三年級(jí)一班班級(jí)文化建設(shè)方案(已修改)
2024-11-15 01:08 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：三年級(jí)一班班級(jí)文化建設(shè)方案三年級(jí)一班班級(jí)文化建設(shè)方案班級(jí)文化建設(shè)的制定原則：根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念，結(jié)合我們?nèi)?）班的特點(diǎn)和實(shí)際，發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體的素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣，培養(yǎng)良好的課外閱讀習(xí)慣。更為了讓學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)的過(guò)程中，感受到集體的溫暖、家的溫暖，為班集體的建設(shè)注入生機(jī)和活力。班級(jí)文化建設(shè)的實(shí)施策略：（一）靜態(tài)文化建設(shè)（也就是顯性的文化建設(shè)）幽雅的育人環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，讓每一面墻都“說(shuō)話(huà)”，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境，學(xué)生觸景生情，因美生愛(ài)，從而提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感和班級(jí)凝聚力。主要措施：布置好教室前后衛(wèi)生角和圖書(shū)角。衛(wèi)生角：用具歸類(lèi)擺放，整齊有序，貼環(huán)保標(biāo)語(yǔ)；并找專(zhuān)人負(fù)責(zé)，每天進(jìn)行整理。圖書(shū)角：查找關(guān)于讀書(shū)的名人名言張貼出來(lái)，并讓孩子們推薦自己看過(guò)的優(yōu)秀圖書(shū)，并自愿捐獻(xiàn)健康向上的圖書(shū)，供大家閱讀。班級(jí)常規(guī)欄的布置內(nèi)容。主要用于張貼學(xué)生守則、課程表、作息時(shí)間表、值日崗位安排表等。外墻面的布置內(nèi)容：中間是我的手而巧，它展示了孩子們的各種作品。左面是班訓(xùn)、班規(guī)、班級(jí)口號(hào)和班級(jí)榮譽(yù)。這兒是約束學(xué)生行為的專(zhuān)欄，讓學(xué)生一到教室，就先看見(jiàn)這些規(guī)則，就會(huì)自然而然地約束自己的行為，為集體爭(zhēng)光，培養(yǎng)自己的良好習(xí)慣。右側(cè)是是“豐收?qǐng)@”班星評(píng)比：選出每位孩子最出色最耀眼的一面貼出照片，讓每位學(xué)生充滿(mǎn)自信，貼上小星星，讓學(xué)生對(duì)比自己看到別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處！讓他們互相學(xué)習(xí)！這些顯性的班級(jí)文化處處體現(xiàn)著班級(jí)特點(diǎn)、彰顯著班級(jí)個(gè)性，起到了很好的教育效果。參考用到的一些圖片：外墻圖片外墻圖片去掉圖上的字，改成十星少年，勞動(dòng)星，智慧星，美德星，進(jìn)步星，博學(xué)星，??第二篇：三年級(jí)一班班級(jí)文化建設(shè)方案三年級(jí)一班班級(jí)文化建設(shè)方案班級(jí)文化建設(shè)的制定原則：根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念，結(jié)合我們?nèi)?）班的特點(diǎn)和實(shí)際，發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體的素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣，培養(yǎng)良好的課外閱讀習(xí)慣。更為了讓學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)的過(guò)程中，感受到集體的溫暖、家的溫暖，為班集體的建設(shè)注入生機(jī)和活力。班級(jí)文化建設(shè)的實(shí)施策略：（一）靜態(tài)文化建設(shè)（也就是顯性的文化建設(shè)）幽雅的育人環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，讓每一面墻都“說(shuō)話(huà)”，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境，學(xué)生觸景生情，因美生愛(ài)，從而提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感和班級(jí)凝聚力。主要措施：布置好教室前后衛(wèi)生角和圖書(shū)角。衛(wèi)生角：用具歸類(lèi)擺放，整齊有序，貼環(huán)保標(biāo)語(yǔ)；并找專(zhuān)人負(fù)責(zé)，每天進(jìn)行整理。圖書(shū)角：查找關(guān)于讀書(shū)的名人名言張貼出來(lái)，并讓孩子們推薦自己看過(guò)的優(yōu)秀圖書(shū)，并自愿捐獻(xiàn)健康向上的圖書(shū)，供大家閱讀。班級(jí)常規(guī)欄的布置內(nèi)容。主要用于張貼學(xué)生守則、課程表、作息時(shí)間表、值日崗位安排表等。外墻面的布置內(nèi)容：中間是我的手而巧，它展示了孩子們的各種作品。左面是班訓(xùn)、班規(guī)、班級(jí)口號(hào)和班級(jí)榮譽(yù)。這兒是約束學(xué)生行為的專(zhuān)欄，讓學(xué)生一到教室，就先看見(jiàn)這些規(guī)則，就會(huì)自然而然地約束自己的行為，為集體爭(zhēng)光，培養(yǎng)自己的良好習(xí)慣。右側(cè)是是“豐收?qǐng)@”班星評(píng)比：選出每位孩子最出色最耀眼的一面貼出照片，讓每位學(xué)生充滿(mǎn)自信，貼上小星星，讓學(xué)生對(duì)比自己看到別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處！讓他們互相學(xué)習(xí)！這些顯性的班級(jí)文化處處體現(xiàn)著班級(jí)特點(diǎn)、彰顯著班級(jí)個(gè)性，起到了很好的教育效果。第三篇：三年級(jí)一班班級(jí)文化建設(shè)方案三年級(jí)二班班級(jí)文化建設(shè)方案班級(jí)文化是班級(jí)師生共同創(chuàng)造的精神財(cái)富，是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。班級(jí)文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣，更重要的是能啟迪學(xué)生思想，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,塑造積極向上的班級(jí)精神，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。一、發(fā)展目標(biāo)每個(gè)人都有各自的優(yōu)缺點(diǎn)，班級(jí)也如此，根據(jù)學(xué)生情況的不同，不同的班級(jí)也存在的不同的特點(diǎn)。我們班的學(xué)生的缺點(diǎn)是比較內(nèi)向、不善于表達(dá)，缺少集體意識(shí)，對(duì)事、對(duì)物缺乏興趣，做事不積極。針對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)，我決定要通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)在我們班形成活潑團(tuán)結(jié)、公平競(jìng)爭(zhēng)的班風(fēng)，形成嚴(yán)謹(jǐn)、質(zhì)疑、善于發(fā)現(xiàn)、勇于創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)。二、建設(shè)過(guò)程通過(guò)幾年的工作經(jīng)驗(yàn)，我深深地體會(huì)到學(xué)生工作中開(kāi)頭難，班主任老師一定要精心策劃，細(xì)心引導(dǎo)，耐心扶持。我所教的是三年級(jí)，孩子比較小，學(xué)生自身的各種能力相對(duì)較弱，所以我的工作原則就是“一步一個(gè)腳印”從基礎(chǔ)的做起，扎實(shí)地做好每一步工作。三、做好班級(jí)文化建設(shè)的基礎(chǔ)工作提出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。一個(gè)合理科學(xué)的奮斗目標(biāo)，可以激
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