【正文】 3）師：從兒歌中，老師也聽出了孩子們暑假的快樂心情，他們與父母依偎在一起，與大自然來一次深情擁抱，這是多么快樂的假期呀!今天我們就一起走近快樂的暑假，要放暑假啦，讓我們一起快樂迎接!板書：要放暑假啦。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。、訪問等方法對暑期生活進行探究活動，并嘗總結(jié)提升獲得的經(jīng)驗和信息。第 2 課時教學(xué)目標(biāo)：，樂于和同伴交流暑假打算。：通過學(xué)習(xí)，我們了解了為什么要放暑假，采訪了高年 級大哥哥大姐姐，還學(xué)習(xí)了制定暑假計劃的方法，希望大家能夠在爸爸媽媽的幫助下進一步完善自己的計劃，使自己度過一個充實愉快、有意義的假期。（3）小組交流暑假計劃，然后推薦進行全班交流?；顒尤何业氖罴儆媱澪襾矶ǎ?）教師列舉幾種暑假計劃的制定形式?！靶∮浾邎F”開始采訪。：先想想，采訪前我們要做哪些準(zhǔn)備？采訪時應(yīng)注意什么問題？生答后師進行總結(jié)，采訪前應(yīng)注意： ① 明確采訪主題② 確定采訪對象并進行聯(lián)系, 采訪時應(yīng)注意： ①文明禮貌.②做好采訪記錄。②頒發(fā)創(chuàng)意獎。③全班交流自己的想法。：同學(xué)們，一學(xué)期的學(xué)校生活就要結(jié)束，暑假生活即將來臨，你們高興嗎？為什么要放暑假？你知道假期有多長？二、活動引導(dǎo)，主題探究活動一：“我的暑假打算” 討論會（1）我來說一說①師：你準(zhǔn)備怎樣度過這個暑假，請說說自己的想法吧。教學(xué)準(zhǔn)備：1．教師課前調(diào)查了解學(xué)生及家長暑假的初步打算。嘗試通過調(diào)查、訪問等形式進行探究活動，并努力實施暑假計劃。3．初步學(xué)習(xí)運用調(diào)查、訪問等方法對暑期生活進行探究。（2）交流資料 教師總結(jié)看來大家都能了解到一些好方法，把我們今天學(xué)到的災(zāi)害天氣緊急避險的方法在家人進行交流，開展一個“家中緊急避險小秘訣”的活動，看看誰最棒!第三課迎接暑假生活第 1 課時教學(xué)目標(biāo)：1．喜歡暑假生活，樂于和同伴交流暑假打算。引導(dǎo)學(xué)生從教材提供的案例中發(fā)出更多的話題，如刮臺風(fēng)的天氣，如何提前預(yù)知、躲避、要注意的事項。轟隆降，下大雨了； 呼啦啦，刮大風(fēng)了； 學(xué)一生自主選擇表演內(nèi)容、自主選擇表演方式：如演雷雨天——誰演雷公公，誰演雨，誰演小朋友，怎么演，都由學(xué)生去發(fā)揮創(chuàng)造?；罟λ模好鎸ν蛔兲鞖庠鯓幼?？、洪水等自然災(zāi)害的視頻，讓學(xué)生了解有關(guān)天氣突變的情況。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能貿(mào)然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救。②簡明扼要地向施救人員講清落水人數(shù)、地點，便于開展?fàn)I救工作。①大聲呼救。⑥在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。④對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免嗆水和溺水，不要在急流和漩渦處游 泳。③要清楚自已的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。②必須要有組織并在成人或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳，以便互相照顧。①不要獨自一人外出游泳，更不要到不知水情且易發(fā)生溺水傷亡事故的危險場所去游泳。①小組交流、歸納出各組的防溺水方法；②通過各種形式介紹、交流自己的搜集的有關(guān)防溺水方法；（3）防溺水方法的推薦活動。（6）教師總結(jié)：在生活中，不懂得自我保護而溺水身亡的事件多有發(fā)生，這些慘痛的事實和教訓(xùn)都給我們敲響了警鐘，只有我們學(xué)會保護自己，加強自我保護的意識，這樣我們才能玩得開心、玩得愉快，健康地生活。