【正文】 輕輕松松就得了第一名！和爸爸一起跑的，那可是世界著名短跑健將劉易斯?！靶〖t帽”和“三只小豬”都嚇得躲在樹底下了，可是就像你們剛才所說的那樣，誰不怕？看，門上出現(xiàn)了太陽，爸爸就是我心中的太陽，心中的英雄！“他可以從月亮上跳過去”，好瀟灑的動作?。≡铝聊敲锤?，爸爸竟然敢跟他比高低。你認(rèn)識這個大野狼嗎？這正是讓三只小豬和小紅帽都害怕的大野狼，爸爸都不怕。（爸爸坐著喝茶的肖像畫，后面有一個太陽）是呀！圖上的爸爸長得胖胖的，亂蓬蓬的頭發(fā)，小小的眼睛，大大的嘴巴，穿著花格子睡衣，衣服領(lǐng)也沒有整理好，好像剛睡醒的樣子，他卻說他爸爸很棒！爸爸怎么個棒法呢，我們往下看。扉頁上面的是一個烤面包機，你看烤出了一片非常特別的帶花格子的面包。你知道嗎？安東尼布朗是英國的一位繪本大師，而且他還獲得過全球兒童文學(xué)界的最高榮譽——國際安徒生大獎呢！翻開書第一頁叫“環(huán)襯”，這本書的環(huán)襯非常特別，是——花格子。二、走進繪本（一）介紹繪本我知道同學(xué)們都讀過很多繪本，那我來考考大家，這叫什么？從繪本的封面上你會知道什么？會知道書的作者是誰，還有是哪個出版社出版的。原來爸爸在我們眼中是這樣的。能夠在生活中感受爸爸的愛，并學(xué)會愛爸爸，學(xué)會感恩。當(dāng)讀者沉浸在比喻的樂趣中時，作品突然機鋒一轉(zhuǎn)，變成了情感的傾訴，相信很多的讀者在此時都會眼淚盈眶，破“笑”為“涕”。再翻到最后，“他也愛我。這就是表現(xiàn)安東尼布朗超現(xiàn)實主義畫風(fēng)的典型圖畫，小讀者看到這樣隨意組合的形象，一定會樂不可支。再想一想，為什么作者要用大野狼來進行對比呢？首先因為它是孩子們熟悉的動物，更深層的原因是，能打敗大野狼的爸爸可以提供給孩子安全的保障——不管是在身體上，還是心理上。打開第一頁，“這是我爸爸，他真的很棒”，一位胖胖的父親端坐在桌子前，穿著睡衣，滿眼惺忪，頭發(fā)亂糟糟，哪里能看出來這位父親很“棒”呢？文字和圖畫的錯位讓讀者啞然失笑，可是且慢，爸爸背后的墻上貼著一幅畫著“太陽”的畫，從稚嫩和簡單中可以看出出自孩子之手，莫非作者是在暗示我們：爸爸是“我”心中的太陽？ 往后翻，是一個跨頁，“他什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕”，爸爸叉著腰，大野狼正灰溜溜地往外走，門上的太陽呼應(yīng)了前面墻上的太陽。推薦理由：講述父子親情的書籍多如牛毛，但是很少有像《我爸爸》這樣的角度和方式，真正撼動心靈地描繪了孩子對于父親的熱愛和崇拜。更是表現(xiàn)了爸爸在孩子心目中最常見的一個場景。和滿滿的父愛。第三篇：我爸爸 繪本《我爸爸》教學(xué)案例圖書簡介：我爸爸繪畫以溫暖的黃色為主。(指著課題，從右至左讀。(指著從左至右讀課題。原來，這本圖畫書可以翻過來看。)原來，爸爸也愛我，永遠(yuǎn)愛我。(這是最后一幅圖的一句話)師：(音樂起。那就把你們剛才畫的，再加上這本書里所要表達的，一起帶著這份愛，再回味回味這本圖畫書吧。五、升華。但是，正因為我們感受到的那份愛，所以，爸爸在我的眼里，就像圖畫里的……生：太陽。師：同學(xué)們，我們再回到第一幅圖。師：其實爸爸就像我們大多數(shù)的爸爸一樣，他沒有那么多的本領(lǐng)。讀吧。(學(xué)生在題目中間工工整整寫上了 “愛”。師：你會寫這個字嗎?請你寫上去吧。師：那這是——想象的。