三年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教案——乘法-文庫(kù)吧資料
2024-11-15 12:19本頁(yè)面
【正文】 。在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上，解決簡(jiǎn)單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)解決問(wèn)題的意識(shí)。作業(yè)： 板書(shū)設(shè)計(jì)：第五課時(shí)： 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)幾分之一和幾分之幾，較熟練地比較幾分之一及同分母分?jǐn)?shù)的大小。我的身高是15（），體重是15（）茶杯的高是10（），書(shū)本的厚約（）厘米 汽車的速度是每小時(shí)70（）大象的體重約（）噸，小明大約每天睡10（）②計(jì)算：3千米－200米=（）米7000千克+5000千克=（）噸８2分－20秒=（）秒③書(shū)本作業(yè)④選幾個(gè)單位名稱，讓學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)短文。④強(qiáng)化：（估計(jì)、估測(cè)）1小時(shí)、1分鐘、1秒鐘你能分別做些什么？什么東西的長(zhǎng)度約是1千米、1米、1分米、1厘米、1毫米？ 什么東西的重量約是1噸、1千克、1克？進(jìn)率 ①填寫(xiě)： 時(shí)—→分—→秒千米—→米—→分米—→厘米—→毫米 噸—→千克—→克②強(qiáng)化記憶：如妙用左手五個(gè)手指“直觀法”巧記長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率。整理：①我們學(xué)過(guò)的時(shí)間單位、長(zhǎng)度單位、質(zhì)量單位分別有哪些？②怎樣整理？③對(duì)剛才的內(nèi)容，有什么想法嗎？感受大?、龠@些時(shí)間單位哪個(gè)最大，哪個(gè)最??？長(zhǎng)度單位、質(zhì)量單位呢？說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候用時(shí)間單位？什么時(shí)候用長(zhǎng)度單位？什么時(shí)候用質(zhì)量單位？ ②分別感受1個(gè)單位的大小。小結(jié)并揭題：所有的量都可以用一定的單位來(lái)計(jì)量，這節(jié)課我們一起整理和復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的時(shí)間單位、長(zhǎng)度單位、質(zhì)量單位。③刺猬熟睡時(shí)，幾乎不呼吸，把它扔到水里，過(guò)30（）的時(shí)間再撈上來(lái)，它仍然睡著，一個(gè)冬眠期能睡200多（）。導(dǎo)入：同學(xué)們都喜歡動(dòng)物嗎？動(dòng)物世界有許許多多很奇妙的東西，請(qǐng)看?、亳匄B(niǎo)是世界上最大的鳥(niǎo)，它不能飛，但奔跑迅速，一步可邁出8（）。(做完后同桌互改)四、實(shí)踐提煉求老師長(zhǎng)方形手機(jī)的周長(zhǎng)：(1)出示老師的手機(jī)，估計(jì)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，怎么估計(jì)的，(引導(dǎo)先估計(jì)長(zhǎng)和寬各是多少厘米)(2)要準(zhǔn)確求應(yīng)怎么辦，師量出長(zhǎng)和寬的厘米數(shù)，學(xué)生計(jì)算(3)把這個(gè)手機(jī)翻開(kāi)求周長(zhǎng)(有什么方法)出示一長(zhǎng)A4紙，介紹A4紙的長(zhǎng)和寬，怎樣在這張A4紙中折一個(gè)最大的正方形，學(xué)生拿生上的練習(xí)紙折一個(gè)最大的正方形，求出這個(gè)正方形的周長(zhǎng)，(電腦也出示這長(zhǎng)A4紙的長(zhǎng)和寬剩下長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)求剩下的長(zhǎng)方形中還可能剪幾個(gè)最大的正方形，(引導(dǎo)學(xué)生用有余數(shù)的除法進(jìn)行解答)五、小結(jié)第四課時(shí)時(shí)間單位、長(zhǎng)度單位、質(zhì)量單位的整理和復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：建立時(shí)、分、秒時(shí)間觀念，千米、米、分米、厘米、毫米的長(zhǎng)度觀念，噸和千克的質(zhì)量觀念，知道它們的進(jìn)率，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和估計(jì)。