【正文】 動(dòng)”培訓(xùn)全鄉(xiāng)各大隊(duì)輔導(dǎo)員。2001年3月12日，全鄉(xiāng)教育工作專題會(huì)議在鄉(xiāng)人民政府召開(kāi)，鄉(xiāng)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)，鄉(xiāng)機(jī)關(guān)、各站所負(fù)責(zé)人，中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子，村“兩委”班子和部分村小組干部近百人參會(huì)。2000年9月，嚴(yán)云富被評(píng)為縣優(yōu)秀教師。1999年11月，陳福光老師的教育論文《管理村小的原則》在《云南教育》刊物上發(fā)表。1999年5月，鄧在云、陳福光、楊昌華等老師參加廣南縣教育通訊員培訓(xùn)獲證。1999年3月，陳福光老師取得《文學(xué)報(bào)刊編輯資格證》，具備文學(xué)報(bào)刊編輯資格，為十年后成功創(chuàng)辦?？洞汗S》打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1998年9月，昭通地委副書(shū)記羅煒同志向布標(biāo)小學(xué)捐款2000元。1997年國(guó)慶節(jié)，中心學(xué)校少總隊(duì)舉辦革命歌曲演唱暨愛(ài)國(guó)詩(shī)詞朗誦會(huì)。同年10月，陳福光老師被評(píng)為文山州優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員。1996年9月，鄧江被評(píng)為文山州優(yōu)秀體育教師。1995年6月，篆角鄉(xiāng)成教、少隊(duì)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在大坪完小召開(kāi)。同年9月，儂尚恒被評(píng)為縣優(yōu)秀教師。同年11月，陳福光等7位完小校長(zhǎng)參加廣南縣首屆小學(xué)校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)取得合格證。1992年1月，蔣仕富被評(píng)為縣優(yōu)秀教師。1987年，首次教師職稱評(píng)定，通過(guò)對(duì)全鄉(xiāng)教師教育教學(xué)工作進(jìn)行全面的考核評(píng)估，共評(píng)出小高6人，小一26人，小二36人，小三16人，中二1人，中三1人。1985年，初中部開(kāi)辦學(xué)生集體伙食，初中住校生從此告別了自己生火做飯的歷史?？h教育局組織“觀摩教學(xué)”活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)教師要熟悉教材，備好課，上好課，批改好學(xué)生作業(yè)，認(rèn)真對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，作好單元檢測(cè)和小結(jié)。1979年，縣文教科抽調(diào)工作人員對(duì)全縣學(xué)校進(jìn)行“整頓”。1977年，恢復(fù)中、高考制度。1976年9月，師生參加悼念毛主席逝世的活動(dòng)。1973年，公辦教師參加第二批工資調(diào)整。1970年，在各級(jí)“革委會(huì)”的領(lǐng)導(dǎo)和號(hào)召下，學(xué)習(xí)也由“學(xué)生代表”“造反派代表”和“革命領(lǐng)導(dǎo)干部代表”組成“三結(jié)合”領(lǐng)導(dǎo)班子，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的全面工作。1968年秋復(fù)課。1965年7月，教師到縣城參加批判“鄧拓、吳含、廖沫沙”的學(xué)習(xí)。1959年至1961年，貫徹“調(diào)整，鞏固，充實(shí)，提高”的方針。1960年3月，清理超齡學(xué)生（16歲以上）回家生產(chǎn)。人民公社化以后教育戰(zhàn)線提出了大普及的口號(hào)，民辦學(xué)校大量興起，10戶以上人家的村寨幾乎都有學(xué)校，學(xué)生數(shù)猛增。5月，任三年級(jí)以上公辦教師參加縣文教科在八寶大壩召開(kāi)的小學(xué)開(kāi)展教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。1957年至1958年，貫徹“應(yīng)使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者”的教育方針，實(shí)行早班、午班和全日制教學(xué)。1956年，學(xué)校推行簡(jiǎn)化漢字，提倡用普通話教學(xué)。1954年6月，公辦教師參加集中在文山進(jìn)行的肅反運(yùn)動(dòng)。篆角鄉(xiāng)中心學(xué)校2013年7月16日第四篇：廣南縣篆角鄉(xiāng)中心學(xué)校大事記廣南縣篆角鄉(xiāng)中心學(xué)校大事記(1952〃9 ～ 2010〃9)1952年秋，鄉(xiāng)長(zhǎng)楊顯科組織建校，當(dāng)時(shí)共有學(xué)生253余人，有教師8人。在今后的工作中大膽實(shí)踐，進(jìn)一步落實(shí)內(nèi)容、落實(shí)措施，拓寬德育 工作的新渠道，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“少說(shuō)多干、奮勇?tīng)?zhēng)先”的精神，以更高的工作熱情和更大的干勁。