【正文】 、同學，和他們共同回憶過去的事情。⑷ 聽爸爸媽媽講自己的成長故事。⑵ 搜集DV、錄音等記錄成長的音像資料。⑶ 通過書信及開家長會的形式與學生家長取得聯(lián)系，取得他們的支持與幫助。（二）活動準備 1．教師準備：⑴ 設(shè)計主題班隊會活動的程序。3．情感態(tài)度與價值觀：初步了解自己的成長過程，感受生命的奧妙與價值，學會珍惜和感激。2．過程與方法：整個活動過程主要以主題班隊會活動為主，適當配合小組活動和個人活 動。第二課 我是這樣長大的（一）活動目標1．知識與能力：通過回憶、搜集整理自己成長中的故事，使學生初步認識和了解自己。引導(dǎo)學生把自己的收獲寫下來。五、拓展與創(chuàng)新學會在生活中發(fā)現(xiàn)問題。引導(dǎo)學生把自己小組的問題綜合分類。萊特兄弟發(fā)現(xiàn)了什么問題，提出了什么問題，又是怎樣從問題開始發(fā)明創(chuàng)造的。⑶ 了解按題目的大小、難易、遠近等給問題分類的方法，其中重點了解按問題來源分類的有關(guān)要求，為本課的學習與活動做好準備。2．學生準備⑴ 學習掌握有關(guān)觀察、調(diào)查、查閱有關(guān)文獻資料、實驗等基本研究方法，提高自身的研究指導(dǎo)能力。（二）活動準備： 1．教師準備：⑴ 查閱綜合實踐課程關(guān)于三條線索、兩大領(lǐng)域的理念、要求、等方面的資料，明確綜合實踐活動的研究領(lǐng)域及任務(wù)。2．過程與方法：引導(dǎo)學生初步了解從提出問題到開展研究的基本過程，嘗試給提出的問題分類，學習整合問題的方法。欣賞古詩《靜夜思》下面讓我們也來當一回小作家，寫寫對家鄉(xiāng)的感情吧。學生講一講自己知道的有關(guān)家鄉(xiāng)的傳說。讓學生用簡短的語言介紹家鄉(xiāng)的人物。你是怎么知道這些家鄉(xiāng)的名人的，夸夸會查資料的同學。二、夸夸我的家鄉(xiāng)人家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。我們的家鄉(xiāng)話與普通話有區(qū)別嗎？講一個小笑話，用普通話講一遍，再用家鄉(xiāng)話講一遍，看看有什么不同？也可以用外地話講一講，看看與自己的家鄉(xiāng)話有什么區(qū)別。教學重點 了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，讓學生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠，凸現(xiàn)歷史縱深感，產(chǎn)生自豪感。六、訴說感受、表達情感，回饋知識。師：原來動物能幫我們這么大的忙啊！那么，既然它們對我們這么重要，我們應(yīng)該如何對待它們呢？生：保護它們！師：那你們幫老師看一下，這樣對待小動物好不好？ 不正確對待小動物的圖片。師：明白了，明明正是因為對小鳥好所以才放了它。師：很多同學都養(yǎng)過小動物，你們和它們之間一定有許多小故事吧，把你和小動物在一起的故事講給同學們聽一聽好嗎？生以小組為單位講自己與動物之間的故事。大家喜歡什么動物呢？ 指名學生回答。我們今天就來和動物交朋友。對了，謎底呀是公雞、兔子和蜘蛛。二、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣 老師的第一個謎語公雞：頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。小兔組(生：到)小象組(生：到)小貓組(生：到)小熊組(生：到)大家都很有精神，老師真高興。教學重點 喜歡和動物交朋友，能夠有善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。愿意與動物交朋友，知道戲弄虐待動物的行為是錯誤的，能夠善待它們，并與動物友好相處。鼓勵學生嘗試用不同的方法踩影子,如用自己的影子去碰別人的影子或用自己手的影子去碰別人的影子等。