讀人家的書，把人家的語言變成自己的也是創(chuàng)造。這可真叫圖文并茂。生：我爸爸抽的煙跟火車一樣多。生：我爸爸的肚子像西瓜一樣“園”，爸爸的頭也“園”，“園”得像西瓜一樣。(大笑)師：哈哈，你也像爸爸一樣很會搞笑。師：這句用上了“也”，說了爸爸兩個特點，不錯。不過這回，你回去把這幅畫送給他，再給他讀讀這句話，看看你爸爸怎么說。(掌聲)生：我爸爸發(fā)火的時候像火山噴發(fā)一樣。本來應(yīng)該是“勞累”，你回去改一下。生：我爸爸下班回家像耕完地的牛一樣“勞淚”。生：我爸爸像裝了磁帶的錄音機一樣經(jīng)常給我講故事。生：我爸爸像金茂大廈一樣高大。)2．展示與點評。智慧就在你的手指間，開始吧。 ____一樣 ____，也像 ____一樣 ____。我這里還有一幅圖，他沒有完全停留在說爸爸像動物，而是把爸爸形容成了水啊、山啊，比如“我爸爸像雨水一樣溫柔。他們畫了這樣一幅圖：你看他畫的，多有意思啊。到此，你想不想為你爸爸畫一張像，為你爸爸也寫上像剛才書里那樣的一句話。四、創(chuàng)作 1．創(chuàng)作提示。師：也不用說對不起，其實你說的每一句話爸爸都愛聽。)師：所以，今天中午回家，你就這么說你爸爸。意思是一樣，透著你對爸爸的…… 生：喜歡。)生：爸爸傻乎乎的。師：這次讓我們再回到書的第一頁。我不僅崇拜剛才的同學(xué)，我也崇拜你們呢。生：是“也”字?！?師：真好。(課件改正原句。師：呵，就像《獅子王》中的獅子王一樣。生：我爸爸像老虎一樣威猛。師：你也能這樣說說你爸爸嗎?生：我爸爸像老鷹一樣自由飛翔。師：你看，不僅發(fā)現(xiàn)“畫中有畫”，還發(fā)現(xiàn)句子也有特點呢!還有你們提到的幾幅圖，我們一起讀讀里面的句子。師：你們真了不起啊，就是這個“也”字把它們連起來了?！睅煟簞偛盼覀兪且环鶊D說一句話，沒想到，這里把兩幅圖連起來了，有一個字特別關(guān)鍵，它起了橋梁的作用。謝謝你們的眼睛，更感謝你們心里藏著的想象。3．體會句子表達樣式。（熱烈掌聲）師：你真的了不起，又讓我們多了一份知識。不僅這一幅，我們細(xì)心看看，每幅圖都有呢！師：這幅，了不起的歌手，你知道爸爸和誰一起唱歌嗎？生：貝多芬?guī)煟贺惗喾沂亲髑?，?yīng)該是了不起的世界著名的男高音歌唱家。)師：再看看現(xiàn)在的樣子，尾巴藏在哪里了? 生：這叫夾著尾巴溜走了。師：“瞅”字用得好！嚇得不敢正眼看爸爸呢。你們發(fā)現(xiàn)沒有，當(dāng)你細(xì)細(xì)觀察圖畫時，就會發(fā)現(xiàn)原來畫里還藏著故事呢!看看，小紅帽和三只小豬都嚇得藏在樹底下了，可是就像你們剛才說的那樣，誰不怕? 生 ：爸爸。師：你讀過大野狼和三只小豬的故事嗎?(生答：讀過。師：對了，讀過小紅帽和大野狼的故事嗎?(大多數(shù)學(xué)生說：讀過。這回再看圖的時候，可不能是走馬觀花了。生：他不怕大野狼，像貓頭鷹那樣聰明…… 2．發(fā)現(xiàn) “畫中畫”?，F(xiàn)在大家說說看，哪幅圖給你留下的印象深? 生：里面猩猩用手舉杠鈴的時候，我的印象最深。你們現(xiàn)在用這樣的方法看圖畫書，慢慢到了高年級的時候，就變成了一個特別好的寫作提綱。（手指著黑板）原來，這就是一個網(wǎng)絡(luò)圖啊。（學(xué)生“哈哈大笑”地讀。趕緊向你周圍的人做鬼臉啊，課上這樣的機會可不多哦?！保ㄗx圖說話）師：一起做做這個鬼臉動作給你的同學(xué)看。（掌聲）師：不管是誰，他的足球技巧棒呆了?！睅煟哼@讓你想起了足球明星？