【正文】 （1）建立民主平等的師生關(guān)系。第一屆“校長杯”足球賽第三名第五篇：五年級(jí)一班班級(jí)文化建設(shè)方案五年級(jí)一班班級(jí)文化建設(shè)方案班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的中心，它是知識(shí)的集散地，是人格的熏陶地，是體質(zhì)的培養(yǎng)地，是心靈的歸宿地。其七是班歌的選定與學(xué)唱。它能在班級(jí)成員的心理上產(chǎn)生一種內(nèi)在的激勵(lì)因素，從而增強(qiáng)班級(jí)集體的向心力和歸宿感。班級(jí)公約可以以“學(xué)人箴言”的形式上墻，并要求能時(shí)刻銘記在心。因此班主任應(yīng)該精心布置文化型教室，創(chuàng)設(shè)文化氛圍。擬定班訓(xùn)。學(xué)生自由組合小隊(duì)，各小隊(duì)自己設(shè)計(jì)小隊(duì)名、口號(hào)，制定目標(biāo)。隊(duì)角：師生共同參與設(shè)計(jì)；定期更換主題。這樣不僅促使學(xué)生關(guān)心班級(jí)的每一件事，以便有據(jù)可說，也有利于形成班級(jí)公平、公正競爭的良好班風(fēng)。（4）精心布置教室，讓物質(zhì)為精神服務(wù)。在小干部完全適應(yīng)了新的工作后，我們還設(shè)立了值日班長，讓每一名同學(xué)都體會(huì)做班長的經(jīng)歷，增進(jìn)學(xué)生對小干部工作的理解支持，也增強(qiáng)學(xué)生的集體主義思想和競爭意識(shí)。班級(jí)文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣，更重要的是能啟迪學(xué)生思想，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,塑造積極向上的班級(jí)精神，促進(jìn)學(xué)生健康成長。這兒是約束學(xué)生行為的專欄，讓學(xué)生一到教室，就先看見這些規(guī)則，就會(huì)自然而然地約束自己的行為，為集體爭光，培養(yǎng)自己的良好習(xí)慣。主要措施：布置好教室前后衛(wèi)生角和圖書角。班級(jí)常規(guī)欄的布置內(nèi)容。因?yàn)橛凶约旱膮⑴c，自己的意見，所以這個(gè)目標(biāo)更吸引學(xué)生。（2）倡導(dǎo)同學(xué)之間建立團(tuán)結(jié)友愛的關(guān)系。對于他們來說只要?jiǎng)右稽c(diǎn)心思這些活都能干得很好，這樣不但能鍛煉他們的自立能力，解決問題的能力，更能增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。全班同學(xué)討論班級(jí)文化建設(shè)方案，修改成較具體、完善的方案。樹立形象，有目標(biāo)。為了推動(dòng)學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)，特制訂如下工作方案：一、成立班級(jí)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：衛(wèi)莊員副組長：吳怡 聶佩 巨怡 李佳佩 成員： 全體班干部 各組組長二、明確班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)通過班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng)，樹立健康、文明、積極進(jìn)取的班風(fēng)。努力擴(kuò)大班級(jí)藏書量，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。班級(jí)制度，不僅為學(xué)生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度，而且使每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級(jí)群體利益，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。每月至少一次班干會(huì)議，統(tǒng)計(jì)好每周學(xué)生的違規(guī)處罰、班級(jí)里的好人好事和班級(jí)獲得的各種榮譽(yù)。全班同學(xué)都是作者，人人寫稿表揚(yáng)班上的好人好事，或者記錄自己的成長經(jīng)歷。早飯后班級(jí)誓詞：為了報(bào)答學(xué)校的培育之情，為了回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，為了是實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，請舉起你的右手，我們向母校和家長莊嚴(yán)承諾： 按時(shí)進(jìn)班，決不遲到，上課專心，絕不睡覺 作業(yè)練習(xí)，扎實(shí)做好，平時(shí)訓(xùn)練，標(biāo)準(zhǔn)要高，試卷糾錯(cuò)，切實(shí)抓牢，課余時(shí)間，充分用好，面對老師，大膽請教。在形成班委后合理分工，建立一支肯干、能干的班隊(duì)干部隊(duì)伍。文明課間游戲征集比賽。三、班級(jí)組織建設(shè)五一班學(xué)生個(gè)性鮮明，對班級(jí)事物具有主動(dòng)性和自主性，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，同學(xué)競聘上崗，成立中隊(duì)委。（二）每周之星： 管理之星1人 勤奮之星2人 狂背之星2人 會(huì)學(xué)之星2人 潛力之星4人 產(chǎn)生辦法：班委會(huì)討論決定人選時(shí)間：每周班會(huì)時(shí)，對上周“每周之星”賞罰，用時(shí)3分鐘（三）天天提之醒之晨起自勉文：我已經(jīng)醒了。每月至少一期，要求排版美觀、內(nèi)容豐富多彩（內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際需要作不定期更新），宣揚(yáng)班級(jí)好人好事，展示班級(jí)榮譽(yù)，及時(shí)宏揚(yáng)積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神，以鼓勵(lì)后進(jìn)，全面推進(jìn)班級(jí)集體的建設(shè)。要求值日生如實(shí)記錄值日情況，以有效地保證學(xué)生每天如實(shí)遵守班級(jí)公約。對于學(xué)生書桌，在課桌角落貼上座右銘，提醒學(xué)生時(shí)時(shí)在神游中望之卻步，時(shí)時(shí)在低谷中望之振作，讓桌子也具有教育性。要求符合班級(jí)文化特色、有新意。關(guān)注班級(jí)文化建設(shè)是每一個(gè)教育者特別是每一個(gè)班主任的重要思考內(nèi)容。創(chuàng)建班級(jí)制度文化，煥發(fā)集體生命活力。學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)文化建設(shè)的理論內(nèi)容，明確班級(jí)文化建設(shè)的方向。展班級(jí)責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動(dòng)。漸漸的學(xué)生把我當(dāng)成了朋友，喜歡把自己高興的事、傷心的事和我說說，談?wù)?，有時(shí)爸爸、媽媽吵架了也讓我?guī)兔駝瘛Ｒ粋€(gè)合理科學(xué)的奮斗目標(biāo)，可以激發(fā)學(xué)生有所追求、有所向往，并且可以督促學(xué)生產(chǎn)生持久的、積極的熱情，產(chǎn)生不斷進(jìn)取的意志行動(dòng)。衛(wèi)生角：用具歸類擺放，整齊有序，貼環(huán)保標(biāo)語；并找專人負(fù)責(zé)，每天進(jìn)行整理。班級(jí)文化建設(shè)的實(shí)施策略：（一）靜態(tài)文化建設(shè)（也就是顯性的文化建設(shè)）幽雅的育人環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。參考用到的一些圖片：外墻圖片外墻圖片去掉圖上的字，改成十星少年