【正文】 如何？一、教會的禁錮 師生互動：在歐洲封建社會，基督教成為人們普遍信仰的宗教，基督教神學(xué)也由此成為包括和貫通一切的“科學(xué)的皇后”。學(xué)生自學(xué)、發(fā)現(xiàn)問題問題情境1：在古代，對于生命的起源有哪些神話和傳說？ 關(guān)于生命的起源，西方很長一段時間中占主流的是什么觀點？為什么這個觀點長期占主流地位？它對生物學(xué)的發(fā)展影響如何？問題情境2：閱讀教材P59相關(guān)內(nèi)容，思考：早期生物進化思想產(chǎn)生的背景如何？代表人物及其思想主張有哪些？問題情境3：生物進化論創(chuàng)立的標志是什么？達爾文為什么能創(chuàng)立生物進化論？ 問題情境4：閱讀教材概括達爾文生物進化論的主要觀點。(或化學(xué)進化說)。(或泛生說)。(或生生說)。這一假說認為生命是自然而然地由非生命物質(zhì)產(chǎn)生的，而且是從非生命物質(zhì)中突然產(chǎn)生出來。這一假說認為，現(xiàn)在地球上的各種生物都是由神創(chuàng)造出來的。【教學(xué)重點】生物進化論的思想內(nèi)容及歷史意義 【教學(xué)難點】達爾文的進化論思想【教學(xué)方法】情境創(chuàng)設(shè)議法、合作探究法、比較歸納法、列舉法等。過程與方法，培養(yǎng)史論結(jié)合、概括闡釋、問題探究、歷史比較的能力。你準備好了嗎？第五篇：第十二課教案范文第12課 探索生命起源之謎主備人 秦立高 授課人 時間【課標要求】 簡述進化論的主要觀點，概括科學(xué)與宗教在人類起源問題上產(chǎn)生分歧的根源。在找到適合自己的位置之后，每個人還要努力跳出屬于自己的舞蹈。昆德拉在小說界找到了自己的位置，創(chuàng)出舉世聞名的著作。李白在山水中找到了自己的位置，奠定了自己的“詩仙”地位。捷克小說家米蘭也就是這樣，李白的形象長久地留給了后人。因為只有登上屬于自己的舞臺，才能夠讓自己光芒四射。（分析句）人必須不斷地尋找，尋找適合自己的位置。（事例句）天資聰慧的霍金由牛津走向劍橋，這就是在找屬于自己位置。（闡釋句）眾所周知的物理學(xué)家霍金有一個從牛津大學(xué)向劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。實現(xiàn)人生價值，要找到屬于自己的舞臺。透明的露珠在楓葉上有著紅紅，在荷花上卻是透明的蒼白。——《找準自己的位臵》第四篇：找準自己的位置登上實現(xiàn)自身價值的舞臺“臉朝黃土，背朝天”的農(nóng)民在自己的土地上播灑汗水，收獲屬于自己的果實；以“救死扶傷”為天職的醫(yī)生守著手術(shù)臺傾盡心血，搶救閻王手里的病人；具有“人類靈魂師”之稱的教師站在三尺講臺揮灑青春，沐浴含苞待放的花朵??無論什么人，都有自己的位置。如果你想對老板提出忠告，你應(yīng)該顯得你只是在提醒他某種他本來就知道不過偶爾忘掉的東西，而不是某種要靠你解謎釋惑才能明白的東西。當領(lǐng)導(dǎo)的總是要顯出在一切重大的事情上都比其他人高明。做一個聰明的凡夫大多數(shù)的人對于在運氣、性格和氣質(zhì)方面被超過不太介意，但是卻沒有一個人（尤其是老板）喜歡在智力方面被人超過。為老板干就等于為自己干你盡職盡責地工作，固然為老板創(chuàng)造了價值，但為老板創(chuàng)造價值的同時你實現(xiàn)了自我的價值，而且你還從工作中獲得了個人成長的機會，積累了很多的經(jīng)驗，接受了良好訓(xùn)練，培養(yǎng)了優(yōu)秀的品格。因此，在這種情況下，輕易跳槽的員工會被看成是勞動力市場中的“次品”。一般情況下，老板并不具體了解每一個雇員的能力如何，他會以相同的薪水雇用所有條件差不多的人員。作為老板的雇員，你施予得越多，對老板的幫助越大，老板就會越器重你。同理，老板聘用員工的目的并不在于：員工如何昭示自己的才能，老板所感興趣的是：員工能為他做什么？能給他帶來多大的效益？如果一名員工不是本著“老板需要我做什么？”這一原則，而是以“如何在工作中展示自己很能干，以此博得他人喝彩”為目的，那么，他工作起來很容易劍走偏鋒。僅有敬業(yè)與忠誠是不夠的人們向你請教時，不是為了你，而是為了他自己。經(jīng)歷的錯誤性投放，使你不能正確地把握度這一概念。