每23小時回到同一點，看看影子是否發(fā)生了變化,是變大了、變小了、還是變寬了、變長了?從不同的角度看又是什么樣子?游戲:。（2）提問:把你的影子藏到大的影子里會怎么樣?在游戲場的陰涼處呢?（3）啟發(fā)學生動腦：怎么改變自己的影子，讓自己的影子變得大些、小些、瘦些、寬些?怎樣改變影子的形狀?并讓他們試著用不同的物品制作影子,如傘、書 、觀察光源和影子距離的關(guān)系，并學習記錄。（1）教師啟發(fā)：你在教室里看見過影子沒有?那怎樣才能在教室里看到影子?（2）鼓勵學生嘗試自己的想法：教師為他們提供一些可能用到的材料,如手電筒、蠟燭等。(這是一個講一只熊想去掉自己影子的故事。四、每個小組選派一位代表，大課室教壇前進行打繩結(jié)比賽，看誰結(jié)得又快又準。二、出示打結(jié)方法示意圖，教師邊講解邊演示操作，學生在自己坐位上跟著一個一個地進行練習。三、檢查本課配套材料是否齊全。課前準備：一、說明在生產(chǎn)勞動或日常生活中常用繩結(jié)的有關(guān)掛圖。第二課時：打繩結(jié)教學目標：一、讓學生認識：繩結(jié)是勞動人民是勞動生產(chǎn)和日常生活中摸索總結(jié)出來的非常實用的勞動本領(lǐng)之一。展示成果活動評價六、總結(jié)與評價： 每個小組進行評價小結(jié)。以小組為單位相互交流利用查找的資料，解決問題。學生：查找收集折紙資料。在研究性學習的氛圍中探討折紙的民族風格，并在折的過程中悟出一些折紙的規(guī)律。第五單元 巧巧手第一課時玩紙一、活動主題：玩紙二、活動對象人數(shù)： 三年級學生三、活動目標：通過活動使學生了解我國傳統(tǒng)工藝折紙的民族風格和表現(xiàn)手法，激發(fā)學生熱愛這一傳統(tǒng)工藝的思想感情。標志不受不同種族、民族、語言文字的束縛，遍布世界的各個角落，形新通過今天這節(jié)課，你們對標志的理解會更深。評價導(dǎo)向：評價自己或組作品是否有美感、有獨創(chuàng)性；小組創(chuàng)作的過程中的點滴體驗。（六）學生創(chuàng)作巡視，針對學生的具體問題給予具體指導(dǎo)；鼓勵學生用自己最喜歡的形式，合作完成或自己獨立完成標志設(shè)計。（1）標志的特點；（2）美感、有獨創(chuàng)性。）看圖回憶：作為大紅門一小人，你了解我們的校園里那些地方存在標志嗎？看圖思考：我們的校園里那些地方缺少標志？引發(fā)創(chuàng)作：做為大紅門一小的一名小主人，請你為學校缺少標志的地方設(shè)計一個你最喜歡的標志，使我們的校園縈繞在美麗的視覺語言所帶來的和諧氛圍中。小結(jié)：標志其實就是從圖畫中抽象出來的、具有概括性的特殊語言符號。（三）對比分析（圖畫和標志）我們已然知道，標志存在于我們生活的各個角落，時刻指示、引導(dǎo)我們的生活，請大家看下面一組圖：（保護環(huán)境amp。小結(jié)：生活多姿多彩，標志形形色色，給我們的生活帶來了便利的同時，使生活更多了一抹亮色的色彩。按顏色分：（1）紅色；（2）綠色；（3）其他。（二）聯(lián)系生活對比分類 出示生活中的標志，讓學生辨識，簡介標志的分類。在我們的生活周圍，常常會見到這些能提醒我們、指示我們的圖畫，我們把這些圖畫稱做標志。同學們，你們也要這樣做，拾到東西要要交到失物招領(lǐng)處或者警察叔叔的手里。課前準備： 收集各種有關(guān)資料、圖片等等。教學重點與難點重點：認識標志在生活中的作用及其特點。（一般來講，綠色表示安全、環(huán)保等含義，紅色表示緊急或禁止含義）（3）認識標志的基本分類（從作用、顏色、代表含義）初步嘗試運用聯(lián)想與概括的方法進行設(shè)計。（1）作用：引導(dǎo)、指示、識別。