【正文】 我的爸爸，他是一個折飛機高手，我爸爸會折各種各樣的飛機。我希望爸爸永遠健康快樂！繪本我爸爸讀后感3今天我讀了《我爸爸》繪本，我感覺他和我爸爸可像了！我爸爸長的高高的個子，可是他跑步跑得特別慢，每次比賽都跑不過我！我爸爸力氣可大了，我可以站在爸爸的手上，他能夠把我舉起來！我爸爸會做很多好吃的，有梅菜扣肉、油燜大蝦、紅燒魚等。我也愛我的爸爸，我的爸爸也很可愛。我最喜歡“我爸爸吃得像馬一樣多”這一頁，因為他居然把爸爸的頭畫成了“馬頭”。繪本我爸爸讀后感2我今天讀了一個很有趣的故事，名字叫《我爸爸》。作者把對父親的哀思，把生命中巨大的疼痛，把有些人要留著眼淚訴說的不幸，用這樣一種夸張的，喜悅的，幸福的，陽光的方式表現(xiàn)出來，這或許才更接近爸爸的愿望?！段野职帧愤@本繪本的每一頁，從封面到封底，連蝴蝶頁也采用了它的花紋。再翻到最后，“他也愛我。布朗超現(xiàn)實主義畫風的典型圖畫，孩子看到這樣隨意組合的形象，更加能激發(fā)幼兒的興趣，讓他們能從圖畫的描繪中感受到孩子愛爸爸，爸爸愛孩子的美好情感。再往后看，“我爸爸吃得像馬一樣多”，爸爸的頭變成了馬頭，連椅子腿兒都變成了馬蹄，可是，仍然看得出來這是“我”爸爸，為什么？因為笑容還是爸爸招牌式的笑容，睡衣還是爸爸標志性的睡衣。再仔細一看，躲在門外樹背后的是小紅帽和三只小豬，呵，他們可是最怕大野狼的呀！“我”爸爸是如此的孔武有力，無所畏懼的畫面。這本繪本描述的是一個孩子對自己爸爸各種形象的想象，文中從孩子的角度感受生活中的爸爸，讓爸爸在文字中，在孩子的腦海中逐漸豐滿、形象、可愛、生動……清新的文字、溫暖的畫面，不僅讓孩子們走進了故事中的爸爸，更讓孩子勾畫著自己的爸爸，讓孩子走進爸爸，愛上爸爸……打開第一頁，“這是我爸爸，他真的很棒”，一位胖胖的父親端坐在桌子前，穿著睡衣，滿眼惺忪，頭發(fā)亂糟糟，哪里能看出來這位父親很“酷”呢？文字和圖畫的錯位讓我啞然失笑。布朗，一位英國有名的畫家。最近，我就讀了《我爸爸》這本繪本。因為低齡段的幼兒還看不懂文字，但是他們卻可以通過生動形象的圖畫來理解故事，看懂故事。那么你會寫讀后感嗎？以下是小編為大家收集的繪本我爸爸讀后感，歡迎大家分享。為什么把爸爸和太陽畫在一起呢？三、延伸活動： 剛才，我們看了安東尼為爸爸畫的畫，我們班的小朋友也來畫一幅爸爸的畫，來送給他，記得告訴爸爸，我愛你。，爸爸和寶貝在做什么？你和爸爸這樣擁抱過嗎？擁抱的時候是什么感覺？你看，他們臉貼著臉正在說悄悄話呢，寶貝會對爸爸說什么？爸爸又會對寶貝說什么呢？你對你爸爸說過嗎？總結：原來爸爸和媽媽一樣，也深深地愛著我們，我們都要對爸爸說一句：爸爸，我愛你。（魚、猩猩、河馬、玩具熊、貓頭鷹）：剛才我們學了用一句話說了爸爸的本領，現(xiàn)在我們也來用一句話來說說爸爸的本領。他在干什么？這個動作讓你覺得這是一個什么樣的爸爸？小結：這真是一個調(diào)皮又可愛的爸爸，這本書就叫《我爸爸》 ，布朗，他也有一個很棒的爸爸，他的爸爸到底有多棒，有多少本領呢？我們一起去看一看。二、閱讀理解繪本。愛自己的爸爸。、變形的圖畫，大膽地表現(xiàn)。而這個繪本剛好可以很好地將情感延伸到父子親情，母子之間的愛幼兒比較容易表達，但是相對于父子之間的愛，幼兒很多時候都不太會表達對父親的愛，在這個繪本閱讀中，我們讀作者對父親的愛，學習作者對父親愛的表達。