瑤族舞曲欣賞教案(參考版)
2024-11-16 01:29本頁面
【正文】 這些民族樂器和它們的各種表演形式有著豐富的表現(xiàn)力，在表現(xiàn)我國各民族人民的生活、勞動和豐富多彩的民族音樂文化中能起到其他樂器所不能達到的效果，在五年級里我們將開始介紹這些民族樂器和器樂曲，讓同學們進一步了解我們的民族音樂文化。合奏《瑤族舞曲》的主題旋律師：同學們，長鼓舞是瑤族常跳的一種自娛性的舞蹈，今天我們也隨著《 瑤族族舞曲》一起走進歡樂的瑤家山寨，去共同分享他們的快樂吧?。ò磸腿壳浇Y(jié)構(gòu)演奏《瑤族舞曲》，在演奏的過程中應(yīng)該注意旋律的速度和力度，不會演奏樂器或沒有拿到打擊樂器的同學，可以用手拉成一個圈或者是即興創(chuàng)編一些簡單的舞蹈動作進行表演。教師可以選引子部分和第一部分的第二主題用琵琶演奏。在配打擊樂器伴奏的時候一定要注意這一部分所要表達的音樂情緒。全曲分為三部分，屬于帶引子的復三部曲式。思考題：1）全曲分為幾部分？2）注意聽剛才演唱的主題旋律依次在哪一部分出現(xiàn)？3）聽完全曲有什么感受？學生回答提出的問題。這節(jié)課我們一起來欣賞《瑤族舞曲》，共同感受和體驗瑤族邊寨的歡樂生活吧！二、新課教學演唱主題音樂?，幾逵?0多種稱謂，主要以頭飾區(qū)別劃分支系。教學難點：能為全曲分段，分辨各樂段的音樂特點 教學過程：一、引入教學：瑤族風情課件展示：瑤寨風景、瑤族服飾、瑤族婚俗、瑤族長鼓舞師：剛才同學們已經(jīng)了解了一些有關(guān)瑤族的風土人情，瑤族是一個古老的山地民族，他們以大山為依靠，趕山、吃飯、逐山而行，世代流動繁衍，是我國少數(shù)民族中遷徙最頻繁的一個民族。在欣賞中引導學生感受民族器樂曲豐富的表現(xiàn)力，使學生對我國的民族音樂產(chǎn)生學習興趣。第五篇：《瑤族舞曲》欣賞課教案《瑤族舞曲》欣賞課教案教學目標 ：能對民族音樂感興趣，愿意了解民族音樂的相關(guān)風土人情與文化背景。酣暢地展示了瑤族男女熱情奔放的精神面貌。第三部分（–熱烈的快板)再現(xiàn)部，濃縮第一段的內(nèi)容，再現(xiàn)了第一段的主題，人們紛紛加入舞列。旋律在安寧富有歌唱性中發(fā)展，時而又出現(xiàn)跳躍的節(jié)奏型。氣氛逐漸熱烈，管樂奏出活潑歡快的主題，恰似一群小伙子情不自禁地闖入姑娘們的行列，歡騰舞躍起來，盡情抒發(fā)了興奮的心情。樂隊的弦樂器奏出幽靜委婉的主題宛如窈窕少女翩翩起舞，婀娜多姿，美輪美奐。主要描寫美麗的瑤族姑娘婀娜多姿的舞步。逐漸帶起第一部分。師：看了金色大廳的演出片段你們有什么感受？（很有才華、配合得好、太精彩了?。┧?、小結(jié)師：剛才同學們也看到了，我們的民族藝術(shù)是多么受歡迎！只有民族的，才是世界的！今后，同學們將會遇到更多、甚至更好的民族作品，老師由衷的希望同學們能夠關(guān)注它、愛護它，并且還要發(fā)揚和繼承，好嗎？管弦樂《瑤族舞曲》為單樂章復三段體結(jié)構(gòu)（A→B→A）引子(行板)D小調(diào)，2/4拍子以低音樂器（中阮、大阮、大胡、低胡）撥奏出舞蹈性節(jié)奏，猶如姑娘們敲起了心愛的長鼓，歌舞即將開始。）我們的《瑤族舞曲》就曾經(jīng)在這里演出過，受到全世界人民的喜愛和好評。又仿佛是人們在親切交談。）師：這段旋律的情緒是怎樣的？（中速、抒情、安寧）生：深情委婉、悠閑自在、緩慢、抒情、浪漫、平穩(wěn)、安寧師：拍子有什么變化?(指名回答)老師從你們劃拍子的動作中感受出來了。第三個主要旋律師：第三個主要旋律我們課本上沒有，但是這段音樂非常的柔美多姿，而且獨具韻味，所以老師也把它截取下來了。主題二是由主題一發(fā)展而來的，只是把速度加快了，節(jié)奏變得密集了，所 以我們在聽的時候感覺情緒上明顯不一樣了，變得歡快熱烈。）師小結(jié)：它們的情緒不一樣，但是也有相似的地方。（集體合奏）比較第一、第二主題看曲譜，請學生說一說。延音比較長，敲一個重音就可以了。（太快，京劇的板，創(chuàng)造力真強！很有創(chuàng)造性或樂感非常好。（指名，很復雜 XX X，一起打一下，敲腿練習。師：你聯(lián)想到了什么樣的畫面？生：這一段的音樂突然加快，旋律變得跳躍，就像小伙子們猛擊
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