——我聽過馬拉多納。這就是我爸爸，他真的很酷?。┏鍪镜谒慕M圖：師：還剩最后一組圖，讓我們 再來看看爸爸還酷在哪兒？ 生：“我爸爸是個偉大的舞蹈家，也是個了不起的歌手。出圖小結(jié)：（總結(jié)板書）是啊，爸爸酷在哪兒？（以下和學(xué)生一起復(fù)述板書，把黑板上概括的詞語連成一段話：我爸爸很勇敢，膽子特別大；身體好強壯；整體心情很愉快；他很聰明；別看胖胖的；動作卻很靈活，而且還會搞笑老師：是的，這樣的爸爸（并板書：搞笑或者幽默，有趣）生：對，爸爸像貓頭鷹一樣聰明，像泰迪熊一樣溫柔?！保▽W(xué)生看后大笑）師：爸爸做了什么傻事？生：爸爸的頭發(fā)梳成掃把的形狀一樣。（學(xué)生一邊讀，一邊笑。生：（教師播放圖片，學(xué)生一邊看圖，一邊讀插話）“有時候他又很溫柔，像我的泰迪熊一樣。生：我爸爸像企鵝一樣，一點也不怕冷。師：她想起了《龜兔賽跑》的故事。師：（肯定地）就這樣表達，在你眼里動物好像沒有排序，你只是用豬形容爸爸的胖和可愛。爸爸像猴子一樣爬樹，動作好靈活。這就是我爸爸，有這樣的爸爸，好親切，好快樂。小結(jié)：瞧瞧，安東尼生：我爸爸變來變?nèi)?，有點怪。邊說邊寫板書——快樂 師：哈哈，看完這一組，再說說，我爸爸怎么樣？生：我爸爸像河馬一樣快樂。生：快樂。師：師：（對著該生）這里形容爸爸的心情是（我爸爸像笑瞇瞇的河馬一樣快樂）師：哈哈，把前面兩個同學(xué)的話合在一起變成一句話說說看。（放在后面口語也可以，如果放在前面就更跟舒服了）爸爸像笑瞇瞇的河馬一樣在高興地跳舞。師：再看看爸爸變成河馬的表情，他抿著大嘴巴，嘴角往上翹，眼睛瞇成一條縫，這叫笑——瞇瞇的，他好開心啊。把高興送到句子里說就更具體啦。生：爸爸像河馬一樣跳舞。（讓我們加上動作讀出來。孩子，我相信，你將來也會像爸爸那樣強壯。（板書，讀，“強壯”。用上這個詞再說一遍？生：我爸爸像大猩猩一樣強壯。（肯定地）用詞很準(zhǔn)確。師：你念念不忘“勇敢”那個詞，爸爸舉得那么輕松，這是說他？生：強壯。但是，我知道你心中的爸爸一只手就能舉起來。（出示圖片14）生：我爸爸力氣大得能用一只手舉杠鈴，賽過大猩猩。一起讀一遍（靈活），再來看。剛才你們說的自由自在啊，比魚游得還快啊，就可以用一個詞概括啊，他叫——靈活。把你們說的送進去，書上跟你們說的一模一樣呢（出示圖畫書的句子“爸爸游泳時像魚一樣靈活”。師：“自由自在”用得好 師：而且游得比魚還——快。師：他用了“像”，說爸爸游泳時像魚。是說，說明他的食量很大，吃得很多，你說的話和書上的一模一樣，你可真行?。┮黄鹱x：我爸爸吃得像馬一樣多。不過馬的耳朵短，驢的耳朵長，你說是馬還是驢？）生：爸爸變成了一匹大馬。（笑）師：你怎么知道的？ 生：他穿著睡衣?，F(xiàn)在，我們繼續(xù)往下看。這就是我爸爸，有這樣的爸爸，好安全啊。生：他還敢走鋼索，而且還不會掉下來。注意看，老師寫“跳”的筆順。（板書：“跑”）生：他跳高一跳就跳到了月亮上。師：多好，你說出了他跑得快。師：爸爸好勇敢喲，怎么勇敢，我還想聽聽。你們（面向全體同學(xué)）羨慕嗎？（學(xué)生頓生羨慕表情，一個個精神狀態(tài)立刻抖擻起來。)師：感謝你讓我們分享“勇敢”這個詞。請同學(xué)們好好看老師寫這個詞的，上面也是個甬字，但是下面卻是個力量的力，再加上這個敢字，表示這樣的膽量，合起來就叫——勇敢。給他熱烈的掌聲。這又怎么樣，哼哼，我爸爸敢和他去比，看到這，說說，我爸爸怎么樣？（生：這是位非常勇敢的爸爸。（大笑）