（5）同學(xué)們都知道夏天游泳要注意安全了。（4）經(jīng)驗交流會。③兒童不能獨自游泳，要在大人的帶領(lǐng)和輔導(dǎo)下游泳。同學(xué)們看圖、交流：游泳時應(yīng)注意些什么問題？①游泳前要試試水溫，做做準(zhǔn)備運動?；顒佣鹤⒁獍踩w驗樂趣（1）在游泳時，我們還要注意一些問題，學(xué)習(xí)教科書，出示第59 頁的圖。如：親水平臺（有標(biāo)準(zhǔn)泳池、淺水池，非常適合兒童游樂）；休閑廣場的音樂噴泉、沙灘浴場；水上世界樂園（有大型的水上游樂設(shè)施、適合全家人一起 去，比較安全，可以享受家庭游樂的快樂）；游泳館（常年恒溫、水質(zhì)好、管理規(guī)范）；新型小區(qū)內(nèi)的游泳池……（4）師小結(jié)：看來，說到游泳、玩水，大家都有說不完的話。（2）青少年宮“水上世界”是我們玩水的首選之地，除了“水上世界”，同學(xué)們玩水還有哪些好去處，誰給大家推薦一下。家都參與討論和水有關(guān)的做過哪些游戲呢？感受到哪些樂趣？（學(xué)生暢所欲言，如：漂流、打水仗、游泳、打水槍……）（2）師：看來在夏天同學(xué)們都喜歡和水親密的接觸。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。3．不到危險的地方去，避免意外傷害。第 3 課時教學(xué)目標(biāo)：1．喜歡參與水中的游戲和運動，知道天氣突變時的逃生或求助方法。三、總結(jié)收獲，感悟提升師：同學(xué)們的收獲真不少，相信同學(xué)們也一定能夠說到做到，最后老師也祝愿大家都能度過一個美好的夏天，健康幸福常相伴。三、教師總結(jié)：同學(xué)們，在今天的活動中，我們學(xué)習(xí)和掌握了在炎熱夏天防暑、防腹瀉等一些保健小知識，希望大家在夏季更好地進行自我保護，從而讓自己身體更健康，讓家人更放心。D．飯桌上的飯菜里有幾只蒼蠅，我不能吃了。②多媒體依次出示第二組問題——夏天怎樣預(yù)防疾病傳播？A．我一口氣吃了六根冰棍，肚子好痛啊!B．地里的黃瓜熟了，趁著大熱的天，我摘兩根就吃，解解渴。C．涼涼甜甜的冰棍是我們小朋友在熱天里的解暑食品，我每次 都要吃個夠。①多媒體依次出示第一組問題—夏天怎樣涼快好？ A．剛踢完球，太熱了，用冷水沖沖頭該有多痛快。（2）學(xué)生分為四個競賽小組，給小組取名，再選出一名小組長。這些不僅要自己自覺做到，還要向周圍的人宣傳健康的飲食方式，這樣，疾病才會遠離，健康才會常伴隨。情境 3： 爸爸帶著兒子吃燒烤?！?小紅說：“我知道”說完便拿著西紅柿，打開水龍頭洗了起來。（播放多媒體課件）：聽了醫(yī)生的話你又知道了什么？指名說說…… ：、通過剛才的討論交流和醫(yī)生的介紹，我們知道了夏季飲食要注意的一些問題，同學(xué)們你們剛才能說到，在現(xiàn)實生活中能做到嗎？現(xiàn)在我們就來模擬一些生活中夏季飲食的場景，在小組里演一演。：正如大家所說的，我們要正確的、科學(xué)的飲食。生 4：變質(zhì)的食物不能吃，過期的食物不能吃。生 2：不能喝生水，生水中有細菌?？磥恚奶烊绻嬍巢划?dāng)，輕者會影響我們的健隸，重者會危及我們的生命。生 2：我知道吃食物不當(dāng)，會影響我們的健康。小軍說：能不熱嗎？今天的氣溫 40 度，熱得我都快喘不過氣來了。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課（1）圖片導(dǎo)入（教師播放動畫片“夏日美食自述”，學(xué)生欣賞）師：同學(xué)們，你們喜歡這些美食嗎？能說說你們喜歡的理由嗎？（學(xué)生回答）（2）師：在同學(xué)們眼中夏天是炎熱的，但又是多姿多彩的，很多好吃的水果、蔬菜供我們享用呢!雪糕、冷飲等也給我們帶來了不少的誘惑，但是這些美食如果食用不當(dāng)就會給我們的健康帶來危害，你相信嗎？二、主題探究活動活動一：夏天飲食學(xué)問多①師：夏季好吃的東西很多，但怎樣合理健康地享用他們呢？②情景劇表演 放學(xué)后。教學(xué)重難點：初步養(yǎng)成良好的夏季飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣。2．