【正文】 你會發(fā)現，課題中原來還藏著一個字，猜猜看什么字？相機板書“愛”(題目中間寫上了 “愛”。也常常逗得我哈哈大笑。聽，爸爸正在唱帕瓦羅蒂的成名曲“我的太陽”。）（2）也是個了不起的歌唱家。往下看，爸爸還“棒”在哪里？（1）我爸爸是個偉大的舞蹈家。他像貓頭鷹一樣聰明，有個這樣高大聰明的爸爸，可真幸福?。?）可是，聰明的爸爸有時也會做傻事，你們看——（出示多媒體）仔細觀察圖畫，爸爸做了什么傻事？我爸爸為什么會這樣做呢？（逗我開心）小結：故事讀到這里，我爸爸又給你留下了怎樣的印象？（板書：聰明 溫柔 搞笑）這樣的爸爸真的很棒很棒?。ǔ鍪九湮模R讀：我爸爸真的很棒！第四組圖——深入體會。（學生續(xù)編故事）（2）依次出示第三組圖片。（1）還想繼續(xù)看嗎？現在你們來猜猜我爸爸還會變成什么呢？你也可以學著這樣說，出示句式練習：爸爸像_______一樣_________。（自由交流）那我們來看看圖上是怎么說的，出示句子，讀。（出示組合圖PPT）這是比喻句。爸爸游泳的技術怎么樣？爸爸雖然身體有些胖，可動作卻很（快 靈活）出示句子，齊讀：游得像魚一樣快。瞧這位，他可是世界著名的短跑健將劉易斯呀！連他都被爸爸甩在了身后，我爸爸棒不棒？誰來夸一夸我爸爸——出示：我爸爸真的很棒?。ㄇ瓢职指吲d的，你也來夸一夸，孩子們，一起來夸一夸我爸爸）小結：爸爸不怕大野狼，敢從月亮上跳過去，敢走高空繩索，敢跟大力士比摔跤，比世界上跑步冠軍跑得還快，你們覺得我的爸爸怎么樣?。浚ㄓ赂遥R讀：我爸爸真的很棒?。ǔ鍪?6幅圖的集合）2．第二組圖——看圖說話?！八腋罅κ克印?，指導學生讀出驚訝、崇拜的語氣。仔細看看，爸爸走得怎么樣？（評價過渡：難怪連天上的白云都給爸爸戴上了一頂皇冠。）（3）爸爸不但敢跟月亮比高低，他還敢干什么呢？快看看。（我爸爸真的很棒?。?）出示第二幅圖：你看到爸爸在干什么啊？“他可以從月亮上跳過去”。（指名表演大搖大擺的樣子）現在，大野狼的尾巴與平常一樣嗎？誰來學學大野狼現在怎么往外走的？咱們送個詞來形容一下它——垂頭喪氣。指名表演爸爸的動作。三、共讀故事，隨機設疑第一組圖——教師導讀。你們想看嗎？這是扉頁：畫的是一個烤面包機，烤出了一片帶花格子的面包，仔細看看，你發(fā)現了什么？（面包的花紋與爸爸睡衣上的花紋一樣）面包跑哪去了？噢，它在這兒呢！它呀，一跳就跳到了爸爸的早餐桌上了。老師每讀一本新書，都喜歡先看看作者和出版社，希望同學們也能養(yǎng)成這個習慣。今天老師就要和大家分享一本書關于爸爸的書——《我爸爸》，板書課題：我（空兩格）爸爸，齊讀課題。教學準備： 繪本《我爸爸》課件 教學過程：一、創(chuàng)設情境，激趣導入孩子們，我們先來聽一首歌：《爸爸去哪兒》（播放《爸爸去哪兒》）“他的手掌有一點粗，牽著我學會了走路??”這個人就是——爸爸。發(fā)現圖畫的秘密，體驗讀繪本的樂趣，培養(yǎng)學生觀察、表達、想象能力。作者在圖畫中運用了許多太陽的圖樣來呼應爸爸陽光般的特質，不論是墻上、門上、襪子和鈕扣上的圖畫，盤子里的荷包蛋或是爸爸頭上不時出現的“光環(huán)”，都有著同樣的作用。可以和爸爸媽媽一起看，可以叫老師帶你們讀，也可以和小伙伴們分享讀書的快樂。