【正文】 講求合理性和視覺上的節(jié)奏變化，充滿情趣。 教學重難點： 完成設(shè)計、剪刻、卷折、粘貼等制作技巧。 三、學生制作，教師輔導 四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè) 課題：有趣的紙工 課時： 1 課時 課堂類型：造型 表現(xiàn) 設(shè)計 應用 教學目標： 培養(yǎng)學生紙造型的能力，進一步提高剪、刻、卷、折、粘的技能技巧。 （ 3）編織時注意紙條穿插要一個個緊靠，插入后稍加固定。 注意要點： （ 1）紙條穿編順序要對。 （ 2）根據(jù)步驟圖進行編織示范。 教具學具：彩帶、剪子、筆、膠帶、尺子 教學過程： 一、組織教學： 二、講授新課： 導入：編織是用條狀物通過穿、插、折、接等技巧來制作各種實用品和藝術(shù)品的簡易方法。 教學重難點： 學會利用各種彩帶或色彩紙條編織小型藝術(shù)品。 （ 4）注意表現(xiàn)出透視現(xiàn)象。 （ 2）人物刻畫要準確。 第二十一頁中的《植樹》一畫，畫面上的植樹、樹及小動物，都安排的很適當，作為主體的兒童畫的大些，占畫面中間位置，另一組兒童畫的小一些，占左上角位置，這樣有主有次、有遠有近、有輕有重的布局，有疏密、遠近的呼應關(guān)系，顯得穩(wěn)定、均衡。這幅畫的背景是春天的田野，有清清的池塘，綠綠的草地。順著風箏的引線，才看到地面上的孩子們，他們的姿態(tài)各異，有的背對著觀眾，把頭高高仰起，兩眼緊盯著空中的風箏。桃花、杏花、梨花、油菜花競相開放，蜂兒、 蝶兒、鳥兒呼朋引伴，上上下下飛著，人們穿著漂亮的春裝、植樹、做游戲、放風箏，春天顯示著一派勃勃生機。 教學重難點：對人物活動、環(huán)境的觀察、記憶與畫面處理。 三、學生制作，教師輔導 四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè) 課題：春天里 課時： 1 課時 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學目標： 通過回憶、感受、觀察，表現(xiàn)生活中的美好事物。為了套色時嚴整，要稍稍大出勾線。 E、分別把所選的彩色紙放在剪刻好的主體剪紙下。 D、剪刻，從內(nèi)到外，先細后粗。留線：以陽刻為主。 （ 3）介紹套色剪紙制作方法： A、設(shè)計主體剪紙紋樣，選擇自己喜歡的形象，選擇容易表現(xiàn)物象特征的角度。民間剪紙常被用來裝飾窗戶（即窗花），還有燈花、喜花、鞋花，民居裝飾及其他民俗喜事等。如：用鯉魚、荷花、胖娃娃表現(xiàn)“年年有余”。 新授： （ 1）剪紙分類：單色剪紙、套色剪紙、分色剪紙、染色剪紙。 教 具學具：草稿紙、彩紙、剪刀、刻刀、膠、白紙、墊板 教學過程： 一、組織教學： 二、講授新課： 導入：剪紙來自民間，它和人民生活息息相關(guān)。 教學重難點： 套色剪紙的制作過程。也就是要讓文字的位置安排服從于畫面構(gòu)圖。 構(gòu)思：從一天中使你感受最深的、有意義的事情中選擇素材、構(gòu)思。繪畫部分要抓主要情節(jié)。 小結(jié)：由繪畫部分和文字部分組成。 師問：文字日記與繪畫日記的各自特點是什么？ 小結(jié)：兩種形式的目的是相同的，但文字形式的特點是易于表達心理感受，而繪畫日記的特點是具有直觀性、形象性，更有趣味。 新授： （ 1）日記的特點與表現(xiàn)形式 師問：你見過用什么形式記日記？ 