一年級一班班級文化建設-文庫吧資料
2024-11-15 01:02本頁面
【正文】 作業(yè),提高學習效率，養(yǎng)成良好的學習習慣。抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)學生良好的生活、學習習慣，抓好日常行為規(guī)范的訓練。三、班級建設方案（一）班級文化建設要點大力抓好小學生日常行為習慣的養(yǎng)成教育，讓孩子們明白當好小學生的基本行為要求。在班主任的帶領下，設計班級活動，制定一套班級管理制度。本學期的一個重要任務仍是對學生進行行為習慣方面的養(yǎng)成教育，從平時的點點滴滴做起，從而使學生養(yǎng)成好的行為習慣和學習習慣。第四篇：一年級班級文化建設一年級班級文化建設一、本班班級情況簡介本班學生37人，其中男生26人，女生11人。為培植學生滴小組協作精力，咱們以小組為單位開展競爭。書畫園地：揭示學生俺動手創(chuàng)造滴剪貼畫、書法美術做品等，熏染學生滴脾氣。盆景裝飾：班級學生自愿捐獻盆景，裝飾在教室木柜上，美化教室環(huán)境，凈化空氣，培養(yǎng)學生審美意識、團隊意識和健康的生活觀。班級竟聘圖書管理員活動，可以充分調動學生的讀書積極性，使圖書角發(fā)揮其應該有的文化源的作用。圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學生進行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果。它需要師生、生生證明有動向和靜態(tài)滴交換；需要時常地有大批信息滴彌補；需要同窗證明滴協作競爭和交換等。本學期，為學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。（在上學期已建立“植物角”“圖書角”“衛(wèi)生角”基礎上增添）六，學習環(huán)境建設進一步加強學習習慣培養(yǎng)，桌椅整齊劃一，一切都有章可循，設立分管區(qū)域，地面，桌面，墻面，板面等各個區(qū)域責任到人，并有紀檢部監(jiān)督評價。四，隱形文化為了建立更加和諧的家庭式親情班級，在開學一周內，展示出孩子生日墻，讓教室和課堂充滿愛與智慧。以上為上學期班規(guī)歌謠，本學期在開學伊始將再一次和孩子們一起討論，給予修改和補充，以使其更加具體充實和完善，并將成立紀檢部，如實呈現監(jiān)督記錄并作為評價考核在展示欄中公布。清潔衛(wèi)生靠大家，做好值日人人夸。勤動腦筋用心想，作業(yè)按時來完成。上課聽講要專心，積極發(fā)言先舉手。晨會早練和集隊，靜快齊來要記牢。二，班規(guī)：按時上學不遲到，尊敬師長有禮貌。本學期中最大的任務是繼續(xù)加強對學生進行行為習慣方面的養(yǎng)成教育，從平時的點點滴滴做起，從而使學生養(yǎng)成更好的行為習慣和學習習慣。第二篇：一年級一班班級文化建設方案班級文化建設方案一年一班 黃之華一、班級情況簡介本班學生34人，其中男生19人，女生15人。班級文化是一種無形的教育力量，它就像春雨一樣“潤物細無聲”，它有“水滴石穿”般的神奇，它能啟迪學生的智慧，陶冶學生的性情，溫暖學生的心靈。孩子們受到啟發(fā)，在午餐時就從不要老師再督促行事了。漸漸地，這種現象少了，他們基本上能自覺撿起身邊的紙屑，也不為此而吵架。如有一次，兩個同學在對于撿一張紙條而吵架，學生A說那張紙條是從學生B的座位那掉下來，是應該B撿起來，而學生B說，學生A把紙條踢給他很不多。平時，我主要是通過班會課引導學生正確地認識良好的行為準則和道德品質，以講解、講事例、做比較等形式直觀形象地展現在孩子面前，讓他們知道哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤，哪些品質是優(yōu)良的，哪些品質是惡劣的。在這方面的建設，我更是加大力度。因此班會成為了一個集思廣益的好場所，一個學習知識和技能的大平臺。班會即活動隔周一次的班會是開展專題活動的好時機，根據學校規(guī)定的選題，結合班級情況，我在班會時間開展了“當好值日生”，“找優(yōu)點”“食品安全
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