加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，進(jìn)一步提高師德素養(yǎng)和教學(xué)教育水平，提高育人的技能和方法，特別是加強(qiáng)中青年教師的培養(yǎng)，成就更多責(zé)任心較強(qiáng)的骨干教師班主任。l、學(xué)校要經(jīng)常與派出所、司法所、村委會(huì)、村小組等部門取得聯(lián)系，加大對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境的整治力度。真正要扭轉(zhuǎn)和教育好這部分學(xué)生，難度較大。家庭離婚產(chǎn)生的單親子女學(xué)生在增多，外出務(wù)工人員增多，留守兒童數(shù)量逐步增多，家庭的隔輩教育，學(xué)校缺少了家庭的有力配合，對(duì)學(xué)生的思想品德教育帶來(lái)不少的困難。上學(xué)期邀請(qǐng)感恩教育宣講團(tuán)到篆角中心學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，從思想上讓學(xué)生知道感恩教師、感恩社會(huì)、感恩父母。活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生的安全意識(shí)、法制意識(shí)得以明顯提高，學(xué)校師生無(wú)安全事故發(fā)生。組織3至5年級(jí)學(xué)生開(kāi)展食品安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)食品安全知識(shí)的防范和了解。每學(xué)期初聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)蔣正高同志為師生進(jìn)行法制知識(shí)專題講座，讓師生學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，提高師生法制意識(shí)。五、開(kāi)展法制、安全教育進(jìn)校園。健全心理健康教育的檔案。因此，我校高度重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。隨著離婚家庭、父母外出打工的日益增多，單親子女、留守兒童以及獨(dú)生子女的教育成了學(xué)校教育難的現(xiàn)實(shí)、許多不可避免的棘手問(wèn)題顯現(xiàn)出來(lái)。在此活動(dòng)過(guò)程中涌現(xiàn)出了不少的拾金不昧的好少年，學(xué)校好人好事層出不窮，（二）認(rèn)真開(kāi)展“綠化、美化、關(guān)愛(ài)大自然”活動(dòng)，宣傳生態(tài)文明觀念和環(huán)境保護(hù)知識(shí)，倡導(dǎo)學(xué)生義務(wù)植樹(shù)、綠化、美化校園，使天更藍(lán)、水更清、校更美。（一）經(jīng)常開(kāi)展學(xué)雷鋒公益活動(dòng)。三、學(xué)習(xí)雷鋒精神，開(kāi)展道德實(shí)踐活動(dòng)。二、切實(shí)開(kāi)展好“中國(guó)夢(mèng)”主題教育我校開(kāi)展以“我的中國(guó)夢(mèng)”為主題的教育活動(dòng)，切合校情的實(shí)際情況，開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)”教育活動(dòng)，加強(qiáng)我校文化建設(shè)進(jìn)校園，推進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，活動(dòng)認(rèn)真開(kāi)展并收到實(shí)效。學(xué)校注重對(duì)校園周邊環(huán)境的整治，堅(jiān)決杜絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧（學(xué)校 附近無(wú)網(wǎng)吧），效果很好。學(xué)校周邊環(huán)境好。學(xué)校結(jié)合不同年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展情況、開(kāi)展五愛(ài)教育，利用班隊(duì)活動(dòng)，升旗講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行五愛(ài)教育，在抓好日常行為規(guī)范上下工夫，學(xué)生常規(guī)遵守好，到校見(jiàn)到教師會(huì)問(wèn)好，通過(guò)常規(guī)工作給予貫徹落實(shí)。各完小建立“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，監(jiān)督部分學(xué)生的不文明行為。以“三生教育”、“思想品德”為德育教育主教材、要求班主任在教學(xué)中滲透思想品德教育。組織、召開(kāi)《篆角鄉(xiāng)中心學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)》，讓家長(zhǎng)、社會(huì)參與到學(xué)校的德育教育，擴(kuò)大學(xué)校德育教育的范圍，形成集學(xué)校、家庭、社會(huì)為一體的德育工作體系。充分利用教師崗位設(shè)置，教師綜合考核制度，以人為本，創(chuàng)造性地運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)教職工的積極性，在評(píng)