【正文】 ，勞動星，智慧星，美德星，進步星，博學星，??第二篇：三年級一班班級文化建設(shè)方案三年級一班班級文化建設(shè)方案班級文化建設(shè)的制定原則：根據(jù)學校的辦學理念，結(jié)合我們?nèi)?）班的特點和實際，發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能，使學生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體的素質(zhì)，激發(fā)學生讀書興趣，培養(yǎng)良好的課外閱讀習慣。我們班的學生的缺點是比較內(nèi)向、不善于表達，缺少集體意識，對事、對物缺乏興趣，做事不積極?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，嬌氣、霸道，不愿與人交往，也不會與人交往。在教室布置上，我力求做到簡潔、實用，又不失生動活潑，還盡管做到“本土化”也就是由學生自己做。一、班級文化建設(shè)主題大氣潤心靈 耕耘得收獲二、班級文化建設(shè)目的突出班級個性，建設(shè)富有生命力的班級文化，促進學生健康全面成長。）學生自發(fā)捐出；定期更換；制定讀書口號；設(shè)定管理員。D、制定實行量化評比制度。教室美化。如，可建立班級書庫和班級資料平臺。班級制度如果沒有辦法保證它堅定地貫徹下去，這樣的班級班風不會長進。首先班主任可以和同學們一起設(shè)想一個名字，為自己的班級命個名。五、建立評比制度，推進工作發(fā)展每周每月每學期，小組評比。我是根據(jù)班級實際、學校德育工作要求所進行的班級建設(shè)內(nèi)容。四、班級制度建設(shè)《小學生守則》班級公約 ：學風嚴謹 奮勇拼搏優(yōu)雅大方 文明守信心胸寬廣 表里如一尊師愛友 團結(jié)互助自立自強 知恩圖報靜凈敬競 永不言棄五、班級文化建設(shè)班級名字：彩虹中隊班級口號：生活像彩虹一樣五彩斑斕，學習像陽光一樣健康快樂?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，嬌氣、霸道，不愿與人交往，也不會與人交往。我要開唱，我要開唱。其六是評選班級中的各類優(yōu)秀。班級精神是班級中全體成員的群體意識、輿論風氣、價值取向、審美觀念等的精神風貌的反映，是班級文化的核心。班級公約是全班共同信守的制度，包括文明禮儀、學習常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面，是班級學生活動的行動指南。一個文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境，無疑有利于學生的身心健康，學習氛圍的營造。開展班隊活動。C、成立特色小隊。量化評比欄：開展小組間的良性競爭，每周評出優(yōu)勝小隊。最關(guān)鍵的是開展評論，提高學生明辨是非的能力。我在班級幫助組織和建設(shè)了學習小組、值日小組等群體，使學生因為共同的事而聚在一起，共同學習，共同進步。選拔和一個有能力的班干部組織就像一列火車的車頭，影響著整個班級的工作。右側(cè)是是“豐收園”班星評比：選出每位孩子最出色最耀眼的一面貼出照片，讓每位學生充滿自信，貼上小星星，讓學生對比自己看到別人的長處，彌補自己的短處！讓他們互相學習！這些顯性的班級文化處處體現(xiàn)著班級特點、彰顯著班級個性，起到了很好的教育效果。外墻面的布置內(nèi)容：中間是我的手而巧，它展示了孩子們的各種作品。圖書角：查找關(guān)于讀書的名人名言張貼出來，并讓孩子們推薦自己看過的優(yōu)秀圖書，并自愿捐獻健康向上的圖書，供大家閱讀。外墻面的布置內(nèi)容：中間是我的手而巧，它展示了孩子們的各種作品。學習目標：作業(yè)工整，豐富知識儲備。同時我還經(jīng)常帶領(lǐng)大家做一起集體游戲，使同學們在集體中加深了解，感受到集體生活的快樂和幸福。形成正確輿論是班級文化建設(shè)的一個主要方面，只有在班級里了正確的輿論，學生才能分辨是非。創(chuàng)建班級環(huán)境文化，展示集體精神風貌。如：我們的口號：你快樂我快樂 你能行我也行 我們的目標：在快樂中成長 在耕耘中收獲 我們的公約：文明 做到 面帶 微笑 做人 要好 守信 重要 上課 動腦 方法 是寶 作業(yè) 交到 質(zhì)量 要好 紀律 做好 安全 重要 身體 強健 精神 要好 勞動 積極 環(huán)境 做好 活動 踴躍 全面 做到 愛班 如家 相處 友好 集體 記牢 增光 榮耀B、實行“班級委員會”干部制度；人人有勞動崗位制度。明確職責，指導自主管理，提升自主管理效能。班主任在班級建設(shè)中應(yīng)該努力塑造環(huán)境文化，賦予班級環(huán)境一定色彩和教育意識，增強環(huán)境育人的功能，“努力使教室的墻壁也會說話”。從文化學來審視班級制度，不斷賦予制度以文化色彩，在班級制度的各項條文中，突出精神風貌，價值觀念等具有文化氣息的條款，給制度以靈魂，使之真正實現(xiàn)具體規(guī)定與培養(yǎng)目標的和諧統(tǒng)一。班級精神文化建設(shè)學生大部分時間是在班集體中度過的。這不僅可以鍛煉學生的寫作水平和表達能力，而且還可以培養(yǎng)學生觀察事物的能力，增強集體的凝聚力，增進了同學間的友誼。全力拼搏，越來越好。定期變換管理角色。紅色經(jīng)典朗讀比賽“我愛老師”手工制作我是小小書寫能手。班內(nèi)大部分學生積極向上，有較強的集體榮譽感，但也有個別同學（能占班級人數(shù)的六分之一），由于家庭環(huán)境不同而比較內(nèi)向、