瑤族舞曲欣賞教案-在線瀏覽
2024-11-16 01:29本頁面
【正文】 案一、教學目標：知識與技能：初步了解管弦樂曲與管弦樂隊的基本知識過程與方法：培養(yǎng)學生初步分析、探究學習的能力，通過對作品的欣賞和分析，了解樂曲的創(chuàng)作背景，感受音樂旋律與意境，認識什么是復三部曲式結(jié)構(gòu)。同時激發(fā)學生熱愛祖國民族民間音樂的情趣,增強和培養(yǎng)民族意識和愛國情操。課時： 一課時。重點： 了解瑤族及西南少數(shù)民族地區(qū)音樂風格的主要特征。教學過程 ： 一圖片導入 ：問：我們中華民族這個大家庭中有多少個成員，你都知道哪些？再放圖片問：這么美麗的服飾來自哪個民族？二、進入新課（一）人文介紹。介紹“長鼓舞”等極具“瑤族”特點的“瑤族文化”，教師補充?，幾彘L鼓(加以文字介紹)長鼓舞介紹以及欣賞（播放視頻）《瑤族舞曲》簡介（拓展：還有其他版本的瑤族舞曲）（二）初聽《瑤族舞曲》全曲，了解全貌樂曲描繪的是一個什么樣的場面？表達瑤族人民怎樣的心情？你是從樂曲的哪些特點中得到這樣的感知的? 全曲可分為幾個部分？學生討論教師總結(jié)：全曲描繪了瑤寨人在節(jié)日的夜晚，圍坐在篝火旁，載歌載舞的熱烈場景。情緒是（幽靜委婉）速度是（舒緩）第二部分思考：與前者比較有何異同點速度開始加快，旋律也變得輕松活潑，小伙子們和姑娘們一起伴著輕快地音樂盡情地舞蹈，抒發(fā)著自己內(nèi)心的感情。緒是（平靜柔和）速度是（舒緩）（四）完整地再次復聽全曲，鼓勵學生采用自己喜歡的方式來表現(xiàn)音樂。教師總結(jié)第四篇：瑤族舞曲教案教學過程一、導入師：大家都知道，我國是一個擁有56個民族的多民族，許多少數(shù)民族不僅有自己的文字、語言，而且大多能歌善舞。二、完整欣賞師：下面呢請欣賞一段舞蹈，一邊聽一邊想想根據(jù)這個音樂的風格來思考這是哪個民族的音樂？這首樂曲又留給你什么樣的印象（即情緒）？（引導學生晃身、拍手、輕聲哼唱等）師：這首樂曲留給你什么樣的印象？（既優(yōu)美又歡快）你能根據(jù)這個音樂的風格來辨別一下是它哪個少數(shù)民族的音樂嗎？（瑤族，因為我聽過）是的，剛才大家看到的這個舞蹈是來自瑤族的《瑤山風韻》里的片段。三紅瑤，紅瑤因穿紅色服裝而得名，也被譽為“桃花林中的名族”。師：是的，大家剛才聽到的這首樂曲的名字叫做《瑤族舞曲》，它是由劉鐵山和茅沅作曲的。它的演奏形式是管弦樂合奏，這也是中國大型民族管弦樂合奏曲的開篇之作。你們可要仔細地看，待會我還要提幾個問題考考你們！湘：湖南、黔或貴：貴州、桂：廣西、粵：廣東、滇：云南）A、湘（湖南）B、豫：河南 C、貴：貴州三、分段欣賞引子部分師：剛才從短片里看到的瑤族長鼓，就出現(xiàn)在這首樂曲的引子部分，請聽！師：這是由中提琴、大提琴及低音提琴用撥奏的方法模仿瑤族長鼓的敲擊節(jié)奏。第一部分第一主題師：今天我們要聽賞的這個作品非常長，所以老師截取了三個主要旋律分別給大家聽賞。（6小節(jié)有兩個附點，第8小節(jié)唱一拍半，連音線下的音符要唱的連貫)再完整視唱一遍。好，同學們，剛才你聽到的這一段主題的情緒是怎樣的？（稍慢、抒情優(yōu)美）你聯(lián)想到了什么樣的畫面？（瑤族優(yōu)美的景色、漂亮的瑤族姑娘…說得真好！師補充：一位身著盛裝的瑤族姑娘在銀色的月光下翩翩起舞，當管樂器重復奏出主題時顯示越來越多的姑娘們紛紛加入舞蹈的行列）我們再來聽一遍，你能不能捕捉到這其中的伴奏音型呢？（老師拍手引導）你們剛才和老師一起捕捉到的伴奏音型啊還可以這樣做：用腳打第一拍，用手打第二拍。今天老師也準備了一個鼓，不過呢它叫腰鼓。第二主題（創(chuàng)編伴奏音型）師：音樂到了第二個主題，它的情緒發(fā)生了怎樣的變化呢？ 生：音樂越來越熱鬧、越來越歡騰喜氣，所以速度也加快了。師：那我們怎么加入這個歡慶的隊伍、熱鬧的場面？老師準備了幾個打擊樂器，同學們，看一下這叫什么？（鈴鼓）我想請一個同學來試一試，配上這段音樂你準備打怎樣的節(jié)奏型？打一小節(jié)就行了。配小段音樂試一下）這叫
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