗極了。預設:生1:那兒的水很清很清,清得可以看見水底的魚兒。):人人都說江南美,讓我們一起去領略一下江南水鄉(xiāng)的風光吧?。ǘ嗝襟w課件播放江南水鄉(xiāng)的美景,學生觀看。教學難點:讀準南聯(lián)等生字的字音會寫樹溝和樹灣。結合插圖,了解江南水鄉(xiāng)人們采蓮的情景,感受江南的美麗。謝謝,可落東西三個字合宿高速彎,兩個筆畫。最后,那幾條簡筆畫成的魚兒,形象稚拙中不失靈動,使整個畫面靈氣十足。寥寥幾筆的三兩片荷葉,疏密結合,高低錯落的構圖。(3).感受晴朗夜空的美麗,生發(fā)熱愛大自然的情感。認識1個偏旁“門”。自悟自得學了這首兒歌,你都有哪些收獲呢? 達標測試自行完成下面的訓練題目,完成后小組內進行答案交流。2.彎彎的月亮像 圓圓的月兒像藍藍的天空像 閃閃的星星像課 中小組合作:把自學所得進行小組內交流要求:在組長的組織下,針對問題展開學習討論,讀準字音,找出“船、彎、看、見、閃、藍”的音 節(jié)的異同。學法指導:讀中悟,悟中讀,以讀促悟 學前準備:發(fā)放導學案 學習時間:兩課時 學習過程:課 前 學案自學 第一課時一、初讀課文,用鉛筆在生字下面做記號二、讀課文認會“船、彎、坐、只、看、見、閃、星、藍”會認會寫會用“見、白、田、電”三、正確流利的朗讀課文。培養(yǎng)熱愛大自然的情感?!缎⌒〉拇穼W習目標:,會寫“見、白、田、電”四個生字,認識兩 個偏旁“舟、門”。任務二:正確、流利地朗讀課文,背誦課文。評價任務: 任務一:認識9個生字,會寫4個字。、流利地朗讀課文,背誦課文。3.學情分析經過兩個多月的學習,一年級的學生會運用拼音拼讀生字了,也已經認識一百多個字了.本文篇幅較短,學生讀通課文是沒有問題的,而學生如何認識本課的生字,會寫本課的生字以及通過朗讀背誦課文,理解課文優(yōu)美的語言,形象的比喻,: ,會寫4個字。語言優(yōu)美,形象生動。(3).感受晴朗夜空的美麗,生發(fā)熱愛大自然的情感。認識1個偏旁“門”。,現(xiàn)在正值秋季,請同學們投入到秋的懷抱中去找一找秋天的變化,尋找秋天的足跡。(3)投影展示,師生評議。再示范橫的寫法,強調最后一筆橫從橫中線寫起,略微向上傾斜?!白印钡臅鴮?。(5)教師巡視指導。(3)教師范寫。(1)出示課件,學生跟隨課件演示書空“了”的筆順。四、質疑探究“了、子、人、大”。強調“了”由兩筆組成,注意“了”的筆順。組詞:秋天、秋季。這種做法一方面可以使土地肥沃,另一方面可以燒殺害蟲。)秋天是禾谷成熟、收獲的季節(jié)。(1)播放秋天美景的畫面,教師渲染情境進行引讀:秋天,天氣是那么涼爽,金黃的樹葉猶如一只只美麗的蝴蝶從樹上翩翩落下,我們高興地說道——?。∏锾靵砹?!秋天,天高云淡,大雁變換隊形飛向南方,傳來陣陣悅耳的歌聲,我們不禁感嘆道——啊!秋天來了?。?)此時此刻,看到這樣的秋天,你是怎樣的心情?(3)帶著這樣的感受,讀出自己的心情吧!“秋、了”。過渡:秋天可真美呀!作者不禁發(fā)出了這樣的感嘆——(課件出示第3自然段:啊!秋天來了?。W:秋天真是個美麗的季節(jié),我們一邊欣賞畫面,一邊有感情地朗讀吧。(3)小結:這是“一”字變調的不同讀法。)群 一(y237。(2)課件出示詞語:一(y237。有時候讀y236?!耙弧弊值淖冋{。個:運用數(shù)筆畫或加一加的方法來識記“個”。運用加一加的方法來識記:人+云=會。組詞:飛機、飛鳥。飛:(課件出示鳥兒展翅飛翔的動作,出示“飛”字的古文字)“飛”就像鳥兒張開翅膀在空中飛翔的樣子。甲骨文像人的正面形,有手有腳。(7)你能用“一會兒??一會兒??”說句話嗎?(8)學習生字“大、飛、會、個”。(5)導言:我們一起來看一看大雁飛行時的樣子吧!播放視頻,引導學生觀察大雁到底是怎樣一會兒排成個“人”字,一會兒排成個“一”字的。等到第二年春天,天氣轉暖了,大雁再從南方飛回北方來生活。(2)大雁南飛與秋天有什么關系呢?(大雁是候鳥,就是隨著季節(jié)的變化而遷徙的鳥。我們還可以說“一片”什么?(6)想象情境,指導朗讀。(5)了解“片”的字理。(4)拓展詞語。(1)比較“一片片”和“一片”有什么不同。導學:哦,原來秋天到了,樹葉也悄悄地發(fā)生了變化,由綠色變成了黃色。實物出示:拿出樹葉標本讓學生看一看,摸一摸。認識偏旁:木字旁、口字旁???,它們的形狀各有不同。(1)出示各種“樹葉”的標本。(2)做辨別形近字游戲,把漢字送回家。(1)學習生字“氣”。導學:秋天到了,我們周圍發(fā)生了很多變化,一邊看課文的插圖,一邊朗讀課文的第1自然段,看看課文里寫了哪些變化。檢查生字讀得是否準確。(3)指名讀第3自然段。“一會兒”為兒化音,引導學生讀好兒化音。(2)檢查第2自然段的朗讀情況,教師相機指導。片:三拼音節(jié),注意前鼻韻母an的讀法。(1)指名讀第1自然段,相機指導生字讀音。一邊讀一邊動筆圈畫出本課的生字。,在第2自然段、第3自然段前面標出序號。,引導學生欣賞美麗的畫面。教
點擊復制文檔內容
物理相關推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號-1