六、遷移閱讀孩子們，繪本中的畫面給我們帶來了無限的遐想，精彩句段給我們帶來無限的創(chuàng)作空間。出示倒數第二幅圖：你知道嗎？（看圖，你看到了什么：小朋友的雙手，及爸爸的衣扣也變成了小太陽）那這位小朋友想告訴我們什么呢？ 4．出示最后一幅圖，學生邊讀邊看畫面5．總結：原來，爸爸的歌是唱給我聽的，爸爸的舞也是跳給我看的，爸爸的搞笑是為了讓我開心，他的快樂是為著我的快樂……看著，看著，我突然發(fā)現，原來這本圖畫書可以反過來看，（指板書）我愛爸爸――爸爸愛我。五、升華情感1．孩子們，爸爸的個頭真的比房子還高嗎？真的是能飛過月亮嗎？回到第一幅畫，爸爸的確很普通，平凡，因為這份愛，所以在我的眼中就像是太陽（原來圖中背景墻上掛著的一幅畫中就藏著太陽。遇到這樣的情況，我們也可以用上“也”。學生讀讀句子。四、回味故事情節(jié)，體會寫法。⑥ 他踢足球的技術一流，⑦ 也常常逗得我哈哈大笑。（傳說貓頭鷹是智慧的化身）③ 有時也會做些傻事。4．現在，這位爸爸又給你留下怎樣的印象？（強壯、快樂、靈活）5．有這樣的爸爸你覺得怎么樣？（好溫暖）6．這就是我爸爸，在我的眼里我爸爸真的很棒！還想看嗎？有個條件，咱先來猜一猜，想想作者還會畫爸爸的什么呢？（爸爸像章魚一樣游得快，我爸爸像小蜜蜂忙碌，爸爸像豬一樣吃得多，像企鵝一樣不怕冷……）7．好，帶著你的猜想往下看：① 我爸爸像房子一樣高大，有時像泰迪熊一樣柔軟。我爸爸像河馬一樣跳舞，很愉快。板書：靈活 出示句子。爸爸像魚會游泳，游泳得很快。）出示：我爸爸吃得象馬一樣多。（變成了馬。讀。5．參加運動會他輕輕松松就跑了第一名，和爸爸一起跑的那可是世界著名短跑健將約翰遜哦。瞧，沒有云彩的天空就像大熊一樣嚇唬爸爸，可他卻那么沉著，而且不會掉下來。爸爸可真行，敢跟月亮比高低。2．他可以從月亮上跳過去。我爸爸什么都不怕？連大野狼也不怕。作者說：“這是我的爸爸，他真的很棒！”爸爸棒在哪里呢？讓我們一起去了解一下。．打開第一頁，你瞧，這是一位什么樣子的爸爸？把你看到的跟同學們說說。學生交流自己的爸爸。教學重難點：在閱讀繪本的同時學習展開豐富的想象，同時訓練學生的表達能力，敘述能力和概括能力。初步了解講述故事的方式，學習本故事圍繞爸爸展開講述的講故事方法。推薦閱讀繪本：《爸爸和香煙》、《給爸爸的吻》、《像爸爸一樣》、《我媽媽》等。每一個人看完這本繪本之后，感動的暖流在心里久久散不去，腦海里都會反復出現繪本里的這句話：這是我爸爸，他真的很棒！我一邊看一邊想到自己的爸爸?，F在你能感覺到作者想對爸爸說的話是什么？（出示最后兩頁圖畫）齊讀最后兩句。這是一個什么樣的爸爸？他真的有這么厲害嗎？為什么在作者心中他無所不能？小結：這全是因為“愛”，父子之間濃濃的“愛”。安東尼除了教我畫圖外，他還鼓勵我做各種運動，像是橄欖球、足球和板球??”這位在他眼中高大強壯的父親，卻在安東尼課件補充資料：這本書是作者安東尼?布朗對父親的獻禮。發(fā)現一：很多圖里都出現了（）的圖案。師小結：看了這些圖，你覺得爸爸又怎么樣呢？為什么這么寫？再讀：我爸爸真的真的真的很棒！四、品味細節(jié)，升華感情。（3）他踢足球的技術一流。（指導學生仔細觀察圖，找到太陽的光芒。引讀：這就是我爸爸，他真的真的很棒！第四組