初步養(yǎng)成良好的夏季飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣。四、拓展延伸，指導(dǎo)生活、師：回家把自己的收獲和快樂講給爸爸媽媽聽，課下有興趣的同學(xué)可以搜集一下如果天氣過于寒冷，我們應(yīng)該如何預(yù)防凍傷的知識。三、總結(jié)收獲，感悟提升：這節(jié)課你都有哪些收獲？學(xué)生小組交流后全班交流。然后小組代表匯報本小組會診結(jié)果，其他小組成員糾正補充。：有哪位同學(xué)愿意上臺當(dāng)小老師，給同學(xué)們講一講你的防暑辦法有哪些呢？（學(xué)生輪流上臺當(dāng)小老師講解防中暑措施，可以是書上的內(nèi)容，可以是課前搜集的內(nèi)容，邊講解邊拿道具演示更好）活動三：小專家會診：小老師本領(lǐng)高，同學(xué)們收獲大，了解了那么多預(yù)防中暑的辦法，現(xiàn)在大家可都是小專家了!給自己鼓鼓掌?；顒佣何耶?dāng)小老師：其實中暑并不可怕。板書課題：預(yù)防中暑辦法多2．我們一起來探究：預(yù)防中暑辦法多二、探究活動活動一：看圖畫，講故事：（課件出示教科書彩圖）誰來說說圖畫上的小朋友們怎么了？（引導(dǎo)學(xué)生將右圖講一個較為完整的故事，特別要注意講清楚圖中中暑小朋友的表現(xiàn)以及圖中人物的提下語）：（播放課件，向?qū)W生具體介紹什么是“’中署”）看來圖上的小朋友跟同學(xué)們一樣，夏天的生活豐富多彩，可是夏天因為氣溫高，我們要特別注意身體健康。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、遮陽傘、遮陽帽、防曬衣等防暑用具。學(xué)習(xí)運用調(diào)查、訪問等方法進行簡單的生活探究活動；知道基本的防暑保健方法。2．初步了解預(yù)防中暑的常識，學(xué)會照顧自己的生活。（2）繼續(xù)搜集有關(guān)天氣的諺語、故事等，在以后的課堂上交流。我們打開教科書第 53 頁，看圖中的同學(xué)們又是怎么做的？（出示一段常見的天氣預(yù)報，和生一起分析：這樣的天氣，我們該怎么應(yīng)對）：可見獲得未來天氣的途徑有很多，像看電視、讀報紙、聽廣播、上網(wǎng)查詢、打電話、手機短信等都是及時了解天氣變化的好方法。，形成共識：天氣預(yù)報作用大。：同學(xué)們，大家是不是很熟悉這段視頻呢？ ：大家知道這是什么視頻嗎？誰知道給大家說一說。二、探究活動活動一：天氣變化影響大（爸爸要出門，沒看大氣預(yù)報，到了機場，發(fā)現(xiàn)飛機航班推遲）師：從視頻中，你懂得了什么？ 小組討論交流，展示討論成果。（雷雨天氣，小紅站在大樹底下躲雨，小明趕緊告訴她不能這樣做）（2）錯誤大搜索：（播放課件：雷雨天氣，幾種錯誤的生活方式）找出圓圓和盼盼有哪些做錯的地方：（根據(jù)教科書或已有的經(jīng)驗，可 找出雷雨天氣打電話、看電視等有危險的做法）（3）談?wù)勎业慕?jīng)驗：夏季是雷雨多發(fā)季節(jié)，我們這里也經(jīng)常碰到雷雨。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 PPT，諺語、視頻等。．初步學(xué)習(xí)用觀察、看天氣預(yù)報等方法對夏季天氣進行簡單的探究活動。2．初步學(xué)習(xí)根據(jù)夏天天氣變化安排自己的生活，學(xué)會照顧自己。一、拓展延伸，指導(dǎo)生活繼續(xù)觀察我們周圍的大自然，隨著季節(jié)的推移有什么變化。教師總結(jié)：（表揚獲得“聰明星”最多的小組）火熱的夏天讓我們領(lǐng)略到了不一樣的生活，給我們大家?guī)砹藷o窮的樂趣！三、總結(jié)收獲，感悟提升各地夏天的一般特征是相似的，但具體的特征（例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實成熟、什么鳥飛來等）有所不同，夏天到來的早晚、延續(xù)的時間長長短也有所不同?；顒尤河米约旱姆绞奖磉_對夏天的喜愛：你喜歡夏天嗎？為什么？ 通過討論、交流促使學(xué)生再一次梳理自己的感受，加深對夏天的 印象。夏天的動植物千姿百態(tài)，夏天人們的生活有什么變化，大家觀察到了嗎？