教學(xué)過(guò)程：一、引入：省公務(wù)員考試題引入，公務(wù)員招考這么火爆，而最后錄取得人又那么少，考試題目一定很難吧，其實(shí)不然，我也摘了一題目，是讓我們按規(guī)律填圖，我發(fā)現(xiàn)我們同學(xué)真還可能會(huì)做二、展開(kāi)：(這節(jié)課我們要來(lái)復(fù)習(xí)有關(guān)圖形的知識(shí)，剛才這些圖形，全部分解后，出示上題中所有的圖形，)分類板書(shū)(引導(dǎo)立體圖形平面圖形)平面圖形四邊形平行四邊形、長(zhǎng)方形、正方形三、回顧、整理：我們學(xué)習(xí)過(guò)四邊形，四邊形有什么特征?(四條邊、四個(gè)角)６平行四邊形、長(zhǎng)方形、正方形四條邊和四個(gè)角有什么異同點(diǎn)(板書(shū))根據(jù)邊和角的特點(diǎn)，小結(jié)三個(gè)圖形之間的聯(lián)系(可讓學(xué)生舉例說(shuō)明)畫(huà)一畫(huà)根據(jù)上面說(shuō)的特點(diǎn)，在點(diǎn)子圖中畫(huà)一個(gè)平行四邊形、一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方形。能正確計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)，并學(xué)會(huì)初步的運(yùn)用。[說(shuō)明：關(guān)注學(xué)生情感，使學(xué)生獲得運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。問(wèn)題是：買(mǎi)3臺(tái)電暖器需要多少錢(qián)？帶1000元錢(qián)夠不夠？算式是??檢查黑板上提出的問(wèn)題是否都解決完了，如果沒(méi)有解決的，再集體討論解決?？赡軈R報(bào)的情況有：我們想為老人們每人買(mǎi)一把舒服的椅子。小組活動(dòng)，教師巡視。c、列式解答。] 活動(dòng)要求：５a、四人商量，選定1—2人問(wèn)題，由小組長(zhǎng)執(zhí)筆進(jìn)行記錄。然后鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決這些問(wèn)題。“都有哪些物品？?jī)r(jià)錢(qián)是多少？”“你準(zhǔn)備為住在3個(gè)房間里的9位老人們買(mǎi)些什么？你能不能根據(jù)你買(mǎi)的東西提一個(gè)有關(guān)多位數(shù)乘一位數(shù)的數(shù)學(xué)問(wèn)題？”（將學(xué)生們提出的問(wèn)題板書(shū)在黑板上。你愿意幫助他們嗎？現(xiàn)在我們就一起來(lái)看看。敬老院里有9位老人，分別住在3個(gè)房間里。師小結(jié)：學(xué)習(xí)知識(shí)很重要，可學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)更重要。]二、發(fā)展練習(xí)用投影儀出示，書(shū)第89頁(yè)上的三道題及小精靈的提問(wèn)：“你會(huì)選擇合適的算法嗎？”組織學(xué)生討論：各題應(yīng)選擇什么樣的算法？并說(shuō)明選擇理由。我要提醒大家注意是：在做“末尾有零”的乘法時(shí)，可以用簡(jiǎn)便算法來(lái)計(jì)算。讓學(xué)生自己提醒自己，比單純的總結(jié)歸納效果要好。]小組匯報(bào)分類結(jié)果，并簡(jiǎn)要說(shuō)明為什么這樣分類。師：黑板上這么多題，咱們把它分分類，整理一下，好嗎？可以先在小組內(nèi)商量商量?？捎傻诙艑W(xué)生做第一排學(xué)生出的題，其他依次４類推。]計(jì)算。請(qǐng)全班同學(xué)每人出一道多位數(shù)乘一位數(shù)的題，分排（或分組）全寫(xiě)在黑板上。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、“愛(ài)心小屋”展示圖、匯報(bào)表。使學(xué)生進(jìn)一步掌握多位數(shù)乘一位數(shù)計(jì)算方法，加深學(xué)生對(duì)其計(jì)算方法的理解。8= 67247。３要求獨(dú)立思考后認(rèn)真完成，兩位同學(xué)板演。重點(diǎn)講解商的單位是“件”，余數(shù)的單位是“個(gè)”。師組織交流：說(shuō)一說(shuō)你是怎么樣解決這個(gè)問(wèn)題的？ 生：有38個(gè)紐扣，每件衣服釘5個(gè)，38里有7個(gè)5還多3，所
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