小結(jié)：一般人們都是用文字記日記。 繪畫日記的繪制。 通過繪畫日記的練習，提高學生繪畫水平。 三、學生作業(yè)，教師輔導 四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè) 課題：繪畫日記 課時： 2 課時 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學目標： 讓學生學習用繪畫的形式記錄生活感受。 （ 7）用一根細線，最好是尼龍線，從上臂中間穿過，線的一端栓個小鐵絲鉤，另一端栓一根皮筋。 （ 5）上臂是兩個人物共同的，要用細鐵絲穿在兩個人物身上，細鐵絲的兩端彎個圈，使上臂能自如活動，又不會脫落。 （ 3）將圓筒粘貼或彩畫成兩個人物形象。 新授： 講解及示范： （ 1）先用硬紙片卷兩個圓筒，長約 7 公分，直徑為 2 公分。 教具學具：硬紙片、彩紙、細線、皮筋、剪子、膠、一小截鐵絲 教學過程： 一、組織教學：檢查學生用具準備情況 二、講授新課： 導入：在我省民間流行著很多非常有趣的活動玩具，如會翻筋斗的小猴，會摔跤的雙人（又叫二鬼摔跤）等。 提高學生動手動腦能力。 （ 3）在壁掛的周圍或上下邊設(shè)計裝飾。 （ 2）材料的多樣化： 有草編、有毛線編織結(jié)扎，有硬紙穿編剪貼，有布料粘縫連綴，有木雕刻，有金屬、塑料制作等，不同的材料使壁掛具有不同的質(zhì)感和情調(diào)。濃重色調(diào)中的白色快，就使畫面有了輕重急緩節(jié)奏變化。 壁掛的設(shè)計構(gòu)思也很靈活自由，可以嚴格按照適合形造型的要求在一定的空間內(nèi)合理布局。 新授： 作品賞析： （ 1）形式的多樣化： 壁掛上的紋樣可以是傳統(tǒng)的，如虎頭帽、胖娃娃、大金魚；也可以是現(xiàn)代的，向同學們喜愛的卡通形象、建筑造型、自然風光、英文字母，還有點、線、面、色塊構(gòu)成的抽象圖案。 教學重難點：初步了解壁掛制作知識。 分析作品材料 師：同學們仔細看看，這些有趣的人型是用什么材料制作的？ 小結(jié)：是用各種不同形狀的瓶子做身體，蛋殼、藥丸殼或乒乓球做頭，配有各種布頭、彩紙、毛線、糖紙進行裝飾制作而成。 賞析作品： 師：瞧，這些生動 有趣的裝飾人型，神態(tài)各異，第 8 頁左上圖那個穿著背帶褲的小伙子，仰頭大笑，一副得意瀟灑的神氣，旁邊那位少女卻低頭害羞，似乎在說： “別笑了，多難為情。 對“廢棄物”的巧妙利用及獨特的設(shè)計。 鍛煉動手能力，學習裝飾人型的基本技巧，充分利用“廢棄物”，學習組合粘貼、色彩配置等手法。 三、學生作業(yè)，教師輔導：注意膠水涂一點粘一點蛋殼，不要涂得過多，以免膠水變干。 蛋殼貼畫的步驟： （ 1）現(xiàn)在襯紙上用鉛筆輕輕畫出圖案。 蛋殼加工方法：把各種顏色的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋洗凈，倒出內(nèi)容。 作品賞析： 黑貓是空出來的底色，船、羊、小兔、房子等好像嵌上一樣有立體感覺。 教具學具：各種顏色的蛋殼、彩紙、膠、鑷子 教學過程： 一、組織教學：檢查學生用具準備情況 二、講授新課： 導入：蛋殼的顏色有幾種？ 新授： 師：如果把蛋殼壓碎了，放在不同顏色的紙上會出現(xiàn)不規(guī)則的紋理。 教學重難點： 紋樣的構(gòu)思與設(shè)計。我們對學校的每個角度、一草一木都非常熟悉，對母校我們都有深厚的情感， 今天我們