四、交流匯報，成果展示（一）、導(dǎo)入主題播放動畫片片段，讓學生說出動畫片的名稱，激發(fā)學生的興趣談話導(dǎo)入主題（二）、現(xiàn)場調(diào)查現(xiàn)場采訪小結(jié)調(diào)查結(jié)果（三）、匯報交流前期調(diào)查結(jié)果展播采訪短片展示調(diào)查問卷匯報調(diào)查結(jié)果（四）、觀看評談動畫片（五）、方法總結(jié)，積累活動經(jīng)驗 通過這次實踐活動，你有哪些收獲?五、活動小結(jié)六、課外延伸，生成新課題師：如果同學們有興趣的話，還可以利用課余時間，去探尋動畫片的奧秘，或者為動畫配配音，制作一個簡單的動畫等都可以。發(fā)放調(diào)查問卷，并及時回收。（2）各小組共同討論設(shè)計調(diào)查問卷，并打印出來。二、制定方案討論確定調(diào)查途徑：交談、采訪、問卷調(diào)查等?；顒舆^程：一、主題確定動畫片伴隨著我們少年兒童的成長，我們每位同學都很喜歡看動畫片，但據(jù)我了解，有的同學看動畫片時不太注意姿勢，看的時間不夠合理，還有的沉迷于動畫片中以至于影響了學習。能描述活動結(jié)果、表達自己的觀點和想法，愿意與他人共同分享成果，注意傾聽他人的觀點，樂意與同伴合作。(7)．成果展示會：學生的成果展示會形式可以多種多樣，根據(jù)學生的年齡特點進行成果展示。(5).針對活動研究主題的浪費情況，設(shè)計各種實驗，通過對比、分析、證明實驗研究的成果。(4).采用問卷、采訪、參觀等實地調(diào)查方式進行調(diào)查。(3).了解和分析研究主題內(nèi)容，制定研究主題的計劃。研究性課題活動程序：（各年級根據(jù)情況選擇活動的方式）(1).選擇研究的主題。第二階段 進入問題情景指導(dǎo)老師和學生積極探索，搜尋“尋找學校里的浪費現(xiàn)象”的相關(guān)資料，歸納準備研究的具體題目，形成基本的目標和思路。學校的校本課程評估小組對綜合實踐活動“尋找生活中的浪費現(xiàn)象”實施方案可行性進行評估?；顒訉嵤┓桨傅脑O(shè)計、策劃、參與活動的準備等等，并廣泛征求同學們的意見，及時反饋給活動總負責人。學生收集相關(guān)信息，對信息進行整理和應(yīng)用的能力。通過各種方式的研究性學習實踐活動，使學生了解浪費現(xiàn)象對學校的影響和危害性，設(shè)計節(jié)約的方法和制作節(jié)約的作品。在小組合作學習中，學會互相幫助、團結(jié)合作、共同進步。第二單元 走進綜合實踐活動一、活動主題：尋找學校里的浪費現(xiàn)象二、活動具體目標：通過小組研究性學習活動，尋找學校中的浪費現(xiàn)象，知道浪費帶來的嚴重后果，從而增強學生的節(jié)約意識，養(yǎng)成學生勤儉節(jié)約的好習慣。，明白自己該怎么做： 課文中講述了哪些情況？① 燒水時；② 使用高壓鍋時；③ 煤氣、燃氣器具的使用；④ 不要用濕手觸摸電器；⑤ 家人觸電時采用的措施； ⑥使用電風扇、洗衣機時；⑦不要在居室、和陽臺上追逐打鬧；⑦ 不要將鈕扣、珠子、圖釘?shù)葨|西含在嘴里，說笑吵鬧； ⑧ 不要拿道具比劃、打鬧；⑩不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗；我們應(yīng)當時時注意哪些問題？玩小動物應(yīng)注意的問題；皮膚出血時的處理；沙子進入眼里的處理； 獨自在家時怎么做；發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)有效透時：不能按時到家是怎么做；課間活動怎么做；遇到這些情況，我們該怎么做？模擬練習：集體演示意外發(fā)生時應(yīng)該怎樣做：比如，皮膚出血時的處理、沙子進入眼里的處理、課間活動怎么做……分組練習。板書設(shè)計：社會服務(wù)類——扶助困難戶提出活動主題活動準備活動建議活動拓展活動總結(jié)第二篇：三年級上冊綜合實踐活動全冊教案第一單元 家庭生活安全 活動目的：讓學生明白自我保護的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范。和你的同學一起交流整個活動中遇到的問題和解決的方案以及你們的地圖、計劃。