三年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教案——乘法(已修改)
2024-11-15 12:19 本頁面
【正文】 第一篇：三年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教案——乘法三年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教案——《乘法》一、學(xué)習(xí)情況分析：在第三單元的學(xué)習(xí)中，我班大部分學(xué)生能熟練正確計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，并解決一些生活中的簡單的實際問題。但估算的意識和能力不強，估算的方法掌握不夠好，還不能把估算和計算融會貫通。二、復(fù)習(xí)要點分析：通過復(fù)習(xí)達到以下三個目標：利用“簡算填0”的方法計算末尾帶〇的乘法。并會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。結(jié)合具體情境進行估算，歸納估算的方法和策略。運用不同的方法解決生活中的簡單問題。三、復(fù)習(xí)過程導(dǎo)入并出示目標（1）、找規(guī)律（一）聽算（口算）練習(xí) 5020 7040 7012 2015254 245 24200 70302師：你是怎樣進行口算的，遇到乘數(shù)末尾有0的你是怎么算的。與你的同伴說說。學(xué)生充分討論歸納：【課件展示算法】并進行鞏固練習(xí)。（二）兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法練習(xí)下面的計算對嗎，把不對的改正過來小結(jié)：請學(xué)生說說兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的計算法則。練一練讓學(xué)生說說自己解題的方法，并復(fù)習(xí)四則混合運算的順序。（三）運用所學(xué)的知識解決生活中簡單的實際問題。 地球上平均每分鐘增加167人，1時全球增加多少人？（只列式）利用一噸廢紙，等于保護了20棵大樹，收購站回收了14噸廢紙，等于保護了多少棵大樹？（只列式）商場運進兒童服裝24箱零48件，成人運動服差12件不夠62箱。每箱裝服裝50件。⑴兒童服裝和成人運動服各多少件？（列式計算）⑵商場又運進西服800件，每35件裝一箱，裝了22箱零幾件？（列式計算）⑶你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題。（可以只提問題不解答）（四）乘法估算練習(xí)玩游戲：寄信。師：哪些信件能投入哪個郵箱，請同學(xué)們看看郵箱的號碼，再看看自己手中的信件，想想自己手中的信該投到哪個郵箱里。為什么這樣透投，可以運用我們學(xué)過的哪些知識。請學(xué)生說說自己估算的方法。小結(jié)：有些同學(xué)是根據(jù)兩個因數(shù)的特點，把它們看作整十數(shù)或中間數(shù)來估算，有些同學(xué)是根據(jù)積的特點來估算的，還有其他的方法。出示一些題：（用卡片做信件）? 2582 2152 3346 7521 5542 7822 10123 7822 4624 8227 ? 準備三只信箱：郵箱號碼是1000、2000、1500 課后反思：第二篇：復(fù)習(xí)課小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教案第一課時萬以內(nèi)加減法及有余數(shù)的除法的復(fù)習(xí)一、教學(xué)目標：“萬以內(nèi)的加、減法”和“有余數(shù)的除法”，并提高學(xué)生的計算能力和估算能力。、解決問題的能力。二、重點、難點：重點：萬以內(nèi)的加、減法的復(fù)習(xí)；有余數(shù)的除法的復(fù)習(xí)。難點：系統(tǒng)地整理出萬以內(nèi)的加減法豎式計算該注意的地方；熟練地計算連續(xù)進位的加法和連續(xù)退位的減法；利用有余數(shù)的除法解決具體問題。三、教學(xué)過程：（一）.萬以內(nèi)的加、減法的復(fù)習(xí)展示：師：時間過的真快，我們已經(jīng)把這本厚厚的數(shù)學(xué)書快學(xué)完了。同學(xué)們還記得你自己都學(xué)了些什么嗎？生根據(jù)課本目錄會回答不同的內(nèi)容。師：學(xué)了那么多知識，今天我們一起來復(fù)習(xí)一下第二單元的知識。是什么呢？ 生：萬以內(nèi)的加、減法師：老師這里有幾道題要來考考大家，看大家有沒有信心接受老師的挑戰(zhàn)呢？ ⑴ 出示例題1題目：用豎式計算計算下列各題175+162=310207=259+148=985423=325+464=806774= 師：老師先請同學(xué)來說說如果讓你來完成你會怎么做？ 多種回答：①口算②豎式計算（引導(dǎo)豎式計算的注意點并及時板書）師：三（1）班有三位同學(xué)已經(jīng)把前面的三題做好了，我們一起來看看他們做的怎么樣？出示錯題：175+62=795 310207=113 259+148=51 09+ 6 2□ 7+ 1 4 □２0 74 10 3 1 ②科技書 故事書 連環(huán)畫 原有 674 907 715 借出 253 416 378 還回 137 245 169 現(xiàn)有要求獨立思考后完成在課本上。題②理解借出又還回。（二）.有余數(shù)的除法的復(fù)習(xí)展示師：剛才大家一起回憶了加減法題，老師又給大家?guī)砹丝谒泐}。⑷ 出示口算題 25+10= 36+ 21= 50+50= 6948= 8654= 4620= 67= 607= 803= 54247。9= 36247。6= 38247。8= 師：同學(xué)們先觀察一下上面的口算題有什么特點？生：第一行是加法題，第二行是減法題，第三行是乘法題，第四行是除法題。師：原來這里的口算加減乘除都有了?？谒泐}老師相信肯定難不倒大家的，不過現(xiàn)在老師有個問題需要大家來解決。假如老師要請一個同學(xué)做2題，那老師需要請幾位同學(xué)來做??？生：一共有12題口算，每人做2題，12247。2=6（人）所以需要6人來做。開小火車的形式每個同學(xué)做兩題，檢查是不是需要6人。師：看來這個問題也難不倒大家，確實是需要6人來完成。他是用什么方法把問題解決的? 生：除法。師：上面的口算第四行中，大家找一下哪題挺特殊的？ 生：38247。8=4……6，因為它有余數(shù)。師：對，現(xiàn)在我們不光會表內(nèi)除法還會做有余數(shù)的除法了。那你們對有余數(shù)的除法還知道些什么？生：在豎式計算時商要寫在被除數(shù)的個位上。余數(shù)一定比除數(shù)小。⑸ 出示例題3 26247。3=□……□ 35
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