三年級(jí)一班班級(jí)文化建設(shè)方案(存儲(chǔ)版)
【正文】 時(shí)時(shí)激勵(lì)全體學(xué)生。利用班會(huì)開展系列活動(dòng)，開展組間競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)學(xué)生自律，形成正確的班級(jí)輿論，讓班級(jí)文化精神建設(shè)在實(shí)踐中的延伸。向他們學(xué)習(xí)！注意：量化扣分，上課背書無精打采的小組為最懶小組。學(xué)唱一首歌，提高才藝； 唱好一支歌，振奮精神； 學(xué)好三節(jié)課，節(jié)節(jié)有收獲。班內(nèi)大部分學(xué)生積極向上，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，但也有個(gè)別同學(xué)（能占班級(jí)人數(shù)的六分之一），由于家庭環(huán)境不同而比較內(nèi)向、不善于表達(dá)，缺少集體意識(shí)，對(duì)事、對(duì)物缺乏興趣，做事不積極。創(chuàng)設(shè)班內(nèi)良好的人際交往的環(huán)境。紅色經(jīng)典朗讀比賽“我愛老師”手工制作我是小小書寫能手。定期更換黑板報(bào)（班集體建設(shè)方面）建立班隊(duì)角（例如：建立圖書角、表揚(yáng)欄、作業(yè)展示區(qū) 心語心愿欄、個(gè)人學(xué)期目標(biāo)張貼欄、班級(jí)家校網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)等等）六、活動(dòng)建設(shè)學(xué)期初制定學(xué)期目標(biāo)。定期變換管理角色。我從以下做好班級(jí)文化建設(shè)——組織建設(shè)、制度文化建設(shè)、活動(dòng)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)，以形成具有班級(jí)特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性、關(guān)注孩子的全面健康成長的班風(fēng)。全力拼搏，越來越好。管理文化：過程中弘揚(yáng)正能量，過程中時(shí)時(shí)提醒（一）每日一報(bào)：專心之最：2人變化之最：2人 原地踏步：4人 最拼小組：1個(gè)最懶小組：2個(gè)產(chǎn)生辦法：值日班干決定人選表揚(yáng)辭：專心最美麗，專心最省力，專心最營養(yǎng)，向他們致敬！向善就去改變，改變自己，才能改變世界，向他們致敬！原地徘徊，如逆水行舟不進(jìn)即退，改變吧，加油吧！小組表揚(yáng)辭：愛拼才會(huì)贏，拼搏的姿勢(shì)，青春最美的風(fēng)景，隨遇而安的得過且過，是人生的敵人，愿我們打拼在這時(shí)，騰飛在這時(shí)，收獲在此時(shí)。這不僅可以鍛煉學(xué)生的寫作水平和表達(dá)能力，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力，增強(qiáng)集體的凝聚力，增進(jìn)了同學(xué)間的友誼。所命的班名要切合實(shí)際、充滿活力。班級(jí)精神文化建設(shè)學(xué)生大部分時(shí)間是在班集體中度過的。因此，在班級(jí)內(nèi)絕不應(yīng)當(dāng)有特殊的人物或團(tuán)體，或者說不能讓一個(gè)人或幾個(gè)人隨便違背班級(jí)制度。從文化學(xué)來審視班級(jí)制度，不斷賦予制度以文化色彩，在班級(jí)制度的各項(xiàng)條文中，突出精神風(fēng)貌，價(jià)值觀念等具有文化氣息的條款，給制度以靈魂，使之真正實(shí)現(xiàn)具體規(guī)定與培養(yǎng)目標(biāo)的和諧統(tǒng)一。這些能夠給學(xué)生的課外閱讀帶來很大的幫助，是對(duì)學(xué)校圖書室的有益的補(bǔ)充。班主任在班級(jí)建設(shè)中應(yīng)該努力塑造環(huán)境文化，賦予班級(jí)環(huán)境一定色彩和教育意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境育人的功能，“努力使教室的墻壁也會(huì)說話”。要求美觀好看、富于教育意義。明確職責(zé)，指導(dǎo)自主管理，提升自主管理效能。在學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的值周評(píng)比，以民主討論的方式制定班級(jí)的考核制度。如：我們的口號(hào)：你快樂我快樂 你能行我也行 我們的目標(biāo)：在快樂中成長 在耕耘中收獲 我們的公約：文明 做到 面帶 微笑 做人 要好 守信 重要 上課 動(dòng)腦 方法 是寶 作業(yè) 交到 質(zhì)量 要好 紀(jì)律 做好 安全 重要 身體 強(qiáng)健 精神 要好 勞動(dòng) 積極 環(huán)境 做好 活動(dòng) 踴躍 全面 做到 愛班 如家 相處 友好 集體 記牢 增光 榮耀B、實(shí)行“班級(jí)委員會(huì)”干部制度；人人有勞動(dòng)崗位制度。C、宣傳欄（展示集體形象。創(chuàng)建班級(jí)環(huán)境文化，展示集體精神風(fēng)貌。三、班級(jí)文化建設(shè)原則（1）主題力求突出。形成正確輿論是班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)主要方面，只有在班級(jí)里了正確的輿論，學(xué)生才能分辨是非。如掃除用具怎樣擺放整齊，圖書角的怎樣才能發(fā)揮更好的作用等。同時(shí)我還經(jīng)常帶領(lǐng)大家做一起集體游戲，使同學(xué)們?cè)诩w中加深了解，感受到集體生活的快樂和幸福。在班內(nèi)形成一個(gè)民主、平等、融洽的師生和同學(xué)之間交往的環(huán)境，必然能使每一個(gè)成員心情舒暢、愉快，積極投入班級(jí)生活之中，使班集體具有很強(qiáng)的凝聚力。學(xué)習(xí)目標(biāo)：作業(yè)工整，豐富知識(shí)儲(chǔ)備。針對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)，我決定要通過班級(jí)文化建設(shè)在我們班形成活潑團(tuán)結(jié)、公平競(jìng)爭(zhēng)的班風(fēng)，形成嚴(yán)謹(jǐn)、質(zhì)疑、善于發(fā)現(xiàn)、勇于創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)。外墻面的布置內(nèi)容：中間是我的手而巧，它展示了孩子們的各種作品。更為了讓學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)的過程中，感受到集體的溫暖、家的溫暖，為班集體的建設(shè)注入生機(jī)和活力。圖書角：查找關(guān)于讀書的名人名言張貼出來，并讓孩子們推薦自己看過的優(yōu)秀圖書，并自愿捐獻(xiàn)健康向上的圖書，供大家閱讀。更為了讓學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)的過程中，感受到集體的溫暖、家的溫暖，為班集體的建設(shè)注入生機(jī)和活力。外墻面的布置內(nèi)容：中間是我的手而巧，它展示了孩子們的各種作品。主要措施：布置好教室前后衛(wèi)生角和圖書角。右側(cè)是是“豐收?qǐng)@”班星評(píng)比：選出每位孩子最出色最耀眼的一面貼出照片，讓每位學(xué)生充滿自信，貼上小星星，讓學(xué)生對(duì)比自己看到別人的長處，彌補(bǔ)自己的短處！讓他們互相學(xué)習(xí)！這些顯性的班級(jí)文化處處體現(xiàn)著班級(jí)特點(diǎn)、彰顯著班級(jí)個(gè)性，起到了很
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