瑤族舞曲欣賞教案-文庫吧資料
2024-11-16 01:29本頁面
【正文】 長鼓也加入了舞蹈的行列盡情歡舞。沒關(guān)系，我們就用它來代替瑤族長鼓，讓我們親身的去感受一下這個迷人的夜晚，好不好？我們就用這個來伴奏，我走到你們面前的時候都來體念一下。X XX咚 噠噠，這也是瑤族長鼓的典型節(jié)奏。我們現(xiàn)在來聽一聽樂曲演奏的這段主題。首先是第一個主要旋律，請同學(xué)們跟琴視唱曲譜，注意體會這段旋律帶給你情緒上的感受。給人的感覺非常和平幽靜，你覺得這是白天還是晚上？也使我們聯(lián)想到節(jié)日的晚會即將來臨。師：接下來請欣賞一組關(guān)于瑤族風(fēng)情的短片，讓我們一起走進瑤鄉(xiāng)瑤寨，感受他們的民族特點。根據(jù)瑤族同胞們在節(jié)慶的時候載歌載舞的場面和瑤族民間音樂的音調(diào)創(chuàng)作改編而成的。四白瑤 白褲瑤被聯(lián)合國科教文組織認定為民族文化保留最完整的一個民族，被稱為“人類文明的活化石”?，幾褰榻B一土瑤是中國瑤族大家庭中的一個支系，二，白褲瑤女子的夏裝就是著名的二片瑤，即前面一片黑布為純色。在他們聚居的地區(qū)流傳著許多頗具特色的民歌和舞蹈。學(xué)生討論，教師小結(jié)（主題二由主題衍化而來，在速度、力度方面同第一主題形成了鮮明的對比）三 總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生討論：瑤族及西南少數(shù)民族地區(qū)音樂特點。情緒是（熱情奔放）速度是（輕快）第三部分：速度再次變慢，旋律變得柔和委婉，仿佛是跳完舞的人們正在靜謐的月光下親密地交談。結(jié)構(gòu)為：A +B+A’三大部分（三）分段欣賞第一部分思考：音樂給你怎樣的感受？旋律優(yōu)美抒情，仿佛在夜幕降臨的時候瑤族姑娘和小伙子們正穿著節(jié)日的盛裝從四面八方緩緩地聚集在一起，姑娘們伴著輕柔的音樂翩翩起舞。瑤族服飾（屏幕出現(xiàn)瑤族服飾并配以文字介紹）?，幾屣L(fēng)情、服飾以及文化藝術(shù)鋪墊。教法： 音樂視聽欣賞與對比分析、討論探究相結(jié)合。難點： 音樂旋律中變化的力度、速度、情緒與塑造音樂形象的關(guān)系。課型： 本課是一節(jié)以“欣賞為主的綜合課”。情感、態(tài)度與價值觀：通過欣賞，能夠聽辨樂曲中的音樂主題，并能辨認其主奏樂器，感受體驗不同部分的不同音樂情緒，調(diào)動學(xué)生想象力，提高學(xué)生的審美能力和綜合修養(yǎng)。三 總結(jié)： 引導(dǎo)學(xué)生討論：瑤族及西南少數(shù)民族地區(qū)音樂特點。2）.第二部分主題3)欣賞第二部分主題，提問：與第一部分比較，音樂發(fā)生了怎樣的變化，它令你想到了怎樣的情景？ 4)播放第二部分主題，讓學(xué)生跟著哼唱旋律。結(jié)構(gòu)為：A +B+A’三大部分（三）分段欣賞第一部分之第一主題1)聽一聽第一部分的第一主題，思考：音樂給你怎樣的感受，構(gòu)成音樂的主要音符為？第一主題出現(xiàn)了幾次,每次出現(xiàn)有什么不同？ 2)播放第一部分第一主題，讓學(xué)生跟著哼唱旋律?，幾屣L(fēng)情、文化藝術(shù)鋪墊（學(xué)生結(jié)合屏幕簡介“盤王節(jié)”由來，介紹“長鼓舞”等極具“瑤族”特點的“瑤族文化”），教師補充。教學(xué)過程：一 音樂導(dǎo)入：欣賞《愛我中華》問：我們中華民族這個大家庭中有多少個成員，你都知道哪些？聽樂曲片段（瑤族舞曲）問：這么美妙的音樂來自哪個民族？ 導(dǎo)入新課。重 點： 了解瑤族及西南少數(shù)民族地區(qū)音樂風(fēng)格的主要特征。課 時： 一課時。思 想： 激發(fā)學(xué)生熱愛祖國民族民間音樂的情趣,增強和培養(yǎng)民族意識和愛國情操。技 能： 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合音樂要素（力度、速度、情緒等）聽賞音樂，進一步培養(yǎng)其音樂感受、欣賞能力。五、總結(jié)同學(xué)們，今天我們欣賞了《瑤族舞曲》、了解了如何欣賞音樂，那么希望大家在今后的生活中認真聆聽音樂、感受音樂，學(xué)會滲透民族情感、提高我們的音樂素養(yǎng)。（出示課件）四、拓展、創(chuàng)新：加入聲勢語言演繹《瑤族舞曲》主題部分。）（1）聽音樂，思考B部分的節(jié)拍，速度發(fā)生了什么變化？ 這一部分樂曲調(diào)性發(fā)生了轉(zhuǎn)變，拍子也變成四三拍，旋律安寧、深情委婉，與瑤族特有的柔美舞姿結(jié)合起來，仿佛是人們在親切地交談。（1）聽完全曲，誰知道音樂的情緒怎樣呢？（有時安靜、優(yōu)美、有時熱鬧歡快）（2)速度有變化嗎？（有時快、有時慢）（出示課件）（1）樂曲
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