【正文】 能力。小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)《總復(fù)習(xí)》教案 2教學(xué)目標(biāo)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些實(shí)際問題，體驗(yàn)解決問題方法的多樣化。教師可以根據(jù)班里的情況，讓學(xué)生準(zhǔn)備兩張邊長15厘米的正方形紙。3．做第109頁的第11題。2．做練習(xí)二十六的第12題。教師先在黑板上畫出長方形、正方形、平行四邊形，然后讓學(xué)生分別說出是什么圖形，根據(jù)學(xué)生的回答，在每個(gè)圖形下面板書圖形的名稱．教師：我們已經(jīng)學(xué)過長方形、正方形、平行四邊形，大家想一想，這幾個(gè)圖形各有什么特點(diǎn)?指名回答。先讓學(xué)生把相等的數(shù)量用線連起來，然后再指名說一說道理。教師在黑板上板書：4千米=( )米，讓學(xué)生想一想該怎樣推想．指名回答后，教師再說一遍推想過程：因?yàn)?千米是1000米，4千米是4個(gè)1000米，就是4000米，所 以4千米=4000米。教師提問，學(xué)生口答：(1)1厘米是多少毫米?1分米是多少厘米?(2)1千米是多少米?1噸是多少千克?隨著回答，教師板書：1厘米=10毫米 1千米=1000米1分米=10厘米 1噸=1000千克2．做第109頁的第8題。2．使學(xué)生掌握正方形、長方形的特征，初步認(rèn)識(shí)平行四邊形；會(huì)在方格紙上畫長方形和正方形；知道周長的含義，能夠正確地計(jì)算長方形和正方形的周長。在進(jìn)行等量交換時(shí)，首先要正確理解已知條件，掌握已知條件中的數(shù)量關(guān)系，在進(jìn)行交換。重點(diǎn)難點(diǎn)：比較兩個(gè)小數(shù)的大小，先看它們的整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個(gè)小數(shù)就大；整數(shù)部分相同的，十分位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大；十分位相同就比較百分位??（二）簡單的小數(shù)加、減法計(jì)算小數(shù)加、減法，先把各數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊（也就是把相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊），再按照整數(shù)加、減法的法則進(jìn)行計(jì)算，最后記住在得數(shù)中點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。小數(shù)點(diǎn)的左邊是它的整數(shù)部分，小數(shù)點(diǎn)的右邊是它的小數(shù)部分。1公頃=10000平方米1平方千米=100公頃=1000000平方米公頃、平方千米這兩個(gè)土地面積單位間的進(jìn)率是100。計(jì)算大面積的土地用平方千米作單位。進(jìn)率（四）公頃、平方千米計(jì)算土地面積常用的單位是：平方米、公頃。常用的面積單位有平方厘米、平方分米、平方米。重點(diǎn)難點(diǎn)：（二）筆算乘法兩位數(shù)乘兩位數(shù)在筆算時(shí)，首先要相同數(shù)位對(duì)齊，用下面因數(shù)的個(gè)位數(shù)和十位數(shù)依次去乘上面因數(shù)的個(gè)位數(shù)和十位數(shù)，將所得的積相加。（一）口算乘法重點(diǎn)難點(diǎn)：：兩個(gè)因數(shù)相乘，可以先把0前面的數(shù)相乘，然后看兩個(gè)因數(shù)的末尾一共有幾個(gè)0，就在乘得的數(shù)后面添幾個(gè)0。第一圈從夜里12時(shí)（0時(shí)）到中午12時(shí)；第二圈從中午12時(shí)到夜里12時(shí)（第二天的0時(shí)）。（一、三、五、七、八、十、臘，31天永不差）公歷年份是4的倍數(shù)的一般都是閏年；但公歷年份是整百數(shù)的，必須是400的倍數(shù)才是閏年。求平均數(shù)分為兩步，首先求出若干數(shù)的和，再用所求的和除以這些數(shù)的個(gè)數(shù)。（統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)比較大時(shí)，起始格于其它格表示不同單位）在進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析之前，必須弄清楚統(tǒng)計(jì)圖中所包含的數(shù)據(jù)情況，再根據(jù)這些數(shù)據(jù)來進(jìn)行分析。在今后做題時(shí)，凡題里要求驗(yàn)算的，要寫出驗(yàn)算的豎式，沒有要求驗(yàn)算的，也要用口算或在草稿紙上用筆算進(jìn)行驗(yàn)算。：商除數(shù)（＋余數(shù)）=被除數(shù)出示一道題，請(qǐng)同桌二人合作，一人計(jì)算得數(shù)，另一人驗(yàn)算，看是否正確。（0除以不為0的任何數(shù)都得0，0不能作為除數(shù)。