這個繪本讓幼兒學習用完整的話來表達，用一些簡單的比喻把一些句子變的更好聽。《我爸爸》給我們帶來了那份柔軟的父愛的潤澤。在注意引導幼兒觀察中感受爸爸的厲害和勇敢，受到了良好效果。教學中要教給幼兒認真觀察的方法，這方面在這節(jié)課中，我處理的較弱，應該要關注畫中畫，在細節(jié)里學會讀圖畫，悟情感。在本節(jié)譚中我始終抓住一個“棒”字貫穿始終，“棒”是什么意思？爸爸的“棒”到底表現(xiàn)在哪兒？我出示了“我爸爸很酷”的課件，幫助幼兒豐富對“酷”的理解：厲害、強壯、快樂、高大、溫柔、聰明，步步推進，豐滿認識，對爸爸的愛也就越來越自然入心。作者在繪畫過程中每一次畫到這件格子上衣，都是對爸爸的一份思念和緬懷。所有的畫面爸爸都穿了一件格子上衣，這是為什么？孩子課上也許會說爸爸變成了馬的爸爸。隨著年齡的增長，“我爸爸”的形象越來越趨向于一個非常平凡的人，可是爸爸對我的愛卻從來沒有減少過。所以繪本的閱讀應該定位在圖文結合閱讀欣賞，實現(xiàn)讀讀想想說說寫寫演演玩玩的有趣的閱讀過程。繪本閱讀指導不能等同于繪畫欣賞，盡管畫面占有主體地位，文字不過三百余字，但繪本仍然是一種文學讀本。我覺得要進行繪本指導，首先要完成教師自身與文本的對話。那神奇的布料還會變成什么呢？ 《我媽媽》和我爸爸一樣，我的媽媽也是個了不起的人。繪本由封面、環(huán)襯、扉頁、正文、封底構成。原來這本書可以反過來讀，爸爸愛我，我也愛爸爸。這是我們讀書的一種方法，其實我們還可以有感情的讀讀這個故事。（課件出示環(huán)襯）這種顏色就如陽光一樣能帶給我們溫暖。多勇敢呀！●看到這，我們再來看看先前的這幅圖（再出示第一幅圖）還記得開始你說爸爸什么？現(xiàn)在你想對爸爸說什么？雖然爸爸長得不帥氣，穿著很隨便，但是在我的眼里他永遠都是最棒的，我為我——愛我的爸爸（板書：愛）●仔細看看，有沒有發(fā)現(xiàn)畫中有一個（太陽）●雖然爸爸很普通，但是在我眼里他就像太陽一樣帶給我溫暖。來看看我爸爸，他呢？（指導學生看圖，觀察爸爸的動作）我爸爸可勇敢了，把大野狼都趕跑了，看看大野狼，他的眼睛在看誰？（爸爸）平時大野狼都是搖著尾巴，大搖大擺地走，可現(xiàn)在他卻（夾著尾巴溜走了）（3）再看看這幅。（1）我們來看看你們剛剛說的圖（出示大野狼圖）這回要仔細看，看看你有沒有什么新發(fā)現(xiàn)?！裎覀冃∨笥芽磿揭幸粋€好習慣，看書之前先想一想書可能會寫什么呢？看書之后，再想想書中寫了什么，哪幅圖給你留下了深刻的印象，再打開看看，這時不是一頁一頁地看，而是邊讀邊想象。（“他踢足球技術一流，也常常逗我哈哈大笑。（指名學生做動作）●學生練習哈哈大笑多么有趣呀，不要憋著笑，要哈哈大笑。我們來看看后面這兩位歌唱家的表情。是呀，在我難過的時候，爸爸會做些傻事逗我笑，所以在我眼里——我爸爸真的很棒！在我遇到難題時，爸爸會像智慧的貓頭鷹一樣幫我解決難題，所以在我的眼里——我爸爸真的很棒！突遇大野狼時，爸爸會勇敢的站出來驅(qū)趕野狼，所以在我眼里——我爸爸真的很棒?。?）回過頭我們再來來看看，我爸爸“棒”在――（指板書小結）4（3）我們每個人都有爸爸，在每個孩子眼里爸爸都非常棒，你的爸爸棒嗎？（4）你能說說嗎？（5）我們的爸爸是世界上最了不起的爸爸，來，讓我們帶著這