三年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教案——乘法-文庫(kù)吧
2024-11-15 12:19 本頁面
【正文】 除以4，商，余。要求獨(dú)立完成。⑹ 解決具體問題（區(qū)分商和余數(shù)的單位名稱）出示例題4：媽媽買了38個(gè)紐扣，每件衣服釘5個(gè)，可以釘幾件？還剩幾個(gè)紐扣留作備用？要求：先與同桌討論，然后獨(dú)立完成。師組織交流：說一說你是怎么樣解決這個(gè)問題的？ 生：有38個(gè)紐扣，每件衣服釘5個(gè)，38里有7個(gè)5還多3，所以38247。5=7（件）……3（個(gè)）.就是說可以釘7件衣服還有3個(gè)紐扣留作備用。重點(diǎn)講解商的單位是“件”，余數(shù)的單位是“個(gè)”。⑺ 練習(xí)練習(xí)二十六第4題。３要求獨(dú)立思考后認(rèn)真完成，兩位同學(xué)板演。（三）、課時(shí)小結(jié)今天我們一起回憶了加減法和有余數(shù)的除法，大家還會(huì)把它們給忘了嗎？四、板書設(shè)計(jì)總復(fù)習(xí)（1）1萬以內(nèi)的、加減法 2有余數(shù)的除法豎式計(jì)算時(shí)數(shù)位對(duì)齊 豎式計(jì)算時(shí)商要對(duì)著被除數(shù)的個(gè)位寫 從個(gè)位算起余數(shù)﹤除數(shù) 滿十進(jìn)一（不夠減向前一位借1）驗(yàn)算五、作業(yè)設(shè)計(jì)，帶△的要驗(yàn)算31052= 545+98= △387+143= △900389= 48247。8= 67247。9= ，連一連289+90 68279 420308 624+128603 802 379 112 （2）班一共有50本課外書，把這些書平均分給8個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分幾本？還剩幾本？如果要平均分給9個(gè)小朋友，最少需要增加幾本？作業(yè)： 板書設(shè)計(jì)：第二課時(shí) 多位數(shù)乘一位數(shù)教學(xué)目標(biāo)：通過對(duì)全單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回憶整理，使學(xué)生體驗(yàn)分類總結(jié)、歸納整理的方法。使學(xué)生進(jìn)一步掌握多位數(shù)乘一位數(shù)計(jì)算方法，加深學(xué)生對(duì)其計(jì)算方法的理解。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，獲得運(yùn)用知識(shí)解決問題的成功體驗(yàn)。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、“愛心小屋”展示圖、匯報(bào)表。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、分類整理學(xué)生自由出題。請(qǐng)全班同學(xué)每人出一道多位數(shù)乘一位數(shù)的題，分排（或分組）全寫在黑板上。[說明：每一位孩子都要出題、做題，突出了“面向全體”參與性強(qiáng)。]計(jì)算。算出每題結(jié)果并板書?？捎傻诙艑W(xué)生做第一排學(xué)生出的題，其他依次４類推。分類。師：黑板上這么多題，咱們把它分分類，整理一下，好嗎？可以先在小組內(nèi)商量商量。[說明：讓學(xué)生在自己分類的過程中學(xué)習(xí)歸納、整理，同時(shí)也鍛煉孩子們觀察、分析的能力。]小組匯報(bào)分類結(jié)果，并簡(jiǎn)要說明為什么這樣分類?？赡艿姆诸愑校孩俣辔粩?shù)乘一位數(shù)口算(整十、整百數(shù)乘一位數(shù)；估算)筆算（不進(jìn)位；進(jìn)位；有0的乘法）②多位數(shù)乘一位數(shù)： 口算、估算、筆算總結(jié)注意事項(xiàng)：這些都是我們學(xué)過的知識(shí)，在做這些題目時(shí)，你有什么想要提醒大家的嗎？[說明：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)注意事項(xiàng)，培養(yǎng)概括、歸納的能力。讓學(xué)生自己提醒自己，比單純的總結(jié)歸納效果要好。]可能會(huì)這樣提醒：我想提醒大家，做估算時(shí)要把兩位數(shù)看成整十?dāng)?shù)、把三位數(shù)看成整百數(shù)來計(jì)算。我要提醒大家注意是：在做“末尾有零”的乘法時(shí)，可以用簡(jiǎn)便算法來計(jì)算。[說明：使學(xué)生體會(huì)到，只需要知道大略結(jié)果的可選擇估算；能夠口算的盡量用口算，只有自己不會(huì)口算，又需要知道準(zhǔn)確結(jié)果的才用筆算。]二、發(fā)展練習(xí)用投影儀出示，書第89頁上的三道題及小精靈的提問：“你會(huì)選擇合適的算法嗎？”組織學(xué)生討論：各題應(yīng)選擇什么樣的算法？并說明選擇理由。學(xué)生匯報(bào)并解答。師小結(jié)：學(xué)習(xí)知識(shí)很重要，可學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)更重要。你能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題嗎？三、“用數(shù)學(xué)”小組活動(dòng)談話明確任務(wù)要求：新的一年快要到了，希望小學(xué)準(zhǔn)備為敬老院的老人們購(gòu)買一些禮物。敬老院里有9位老人，分別住在3個(gè)房間里。幾位老師到“愛心小屋”去選禮物，不知道買什么好。你愿意幫助他們嗎？現(xiàn)在我們就一起來看看。出示“愛心小屋”展示圖?！岸加心男┪锲罚?jī)r(jià)錢是多少？”“你準(zhǔn)備為住在3個(gè)房間里的9位老人們買些什么？你能不能根據(jù)你買的東西提一個(gè)有關(guān)多位數(shù)乘一位數(shù)的數(shù)學(xué)問題？”（將學(xué)生們提出的問題板書在黑板上。）可能的提問：買三臺(tái)VCD需要用多少錢？買9束鮮花大約需要多少錢？…… 根據(jù)同學(xué)們提問題的情況，適當(dāng)給予評(píng)價(jià)。然后鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解決這些問題。[說明：重視知識(shí)和技能的應(yīng)用，讓學(xué)生感受到所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)是有用的、有價(jià)值的，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。] 活動(dòng)要求：５a、四人商量，選定1—2人問題，由小組長(zhǎng)執(zhí)筆進(jìn)行記錄。b、討論解決這一問題用哪種算法最合適。c、列式解答。推出一名發(fā)言人準(zhǔn)備向大家匯報(bào)。小組活動(dòng)，教師巡視。交流匯報(bào)?？赡軈R報(bào)的情況有：我們想為老人們每人買一把舒服的椅子。我們提的問題是：買9把椅子大約需要多少錢？算式是……我們想為老人們買3臺(tái)電暖器，分別放在3個(gè)房間里。問題是：買3臺(tái)電暖器需要多少錢？帶1000元錢夠不夠？算式是??檢查黑板上提出的問題是否都解決完了，如果沒有解決的，再集體討論解決。由學(xué)生評(píng)選出最佳小組，發(fā)小紅旗。[說明：關(guān)注學(xué)生情感，使學(xué)生獲得運(yùn)用知識(shí)解決問題的成功體驗(yàn)。]四、教師小結(jié)：今天的活動(dòng)你喜歡嗎？你有什么收獲？五、課后收獲：如果希望小學(xué)準(zhǔn)備用2000元左右的資金來辦這件事，怎樣做更合適？作業(yè)： 板書設(shè)計(jì)：第三課時(shí)四邊形復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：教科書第121122頁四邊形 教學(xué)目標(biāo)：會(huì)判斷四邊形和平行四邊形，知道長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形的區(qū)別和聯(lián)系。2
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