【正文】 絕不應(yīng)當(dāng)有特殊的人物或團(tuán)體，或者說不能讓一個人或幾個人隨便違背班級制度。制度如何實(shí)施也是班主任必須深刻考慮的一個問題。班級公約具有權(quán)威性，是每一個人自我監(jiān)督和規(guī)范的準(zhǔn)則。班級制度主要有班級公約、獎懲制度、值日生制度等等。從文化學(xué)來審視班級制度，不斷賦予制度以文化色彩，在班級制度的各項條文中，突出精神風(fēng)貌，價值觀念等具有文化氣息的條款，給制度以靈魂，使之真正實(shí)現(xiàn)具體規(guī)定與培養(yǎng)目標(biāo)的和諧統(tǒng)一。班級制度，不僅為學(xué)生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度，而且使每個學(xué)生時時都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。對于學(xué)生書桌，在課桌角落貼上座右銘，提醒學(xué)生時時在神游中望之卻步，時時在低谷中望之振作，讓桌子也具有教育性。再如，干凈而整潔的講臺桌、工具排放整齊的衛(wèi)生角、錯落有致的學(xué)生書桌，豐富而多彩的黑板報、樸素大方的班級公約等，讓教室的每一樣?xùn)|西都好象能說話。這些能夠給學(xué)生的課外閱讀帶來很大的幫助，是對學(xué)校圖書室的有益的補(bǔ)充。班級四周的布置應(yīng)有講究。當(dāng)師生走進(jìn)書香彌漫的一方小天地，會油然升起一種莊嚴(yán)神圣的感覺，內(nèi)心對知識的崇尚和渴求會一下子被書香所勾起，會快樂地遨游在書的海洋中。教室環(huán)境的狀況直接影響師生的情緒。班主任在班級建設(shè)中應(yīng)該努力塑造環(huán)境文化，賦予班級環(huán)境一定色彩和教育意識，增強(qiáng)環(huán)境育人的功能，“努力使教室的墻壁也會說話”。努力擴(kuò)大班級藏書量，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵學(xué)生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。要求符合班級文化特色、有新意。要求主題鮮明，排版美觀，內(nèi)容豐富多彩，宣揚(yáng)班級好人好事，展示班級榮譽(yù)，及時宏揚(yáng)積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神，以鼓勵后進(jìn)，全面推進(jìn)班級集體的建設(shè)。要求美觀好看、富于教育意義。要求張貼在教室內(nèi)，醒目美觀、富于激勵。要求主題鮮明，目標(biāo)明確，記錄完整。要求內(nèi)容全面，富有激勵性。明確職責(zé)，指導(dǎo)自主管理，提升自主管理效能。為了推動學(xué)校班級文化建設(shè)，特制訂如下工作方案：一、成立班級文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：衛(wèi)莊員副組長：吳怡 聶佩 巨怡 李佳佩 成員： 全體班干部 各組組長二、明確班級文化建設(shè)目標(biāo)通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立健康、文明、積極進(jìn)取的班風(fēng)。關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內(nèi)容。班級文化的主要內(nèi)容是班級形象、班級精神、班級凝聚力、班級目標(biāo)、班級制度、團(tuán)隊意識、班級文化活動等。在學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的值周評比，以民主討論的方式制定班級的考核制度。學(xué)期末召開特色小隊成果展示。展示個性，培養(yǎng)合作能力。如：將以前由一人任職的委員改為包括三人任職的委員會，增加班干部人數(shù)。如：我們的口號：你快樂我快樂 你能行我也行 我們的目標(biāo)：在快樂中成長 在耕耘中收獲 我們的公約：文明 做到 面帶 微笑 做人 要好 守信 重要 上課 動腦 方法 是寶 作業(yè) 交到 質(zhì)量 要好 紀(jì)律 做好 安全 重要 身體 強(qiáng)健 精神 要好 勞動 積極 環(huán)境 做好 活動 踴躍 全面 做到 愛班 如家 相處 友好 集體 記牢 增光 榮耀B、實(shí)行“班級委員會”干部制度；人人有勞動崗位制度。樹立形象，有目標(biāo)。創(chuàng)建班級制度文化，煥發(fā)集體生命活力。做文明、大氣的紅山人。C、宣傳欄（展示集體形象。B、品書臺（知識殿堂，資源共享。學(xué)科主題宣傳及作品展示：師生共同參與設(shè)計；定期更換主題。）溫馨提示語：全班征集，張貼相應(yīng)處。創(chuàng)建班級環(huán)境文化，展示集體精神風(fēng)貌。全班同學(xué)討論班級文化建設(shè)方案，修改成較具體、完善的方案。學(xué)習(xí)有關(guān)班級文化建設(shè)的理論內(nèi)容，明確班級文化建設(shè)的方向。（3）內(nèi)容力求豐富。三、班級文化建設(shè)原則（1）主題力求突出?！敖煺叱?，近墨者黑”，班級文化建設(shè)影響甚至?xí)淖儗W(xué)生的成長方向，所以班級文化建設(shè)一定秉承科學(xué)性、人文性、教育性真正地為教育學(xué)生服務(wù)。每周一次評論活動，大家對每名同學(xué)本周完成認(rèn)領(lǐng)任務(wù)情況進(jìn)行評價，好的在評比臺上加星，不好的不加，并指出應(yīng)該怎樣改進(jìn)。其次，及時表揚(yáng)好人好事，批評不良的思想行為，促使學(xué)生的好思想、好品德得以保持和發(fā)揚(yáng)，不良的言行得以改正。形成正確輿論是班級文化建設(shè)的一個主要方面，只有在班級里了正確的輿論，學(xué)生才能分辨是非。對于他們來說只要動一點(diǎn)心思這些活都能干得很好，這樣不但能鍛煉他們的自立能力，解決問題的能力，更能增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。展班級責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動?！半S風(fēng)飄來陣陣書香，書本中揚(yáng)起張張笑臉，笑臉上寫滿了滿足的幸福、成長的喜悅、振奮的精神。如掃除用具怎樣擺放整齊，圖書角的怎樣才能發(fā)揮更好的作用等。教室里的物品不僅影響到學(xué)生的視覺感觀，也同時通過感性認(rèn)知而影響著學(xué)生的理性