在理解的基礎(chǔ)上，可以用以下五個(gè)詞來幫助記憶：一商、二乘、三減、四比、五落。：進(jìn)行估算時(shí)，要把被除數(shù)看作與它最接近的整百數(shù)或幾百幾十?dāng)?shù)，也可以將被除數(shù)看作與它最接近的除數(shù)的倍數(shù)。重點(diǎn)難點(diǎn)：（一）口算除法：口算整百數(shù)除以一位數(shù)時(shí)，要把整百數(shù)看作幾個(gè)百來計(jì)算。生活中常見的示意圖一般都是按照“上北下南 左西右東”來繪制的，可以用八個(gè)方向來描述物體的位置。他們誰喝得多？誰剩得多？方方貝貝 27 涂藍(lán)色, 37 涂紅色,沒有涂色的部分占這張紙的幾分之幾?某小區(qū)的綠化帶，39的地種了柏樹，剩下的種松樹，種松樹的地占整個(gè)綠化帶的幾分之幾？第三篇：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案 輔導(dǎo)班三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案地圖通常是按照“上北下南 左西右東”繪制的。三、衛(wèi)生大掃除，明明負(fù)責(zé)擦玻璃，他已經(jīng)擦了。（）（4）把一條線段平均分成7根,其中的4根是它的七分之四.（）（9）有兩個(gè)杯子，各裝了12的水，將它們倒在一起剛好是一杯水。補(bǔ)充練習(xí)：.（1）一個(gè)圓分成4份,每一份是它的.()（2）任何分?jǐn)?shù)都比1小。把，、按從大到小的順序排列是（）﹥（）﹥（）用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中的陰影部分,并比較它們的大小。把一個(gè)西瓜平均分成5份，其中的一份是這個(gè)西瓜的（）。5個(gè)是（），是（）個(gè)。隨堂練習(xí)：一、填空：里面有（）個(gè)。①相同分母的分?jǐn)?shù)相加、減：分母不變，只和分子相加、減。①分子相同，分母小的分?jǐn)?shù)反而大，分母大的分?jǐn)?shù)反而小。二、復(fù)習(xí)梳理把一個(gè)物體或一個(gè)圖形平均分成幾份，取其中的幾份，就是這個(gè)物體或圖形的幾分之幾。使學(xué)生能用分?jǐn)?shù)與他人交流，并能對(duì)生活中的一些簡單分?jǐn)?shù)發(fā)表自己的觀點(diǎn)教學(xué)重、難點(diǎn)：能應(yīng)用分?jǐn)?shù)表達(dá)自己的見解，提高分析問題、解決問題的能力?！ǎ┮粋€(gè)三位數(shù)乘1，所得的積還是三位數(shù)?！ǎ┰诔朔ɡ?，積一定比其中一個(gè)因數(shù)大?！ǎ?與任何數(shù)相加都得0?！ǎ?9 +8=17 ………………………………………………………………（）兩位數(shù)乘一位數(shù)，積可能是二位數(shù)或三位數(shù)。（二）判斷。二 查漏補(bǔ)缺，突破重點(diǎn)你認(rèn)為本單元那些較難？或易出錯(cuò)？請(qǐng)學(xué)生指出并說出有什么好辦法避免錯(cuò)誤。板書:整理和復(fù)習(xí)生:回顧本單元知識(shí)點(diǎn),回答交流后歸納概括多位數(shù)乘一位數(shù)的口算。對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計(jì)算方法及其應(yīng)用進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考與發(fā)散思維,體驗(yàn)算法多樣化,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計(jì)算方法及其應(yīng)用進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。(1)需要準(zhǔn)備多長的籬笆？(2)如果現(xiàn)有籬笆長是12米，能圍成邊長是幾米的正方形雞舍？用2個(gè)邊長為1厘米的正方形拼成一個(gè)長方形。（五）、解決問題：有一個(gè)長方形的噴水池，長是6米，寬4米，這個(gè)噴水池的周長是多少米？媽媽買回來一塊方形的桌布，邊長是10分米，現(xiàn)在要給這塊桌布縫上一圈花邊，請(qǐng)問要準(zhǔn)備多長的花邊？一張方桌的邊長是2米，用一條90分米長的彩帶能夠圍一圈嗎？用兩個(gè)長是8厘米，寬是4厘米的長方形分別拼成一個(gè)正方形和一個(gè)長方形?！劲偌祝疽尧诩祝揭尧蹮o法比較】下列3個(gè)圖形中，每個(gè)小正方形都一樣大，那么（）圖形的周長最長?！劲偎臈l邊②四個(gè)角 ③對(duì)邊和對(duì)角】長8厘米，周長20厘米的長方形，它的寬是（）。【①②③】教室里黑板長大約是4（）。（）（4）用一根長12厘米的鐵絲圍成一個(gè)長方形，只有一種圍法。（）（2）平行四邊形容易變形。生活中長度大約是1分米的物體有()、（）。一個(gè)長方形長4厘米，寬2厘米，它的周長是()。）封閉圖形一周的長度，就是這個(gè)圖形的()。4長方形的寬=周長247。長方形的周長=（長+寬）2正方形的周長=邊長4長方形的長=周長247。一、回憶梳理問：封閉圖形一周的長度，是什么？就是它的周長嗎？。（），四個(gè)角都是（）。