請大家都把自己繪制的地圖帶到課堂上來，結(jié)合地圖講一講你們小組在活動中都做了哪些工作。為了更好、更合理地安排我們的社區(qū)扶助活動，我們還可以制作一張社區(qū)扶助地圖。社區(qū)扶助活動。（3）準備活動所需要的工具。（1）通過去社區(qū)尋訪、調(diào)查，得到社區(qū)中困難住戶的基本情況。雖然我們是小學生，但是我們是不是也能夠為這些困難住戶做一些力所能及的事情呢？二、提出活動主題師：我們對生活的社區(qū)的了解程度有多少呢？我們社區(qū)有什么樣的特點？如何找到困難戶？我們能進行怎樣的服務(wù)？三、活動準備制定活動方案。教學難點：熱愛生活；關(guān)注生活問題，形成服務(wù)社區(qū)的意識，并且強化我們的社會責任感?；顒油卣够顒涌偨Y(jié)（1）匯報與展示（2）收獲與體會 教學課題：社會服務(wù)類——扶助困難戶教學目標：通過實踐活動，不僅可以增強我們動手動腦的能力，也會讓我們通過活動，去關(guān)心社會發(fā)展，關(guān)注社會問題，體驗社會中的不同角色。板書設(shè)計：社會實踐類——走進菜市場（二）活動建議（1）觀察蔬菜的特點（2）請教挑選蔬菜的方法。收獲與體會。師：我們掌握了許多有關(guān)蔬菜的知識，就讓我們?nèi)ゲ耸袌鲇H自體驗買菜吧！三、活動拓展師：用自己喜歡的方式，收集相關(guān)的資料，再把它們進行整理、歸納后，與大家一起交流分享。（3）向賣菜的菜農(nóng)請教。（1）向自己的家人請教。請教挑選蔬菜的方法。（3）掌握、運用正確的觀察方法。教學過程：一、談話導(dǎo)入二、活動建議觀察蔬菜的特點 師：該怎樣觀察呢？（1）明確觀察目的：一是了解各種蔬菜的特點：二是發(fā)現(xiàn)同一品種或不同品種的蔬菜的區(qū)別。教學重點：觀察蔬菜的特點，請教挑選蔬菜的方法。（2）做好活動前的準備。（3）確定研究的主題。板書設(shè)計：社會實踐類——走進菜市場（一）提出活動主題（1）進行問卷調(diào)查。（4）根據(jù)實際需要，準備紙、筆、照相機等材料。（2）收集一些常見蔬菜的有關(guān)資料。做好活動前的準備。有同樣興趣的同學可以組成一個研 23 究小組。三、活動準備制定活動方案。在同學中展開調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)了很多問題。師：我們對蔬菜的認識和喜愛程度到底如何呢？讓我們開展一次小調(diào)查，了解一下吧。雖然我們天天接觸蔬菜，但是對于蔬菜的種類可能了解的并不多，有些蔬菜平時見過、吃過，卻不能叫出正確的名稱來，對于一些形狀、顏色相似的蔬菜，我們也常?；煜?。教學過程：一、談話導(dǎo)入師：蔬菜蘊含極其豐富的營養(yǎng)，是人們生活的必需品。教學重點：使學生認識、了解更多的蔬菜，探究蔬菜的營養(yǎng)價值。作業(yè)設(shè)計：填寫綜合實踐活動過程評價表。三、活動總結(jié)匯報與展示。收集有關(guān)植物對人類的貢獻方面的資料，制作宣傳標語、宣傳板報、宣傳單。二、活動拓展那么應(yīng)該如何愛護校園植物呢？請與小組成員一起組織一次“愛護校園植物，保護校園環(huán)境”的宣傳活動。教學過程：一、談話導(dǎo)入師：植物是人類的好朋友，離開植物人類就無法生存。教學重點：培養(yǎng)學生利用工具書查閱資料的能力。（4）制作校園植物圖譜。（2）查找植物資料。師：用相機拍下校園里的植物，或者用畫筆畫出校園植物，大家一起來制作一本校園植物圖譜吧！以后我們可以根據(jù)這本圖譜，查出校園中植物的名稱！把你們集體制作的校園植物圖譜拿出來展覽，讓同學、老師給你們做個評價吧！作業(yè)設(shè)計：和你的同桌說一說這節(jié)課你有什么收獲。（3）制作名片。（1）交流資料。向同學展示你的資料卡，并說一說還可以通過哪些途徑收集到需要的資料。（2）校園中你最喜歡哪種植物，請把它畫出來（或者為你喜歡的植物拍張照片，19 還可以采集一片葉子，制作成植物標本）。三、活動