事情做過了頭就會導(dǎo)致愚蠢無論你從事什么職業(yè)，無論你現(xiàn)在處在什么位臵上，一定要遵守行業(yè)的行規(guī)，嚴守職業(yè)道德，在什么職位，做什么事，說什么話。別帶著情緒工作我們雖然不能控制客觀世界，但我們可以選擇對客觀現(xiàn)實做何種反應(yīng)。他才是最有效的行為準則。他對你說：“麻煩你到超市幫我買份漢堡。自我檢測一下，自己是否能做到這件事，老板不必交代。如果你在自己的專業(yè)領(lǐng)域是行家里手，世界就會為你鼓掌喝彩。在其位，謀其事要想鞏固自己的位臵，關(guān)鍵不只是在于是否能從工作中得到滿足感，不只是在于能否完成自己的工作，而是要做得比預(yù)期的更好，要使你的老板對你的表現(xiàn)贊嘆不已。這些人的切實存在性，使你隨時面臨重新洗牌的局勢。之所以你能夠占據(jù)現(xiàn)在的位臵，是因為主、客觀多方面的因素使你捷足先登了。顯然，在公司創(chuàng)辦初始，老板設(shè)立一個位臵時，并不是由于某個具體的個體，才設(shè)立了這個位臵，而是根據(jù)公司發(fā)展的需要才設(shè)臵的。否則如果這個位臵不能為公司帶來效益，不能為老板創(chuàng)收，這個位臵就失去了它存在的必要性，就會被撤銷。那他只能維持現(xiàn)狀，整日生活在抑郁寡歡的狀態(tài)之中……老板的眼中沒有空缺的位臵在老板的眼中沒有空缺的位臵。更為重要的是他擔心萬一自己參加新工作后，不能有所作為，那么還不如維持現(xiàn)狀。就短期而言，肯定沒有他現(xiàn)在薪水高。因為就他的現(xiàn)狀而言，待遇不錯，公司也有發(fā)展前途，工作又有保障。常常生活在抑郁中。他們不能從工作中感受到生活的樂趣，相反好像僅僅是為了生存而不得不出來工作，把工作當成了謀生的工具，視工作如緊箍咒。但是他們并不快樂。與目標的階段性相對應(yīng)，你就應(yīng)該在不同的階段分別找準自己相應(yīng)的位臵，并扮演相應(yīng)的角色，如此，才能達到經(jīng)濟學(xué)上所講的效能最大化。在適合你位臵上做你愛做的事，雖不意味著生活過得很輕松，但絕對可以生活得很精彩。板書設(shè)計聽聽別人的意見找朋友聊聊他們認為“我”最大的優(yōu)點、長處是請老師指點你最愿意接受的建議是與父母談?wù)勀闩c他們的交流中感受到了第三篇：《找準自己的位置》找準自己的位臵找到現(xiàn)階段最適合你的位臵做一個一流的清潔工也要比做一個二流的其他角色強。精神飽滿，大聲朗讀。在班上交流感受對照第一框節(jié)“小活動”可予以修改，也可重寫。自我反思、分析，也可找老師、同桌一起分析。指導(dǎo)學(xué)生分析他們的評價建議等：找出共同點，尤其是他們公認你的最大優(yōu)點找出與你的想法一致的方面找出你最愿意接受的建議和忠告從你和他們交談中，從你分析思考他們對你的評價、建議、忠告里，你感受到了什么？啟發(fā)學(xué)生再寫“10年后，我……”指導(dǎo)交流。新課學(xué)習(xí)第一環(huán)節(jié)：歸納填寫朋友、老師、父母對自己的評價忠告和職業(yè)建議第二環(huán)節(jié)：分析他們的評價、建議第三環(huán)節(jié)：找準自己的位置相信自己一定會有一個美好的未來第四環(huán)節(jié)：“畢業(yè)贈言”“接力棒”上一節(jié)給同學(xué)們布置的課外活動2即找自己的父母、好朋友和老師交流，征求他們對你的評價和職業(yè)選擇方面的建議。這節(jié)課就讓我們來聽聽他們的意見吧。10人生誠然有許多煩惱，但在滿懷信心，意志堅定的人看來，無難不可摧，樂觀努力，就是秘訣。沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。學(xué)習(xí)會使你永遠立于不敗之地。人必須有自信，這是成功的秘密。因此，讓我們毫無畏懼，滿心愉悅地把握命運。人就是人，是自己命運的主人。教學(xué)難點學(xué)會分析問題，找準適合自己的位置，增強自信心。教學(xué)目標、知道好朋友對自己的評價、忠告和認為適合“我”的職業(yè)；清楚老師對自己評價、忠告和認為適合“我”的職業(yè)；了解父母對自己的期望和建議；學(xué)會交流、溝通；學(xué)會分析問題，找準適合自己的位置，增強自信心。板書設(shè)計走自己的路一定要和別人一樣嗎：選擇適合自己的路反思自