四邊形有哪三個(gè)特點(diǎn)（）。四邊形有幾個(gè)邊()，幾個(gè)（）角，四個(gè)邊是怎樣的（）。②平行四邊形容易變形。長方形和正方形是特殊的平行四邊形。長方形的特點(diǎn)：長方形有兩條長,兩條寬，四個(gè)直角，對(duì)邊相等。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：如何有序整理知識(shí)二、復(fù)習(xí)四邊形有4條直的邊和4個(gè)角的封閉圖形我們叫它四邊形。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)歸納、整理和應(yīng)用。2噸（）960千克 4千米（）4200米 100毫米（）1分米 2050克（）2049千克 15噸（）15千克板書設(shè)計(jì)：1000 10 10千米米分米厘米毫米10001000噸千克克第五課時(shí)三單元 四邊形復(fù)習(xí)內(nèi)容:復(fù)習(xí)四邊形長方形正方形復(fù)習(xí)目標(biāo):通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生能正確計(jì)算長方形和正方形的周長，并學(xué)會(huì)初步的運(yùn)用。（）（4）一輛汽車的載重量是8千米（）（5）小玲體重31千克。（）（2）數(shù)學(xué)書寬約17厘米。1噸=1000千克 1千克＝1000克1000千克= 1噸1000克＝1千克三、梳理知識(shí)，總結(jié)升華通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？四、課堂檢測(cè)3厘米=（）毫米6千米=（）米 9000千克=（）噸 1米3分米=（）分米6噸2000千克=（）千克在下面括號(hào)里填上合適的單位。小技巧：在“噸”與“千克”的換算中，把噸換算成千克，是在數(shù)字的末尾加上3個(gè)0；把千克換算成噸，是在數(shù)字的末尾去掉3個(gè)0。長度單位的關(guān)系式有：①進(jìn)率是10： 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 10分米=1米 10厘米=1分米 10毫米=1厘米②進(jìn)率是100： 1米=100厘米1分米=100毫米 100厘米=1米100毫米=1分米③進(jìn)率是1000： 1千米=1000米 1公里= 1000米 1000米=1千米 1000米 = 1公里二、復(fù)習(xí)質(zhì)量單位當(dāng)我們表示物體有多重時(shí)，通常要用到（質(zhì)量單位）。在計(jì)算長度時(shí)，只有相同的長度單位才能相加減。1厘米的長度里有（10）小格，每小格的長度（相等），都是（1）毫米。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能聯(lián)系生活，說出生活中的數(shù)學(xué)。能聯(lián)系生活，理解生活中處處存在這些數(shù)學(xué)知識(shí)。張大爺養(yǎng)了兩頭大豬，其中有一頭重189千克，另一頭重174千克，這兩頭豬一共重多少千克？商店買來上午運(yùn)來1048袋面粉。用被減數(shù)減去差，看得數(shù)是不是等于減數(shù)。（2）用和減去其中的一個(gè)加數(shù)，看結(jié)果是不是等于另一個(gè)加數(shù)。（），可以用加法驗(yàn)算。數(shù)學(xué)課本封面長20（）公交車大約長7（）一個(gè)雞蛋大約重50（）小方的體重大約是25（）5噸＝（）千克 3000克＝（）千克5米＝（）米140厘米＝（）分米13千米＝（）米40毫米＝（）厘米在括號(hào)里填上“、=、用豎式計(jì)算（后面兩題要驗(yàn)算）738－359 345＋789506－179 383＋268 950－589二、判斷題：（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”），和一定比兩個(gè)加數(shù)都大。大樓約高（）。下午又來了403位游客，這時(shí)園內(nèi)有多少游客？全天園內(nèi)一共來了多少游（3）、商店運(yùn)來410千克雞蛋，上午賣出152千克，下午賣出174千克，還剩多少千克？（兩種方法解決三、課堂總結(jié)：同學(xué)們，通過今天的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？ 補(bǔ)充練習(xí)：一．填空：在（）里填上合適的單位。一年級(jí)有197個(gè)學(xué)生，二年級(jí)有208個(gè)學(xué)生。）例：603329 6估算：結(jié)合實(shí)際，把試題中的數(shù)分別看作與它接近的整百或幾百幾十的數(shù)，再用口算確定它們的得數(shù)范圍。在做題時(shí)，我們要注意中間的0，因?yàn)槭沁B續(xù)退位的，所以從百位退1到十位當(dāng)10后，還要從十位退1當(dāng)10，借給個(gè)位，那么十位只剩下9，而不是10。師：對(duì)了，本單元一共學(xué)習(xí)了三部分的知識(shí)，分別是：萬以內(nèi)數(shù)的加法、減法以及加減法的驗(yàn)算。聯(lián)