冀教版六年級語文下冊黃河象教案-文庫吧資料
2024-12-07 21:19本頁面
【正文】 性。 c．兩百萬年過去了，大地發(fā)生了巨大的變化。 b．日子一天天過去，老象被沖積的泥沙掩蓋起來。 通過指名朗讀 ，體會這些語句的表達特點 —— 準確性。 c．在一百多塊腳趾骨中，連三四厘米長的末端趾骨也沒有失掉。 a．這具大象骨架高四米，長八米，除了尾椎以外，全部是由骨骼化石安裝起來的。 1．出示中心話題： 科學(xué)家對這具黃河象化石的來歷作了怎樣的假想？為什么會做出這樣的假想？ 概括科學(xué)家的假想： 一群黃河象來到河邊→老象陷進淤泥 →變成化石（來歷） 引導(dǎo)學(xué)生找出假想的根據(jù)：一是從它站立的姿勢，推斷是失足落水；二是從骨頭關(guān)聯(lián)的情況，推斷它死后一直沒被移動過。） 第二課時 一、 回顧課文內(nèi)容。） 三、整體感知課文，理清文章脈絡(luò)。 3．抽查個別學(xué)生朗讀課文。 尾椎：人或高等動物脊柱的末端。 化石：指古代生物的遺體或遺物理藏在地下變成像石頭一樣的東西。 發(fā)掘：把埋藏的東西挖掘出來。仍然有問題的，記下來。 （設(shè)計意圖：通過教師聲情并茂的范讀，使學(xué)生進入情境，展開合理的想
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