【正文】 10 lt 126 fd 60 rt 144 fd 60 rt 54 fd 110 bk 110 lt 126 fd 60 rt 144 fd 60 rt 54 fd 110 bk 110 lt 126 fd 60 rt 144 fd 60 rt 54 fd 110 bk 110 lt 126 fd 60 rt 144 fd 60 rt 54 fd 110 bk 110 lt 126 師：請你用重復(fù)命令簡化這些命令，你有信心嗎？計時開始，看看哪個小組完成的最快?。▽W(xué)生操作完成后匯報，集體交流）（二）、觀察比較，學(xué)習(xí)新知： 出示：repeat 3 [fd 30 rt 360/3]Repeat 5 [fd 30 rt 360/5]Repeat 6 [fd 30 rt 360/6] 師：請同學(xué)們打開logo，輸入這三條命令，看看每一條能指揮小海龜畫出什么樣的圖形？（學(xué)生操作完后回答）師：象這樣每條邊都相等的多邊形我們在數(shù)學(xué)上就稱為正多邊形。【教學(xué)重難點】重點：重復(fù)命令repeat的功能和格式 難點：畫彩色圖形 【教學(xué)時間】1課時 【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課： 出示邊長為100的正方形師：結(jié)合前面所學(xué)知識，你能指揮小海龜畫出邊長為100的正方形嗎？（學(xué)生打開logo進行操作）師：我看到多數(shù)同學(xué)已經(jīng)畫好了，誰愿意到黑板前來寫寫你編的程序？（找一生到臺前板書：fd 100 rt 90 ??4遍）師：請同學(xué)們看看這些命令有什么特點？（學(xué)生觀察，回答）師：那重復(fù)的內(nèi)容是什么？重復(fù)了幾次？(學(xué)生回答)請你試試這個命令，看看它能畫出什么圖形？出示：repeat 4 [fd 100 rt 90]（學(xué)生操作，會發(fā)現(xiàn)運用這個命令一行就畫出了一個正方形，非常迅速）師：這就是我們今天要認識的重復(fù)命令。PU：提筆 PD：落筆五、課堂總結(jié)這節(jié)課你最大的收獲是什么？六、板書設(shè)計：畫幾何圖形—順序語句的使用FD 80 RT 90 算法 PU PD教學(xué)反思：加第8課《畫正多邊形》教學(xué)設(shè)計【學(xué)習(xí)目標(biāo)】使學(xué)生理解并掌握重復(fù)命令的格式；讓學(xué)生掌握設(shè)置筆的顏色、背景色，填充命令的使用方法。先燒水，燒水的同時，洗茶杯，放好茶葉，等待水開，然后泡茶。簡要介紹算法，算法的表述工具、編程等相關(guān)概念。學(xué)生演示。畫線80右轉(zhuǎn)畫線150右轉(zhuǎn)畫線80右轉(zhuǎn)畫線150分析能能畫圖過程 學(xué)生分析并進行表述。（板書課題）二、新知探究大強問麗麗：“能能怎么做才能與對手畫的一樣快?。俊毙←?，不急不躁地說：“讓我們來分析一下他們的畫圖過程吧，這樣我們就知道了。結(jié)果，能能與海龜賽手畫得一樣快。學(xué)法指導(dǎo)：1．觀察、分析能能與對手畫圖的過程并用文字表述 2．用logo語言表述畫圖過程并嘗試執(zhí)行 教學(xué)準(zhǔn)備：電子教室、課件、 教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入能能、小麗、大強三個人來到logo編程賽場，能能操作計算機和一只海龜賽手進行畫長方形（長150，寬80）比賽。教學(xué)重、難點：通過畫長方形，能用自然語言、logo語言表述畫圖過程；理解順序語句編寫程序的過程；掌握畫簡單幾何圖形的算法。通過對比分析，理解手工及用logo畫幾何圖形時，從同一起點、沿不同方向，可以在相同的時間內(nèi)實現(xiàn)同樣的效果。去探索：加油站：快速播放演示文稿知識卡：從青蛙叫聲識天氣。通過結(jié)束設(shè)計來讓學(xué)生體驗到作品的整體性。（3）讓聲音同時播放設(shè)置多個聲音同時播放，讓學(xué)生制作更的場面。通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場景，讓學(xué)生體驗作品的三、個人自學(xué)（前面已學(xué)，大約用3分鐘）發(fā)現(xiàn)一：整體修改演示文稿（1）復(fù)制聲音使用以前播放的聲音，復(fù)制聲音圖標(biāo)即可（2）隱藏聲音圖標(biāo)同一畫面上的聲音圖標(biāo)多了，都放在播放區(qū)之外容易混了。