通過穿裙子、戴草帽、擦防曬霜、打遮陽傘、到大樹一下乘涼、吃冷飲、吹空調(diào)、游泳、避暑等生活現(xiàn)象；玉米長高，小麥成熟，開始收割等生產(chǎn)特點。螢火蟲、螞蟻、螳螂、蒼蠅、蚊子、蜻蜓、西瓜蟲、蟋蟀、蜜蜂、天牛、知了等。（3）夏天的蟲兒。春天姹紫嫣紅，夏天的花兒也是絢麗無比。出示嫩綠、火紅、金黃、雪白四種色卡?！保?）同學(xué)們，夏天已經(jīng)悄悄地來到我身邊，你們感受到了嗎？二、主題探究：夏天真熱鬧活動一：了解夏天的季節(jié)特點，感受夏天的變化 ，請看大屏幕上的圖片，誰能說說哪些圖片是夏天的？為什么？，或者說夏天有哪些自己獨有的特點？天空有什么不同？（夏天的天空多云）(2)樹木有什么不同？（夏天的樹葉茂密；桃樹結(jié)出了桃子）(3)田野里莊家有什么變化？（玉米長高；小麥成熟；開始收割）(4)小河有什么變化？（河岸長滿綠草；河水增多，水中荷花開放）(5)人的衣著有什么變化？（換了夏裝）(6)孩子們在戶外玩什么？（游泳）這說明夏天的天氣怎樣？（變熱），開展小組討論“夏天來了，周圍有什么變化”？ 教師結(jié)合學(xué)生的討論適當(dāng)點撥。教學(xué)重難點：觀察夏天天氣和動植物的變化，感受夏天的美，喜歡夏天。）三、全課總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)、交流，我們真切地感受到，做一個文明人是快樂的，是受大家歡迎的！如果人人都能做個文明人，那么我們的世界該是多么美好啊，生活在這美好的世界里，我們的心情該是多么愉快呀！你愿意做個文明人嗎？讓我們共享文明生活！第二篇：一年級道德與法治第四單元教案第一課 荷風(fēng)送香夏意濃教學(xué)目標(biāo)：，感受夏天的美，喜歡夏天。教師在與學(xué)生的交流中注意提煉學(xué)生的做法。引導(dǎo)聲音適中，主動問好、使用禮貌用語等。客人走了，要起身送客人。（看圖2幅）C、吃飯時的做法（主動拿碗筷、小心端菜；主動盛飯，先給長輩盛；招呼長輩先就坐；吃飯過程中照顧長輩或小孩子；吃朝向自己這一面的菜；吃完飯主動收拾碗筷，打掃衛(wèi)生等。你會做什么了？媽媽一定非常喜歡你吧？老師也喜歡又文明又勤勞的孩子。這不僅讓人感受到家庭的溫馨，更是一種文明的表現(xiàn)。那么在家中你們是怎樣做文明人的呢？ A、進出門打招呼。說的好，那么有垃圾怎么辦呢？（幫助了別人，別人會感激你，大家也會更喜歡你?。┙處熜〗Y(jié)：通過剛才的交流我們知道了，在學(xué)校里要認真聽課，舉手發(fā)言，走廊行走輕聲慢步，見到老師主動問好，操場上不瘋鬧，不亂扔垃圾等，這樣做就是文明人。）請全體起立向后面聽課的老師鞠躬問好。師介紹日本的小學(xué)生見到老師是一邊鞠躬一邊向老師問好。（老師發(fā)現(xiàn)了，你就是這樣做的，很好！還有誰也這樣做了，向老師笑一笑！太好了，文明人的笑容很燦爛?。〤、見到老師要問好。（請學(xué)生一起做一做。）（1）在學(xué)校里（引導(dǎo)學(xué)生抓住一個方面的話題來說，說的過程中以鼓勵為主，并適當(dāng)?shù)囊I(lǐng)學(xué)生做一做。（2）看下面圖形（3幅）中的行為是否是文明行為？剛才大家列舉的都是文明人的行為，現(xiàn)在我們具體地說一說，每天在學(xué)校里我們是怎么做個文明人的？（在這個環(huán)節(jié)，教師引領(lǐng)學(xué)生結(jié)合自己在生活中的做法，通過自己的反思、對比、鑒別，分辨哪些行為是文明的，哪些行為是不文明的。）師：是啊，像這樣互相問好的行為就是文明人的行為，我們今天就來聊一聊關(guān)于文明人的話題。這樣客人會覺得高興。教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生了解哪些行為是文明的，哪些行為不是文明的。如，在學(xué)校里不能經(jīng)常使用禮貌用語的約占25%，不分場合隨手亂扔?xùn)|西的約占45%，公共廣場亂跑亂竄的約占30%，公共汽車上大聲講話的約占40%。教學(xué)難點:體驗感受文明，使學(xué)生體會到文明的重要性。懂得文明生活是社會進步的表現(xiàn)，日常生活中能處處體現(xiàn)文明行為，養(yǎng)成文明行為習(xí)