二、展示教學(xué)目標(biāo)：能夠綜合運用前面所學(xué)知識對整部作品進行修改。能能高興地告訴大家可能是要把所學(xué)技術(shù)用到前面的去。教學(xué)難點：能夠?qū)ι蠋坠?jié)課的內(nèi)容進行深化學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)作業(yè)：在家多復(fù)習(xí)前幾課學(xué)習(xí)的內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)：一、情景導(dǎo)入，展示預(yù)習(xí)成果童話劇終于排完了，大強開心的往外跑，小麗提醒大家還需要從頭到尾再修改。教學(xué)重點：能夠綜合運用前面所學(xué)知識對整部作品進行修改。通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場景，讓學(xué)生體驗作品的修改過程，評價作品的整體效果，激發(fā)學(xué)生運用多種技術(shù)修改作品。教學(xué)反思：第6課后期修改出精品教學(xué)目標(biāo)：能夠綜合運用前面所學(xué)知識對整部作品進行修改。六、限時作業(yè)請同學(xué)們設(shè)置蠶變成幼娥的動畫。設(shè)置蝴蝶飛行的路線的步驟（讓學(xué)生回答）。右擊自定義動畫，選擇“效果選項”→“計時”→“觸發(fā)器”→“單擊下列對象時啟動效果”。拖拉路徑的編輯頂點，調(diào)整路徑的位置。為蝴蝶增加“向內(nèi)溶解”的進入動畫，修改開始方式為“之后”，讓繭變成蝴蝶。為繭增加“向內(nèi)溶解”的進入動畫，修改開始方式為“之前”，讓毛毛蟲消失的同時變出繭來。插入毛毛蟲、繭、蝴蝶三個角色圖片。讓學(xué)生掌握用“觸發(fā)器”制作動畫。二、展示教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握用“退出”制作連續(xù)動畫。、教學(xué)難點：掌握用“觸發(fā)器”操作動畫。教學(xué)重點：學(xué)生掌握“退出”制作動畫。讓學(xué)生掌握用“觸發(fā)器”制作動畫。教學(xué)反思：教學(xué)反思：第5課劇情動畫能控制教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握用“退出”制作連續(xù)動畫。右擊視頻→編輯影片對象→單擊聲音圖標(biāo)→調(diào)整聲音 讓同學(xué)演示：設(shè)置視頻的邊框，調(diào)整聲音的大小。單擊“自動”播放，還可以調(diào)整視頻框的大小。發(fā)現(xiàn)二：插入視頻執(zhí)行“插入”→插“影片和聲音“→“文件中的影片”。插入陪襯圖片。三、個人自學(xué)（前面已學(xué)，大約用3分鐘）發(fā)現(xiàn)一:設(shè)計場景與人物插入圖片。能夠設(shè)置視頻的邊框，并能調(diào)整視頻聲音的大小。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入，展示預(yù)習(xí)成果在老師的輔導(dǎo)下展示學(xué)生的作品，通過展示讓學(xué)生了解這節(jié)課我們達到什么樣的效果和目標(biāo)。設(shè)置視頻的邊框和音量。培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和合作學(xué)習(xí)的能力。四、閱讀拓展：自由閱讀知識卡：沙漠治理 板書設(shè)計：第3課 你方唱罷我登臺插入自定義動畫 設(shè)置動畫的開始順序 給動畫設(shè)置聲音教學(xué)反思：第4課精彩影像現(xiàn)真情教學(xué)目標(biāo)：在背景下插入影片并能播放。出現(xiàn)的時間間隔根據(jù)情況通過試驗觀察調(diào)整即可。提示：讓角色慢慢地自動說話，就是將“單擊”切換改為“之后”，也就是動畫的“開始”是可以有條件的。小組交流合作完成。插入主人公圖片插入兩個主人公圖片“青蟲”和“仙人掌”插入陪襯物插入小鳥、樹木等作為陪襯。能能神秘地說，要想知道謎底，得讓仙人掌大叔告訴你。教學(xué)難點：運用“自定義動畫”設(shè)計動態(tài)效果。體驗動態(tài)的效果，激發(fā)學(xué)生運用動畫來進行故事表演的興趣。板書設(shè)計：作業(yè)布置：教學(xué)反思：主演人物出場了 使用圖片、聲音對你的演示文稿進行修飾。三、自主探索用復(fù)制方法讓場景越來越豐富根據(jù)上一節(jié)課自己的選題，繼續(xù)新建幻燈片，并使用圖片、聲音進行描述。隱藏聲音圖片的另一種方法：右擊聲音圖標(biāo)→編輯聲音對象→勾選“幻燈片放映時隱藏聲音圖標(biāo)”。一點通：讓場景自動播放 幻燈片放映→幻燈片切換→選擇切換方式→單擊選中“每隔”，輸入間隔時間。二、探究學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)一：制作新場景幻燈片 怎樣插入新幻燈片？ 插入→新幻燈片→模板選擇→修飾（插入圖片和背景設(shè)置）注意：演示文稿是由多張幻燈片構(gòu)成的，不同的場景可以使用不同的幻燈片來構(gòu)成。教學(xué)難點： 向幻燈片中添加文字和圖片，并對其進行必要的修飾。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生使用動態(tài)信息和音樂效果的情感需求，激發(fā)學(xué)生對提高劇目感染力的欲望。教學(xué)反思：第2課 主演人物出場了教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：掌握“插入”菜單的功能，學(xué)會向演示文稿中添加新幻燈片、添加文字、圖片和聲音；學(xué)會設(shè)置背景顏色和幻燈片切換方式的設(shè)置方法；掌握制作演示文稿的一些簡單操作，能制作出簡單的演示文稿。三、教師小結(jié)：通過學(xué)習(xí)設(shè)計童話劇的報幕，我們學(xué)會了演示文稿的簡單使用，設(shè)計模板的應(yīng)用與設(shè)計，希望同學(xué)們能熟練掌握操作技巧，應(yīng)用到學(xué)習(xí)中去?？捎眠m當(dāng)圖片作為點綴。（四）去探索：參考有關(guān)資料，嘗試把有趣的短篇童話故事改編成表演的小劇本，與大家交流。（二）發(fā)現(xiàn)二：使用文字報出劇目執(zhí)行“插入——文本框——水平操作單擊標(biāo)題文本框，輸入劇目名稱單擊副標(biāo)題文本框，輸入主演等信息執(zhí)行”插入——文本框——水平，插入文本框，輸入文字內(nèi)容。利用它，可以非常方便地整合文字、聲音、動畫、視頻影像等多種媒體信息，設(shè)計各種演示文稿。展示：同學(xué)們，童話劇就要開演了，小麗正在報幕，我們看看這場童話劇演的是什么？就要拉幕了，怎樣設(shè)計劇場的幕布呢？利用投影儀或多媒體電子教室，展示課前準(zhǔn)備好的幻燈片。PowerPoint設(shè)計模板與版式的選擇。利用PowerPoint設(shè)計模板進行簡單的幻燈片制作。能夠正確的進行保存、退出PowerPoint。能夠熟練、正確啟動PowerPoint。評選出最佳創(chuàng)意獎、最受歡迎獎、最佳導(dǎo)演獎進行表揚。（3）形式活潑、多樣。評比要求：（1）主題鮮明、突出。自由展示。學(xué)生修改自己的作品。每張幻燈片布局是否合理，色彩是否協(xié)調(diào)美觀，按鈕是否鏈接正常。主題是否突出、鮮明。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入作品制作完成后，接下來就是觀看自己的作品，從中找出美中不足的地方，進行修改，完善，使作品錦上添花。教學(xué)重點： 使作品主題鮮明。展示作品。展示作品。三、總結(jié)。操作步驟：步驟1：在幻燈片瀏覽視圖中，選擇要更改切換效果或方式的幻燈片。試一試 為每張幻燈片的切換配上“快門”聲音。放映一下幻燈片，看看切換效果如何。步驟3：在“每隔?秒”的輸入框中輸入時間間隔為1秒，放映時就會按間隔1秒自動切換。操作步驟：步驟1：打開演示文稿，選菜單【幻燈片放映】的【幻燈片切換】選項。通過“幻燈片切換”對話框可以改變切換方式。設(shè)置幻燈片的切換方式幻燈片的切換方式也就是換片方式。小技巧：如果演示文稿中的所有幻燈片都采用同一種切換效果，則可以在“幻燈片切換”對話框中單擊“全部應(yīng)用”按鈕。步驟５：單擊“應(yīng)用”，就為第１張幻燈片設(shè)置了切換效果。每做一種選擇，“效果”欄中的預(yù)覽圖會自動顯示其效果。步驟２：單擊菜單“幻燈片放映”中的“幻燈片切換”選項，出現(xiàn)“幻燈片切換”對話框。任務(wù)一：把第１張幻燈片的切換方式設(shè)置為“盒狀展開”。二、新授設(shè)置幻燈片的切換效果在幻燈片的放映過程中，作品的內(nèi)容是通過一張張幻燈片的陸續(xù)“登場”展示出來的。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入為了使作品在放映時富有情趣，生動誘人，效果更為理想，我們可以在幻燈片進入屏幕或離開屏幕時使用動畫效果?；脽羝シ彭樞虻恼{(diào)整。教學(xué)內(nèi)容： 片間動畫 課時安排： 一課時。稍微不同的是，在大綱視圖中要同時選中多個，必須按住“shift”，而不是“ctrl”。實際上，其他視圖也可以進行同樣的操作。）。（Ctrl）（學(xué)生實踐操作，一個學(xué)生演示）幻燈片的順序調(diào)整（1）當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)幻燈片的順序不正確時，該如何調(diào)整幻燈片的順序？（2）powerpoint中怎樣調(diào)整順序更方便？引導(dǎo)學(xué)生嘗試，匯報方法，演示。普通視圖——文字1/3與幻燈片預(yù)覽2/3顯示當(dāng)前頁大綱視圖——文字部分占很大面積，預(yù)覽當(dāng)前頁占很小面積幻燈片視圖——不顯示文字，只顯示頁數(shù)，預(yù)覽當(dāng)前頁幾乎占滿屏幕幻燈片瀏覽視圖——無文字標(biāo)題，同時預(yù)覽多幅幻燈片根據(jù)這四種效果的區(qū)別，猜想下各視圖適用于什么情況？普通視圖——一般情況大綱視圖——文字特別多，易于編輯修改文字幻燈片視圖——文字少或沒有，圖片多，易于調(diào)整圖片或其他屬性幻燈片瀏覽視圖——大多主要由圖組成，可快速瀏覽，易于調(diào)整幻燈片的修改。引導(dǎo)學(xué)生思考這樣幾個問題：①powerpoint中有四種視圖效果，它們分別是什么視圖？②各視圖之間如何切換？③各視圖的效果有什么區(qū)別？普通視圖、大綱視圖、幻燈片視圖、幻燈片瀏覽視圖。這節(jié)課我們就來看看如何解決這些問題。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入制作幻燈片作品的過程中，有時會發(fā)現(xiàn)一些小問題，如：某一張幻燈片中位置不太合適需要調(diào)整；某一張幻燈片的內(nèi)容有些重復(fù)，需要刪除；某一張幻燈片需要重復(fù)利用等。教學(xué)重點：調(diào)整幻燈片順序的方法。教學(xué)內(nèi)容：掌握調(diào)整幻燈片順序的方法。四、總結(jié)。提示學(xué)生在制作時，要注意美觀、與內(nèi)容協(xié)調(diào)。因此，要盡可能地選擇與作品內(nèi)容部分幻燈片風(fēng)格協(xié)調(diào)的具有震撼力的圖片作為片尾背景。注意事項幻燈片片尾的目的是讓觀賞者明白觀看的作品已經(jīng)結(jié)束。前兩部分的制作我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過，本節(jié)課就來學(xué)習(xí)第三部分，如何制作片尾。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入片尾是電影、電視片、幻燈片等的結(jié)尾部分，一般用來介紹參與作品制作的人員、制作日期等。教學(xué)重點：制作幻燈片片尾的步驟。教學(xué)內(nèi)容： 制作幻燈片片尾。三、小結(jié)動作按鈕可以為播放幻燈片提供方便，并能靈活展示幻燈片的一些特有功能?！白远x”動作按鈕，依次為“封面”、“封底”和“目錄”。② 在彈出的“動作設(shè)置”對話框中，選中“超級鏈接到”欄中的“最后一張幻燈片”。（二）設(shè)置動作按鈕師：除了軟件給我們提供的現(xiàn)成的動作按鈕，我還可以通過“自定義”命令，制作不同風(fēng)格的動作按鈕。師生共同總結(jié)操作步驟： ① 打開演示文稿② 單擊“幻燈片放映”菜單，指向“動作按鈕”，選擇“后退或前一項“命令按鈕，單擊幻燈片，彈出”動作設(shè)置對話框。生嘗試操作，相互交流，師巡視指導(dǎo)。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)動作按鈕。為此，我們可以利用動作按鈕制作目錄選擇幻燈片。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入我們制作幻燈片作品有四個欄目，分別是美麗的家、可愛的大熊貓、大熊貓小檔案、大熊貓的渴望。教學(xué)重點： 設(shè)置動作按鈕。設(shè)置動作按鈕。第十二課交互式播放 ——到任按鈕教