耐久跑的彎道跑教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-11-14 22:20本頁(yè)面
【正文】 加拍肩，第三遍原地拍大小 小學(xué)體育體驗(yàn)式教學(xué)的研究腿肌肉。鞏固提高之前所學(xué)的，也激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（組織場(chǎng)地，安排隊(duì)形）（4）教師再讓學(xué)生做彎道跑嘗試，學(xué)生體驗(yàn)彎道跑嘗試練習(xí)，體會(huì)動(dòng)作（5）請(qǐng)學(xué)生體驗(yàn)慢速與快速?gòu)澋琅?，?duì)身體要求的區(qū)別（6）請(qǐng)動(dòng)作做的比較好學(xué)生示范，指導(dǎo)錯(cuò)誤學(xué)生的動(dòng)作，互相協(xié)助練習(xí)合作學(xué)習(xí)，提高技能（7）總結(jié)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，指出不足的地方，提出改進(jìn)的方法練習(xí)糾錯(cuò)評(píng)價(jià) 鞏固提高（8）學(xué)生自我評(píng)價(jià)及練習(xí)，設(shè)計(jì)意圖：這樣層層遞進(jìn)、步步深入、循序漸進(jìn)的教學(xué)，再加上語(yǔ)言的激勵(lì)，使學(xué)生增強(qiáng)自信，提高學(xué)習(xí)興趣，分散了各個(gè)難點(diǎn)，幾個(gè)練習(xí)內(nèi)容的設(shè)計(jì)主要是為完成本課教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，順利完成本課教學(xué)目標(biāo)。這這個(gè)情景內(nèi)容的設(shè)定，是把平時(shí)枯燥的跑步活動(dòng)寓于游戲活動(dòng)之中，讓學(xué)生有一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，體驗(yàn)學(xué)習(xí)跑步的基本技術(shù)動(dòng)作。彎道跑為了解決這一內(nèi)容的重、難點(diǎn)，使學(xué)生更好地掌握彎道跑技術(shù)，設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)步驟：體驗(yàn)游戲?同號(hào)追??同號(hào)追?方法是在直徑15米的圓周上，學(xué)生按順序‘6’報(bào)數(shù)，記住后按逆時(shí)針慢跑，老師喊號(hào)數(shù)，報(bào)到號(hào)數(shù)的學(xué)生迅速?gòu)挠覀?cè)按逆時(shí)針追前面那個(gè)同號(hào)學(xué)生，一圈后回到自己位置。二是使學(xué)生的生理機(jī)能活動(dòng)能力從相對(duì)較低水平逐漸調(diào)動(dòng)起來(lái)，為人體進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)作好生理和心理上的準(zhǔn)備，并預(yù)防和減少運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。集中學(xué)生注意力，提高興奮性。準(zhǔn)備活動(dòng)操：教師講解示范，學(xué)生隨著教師示范跟著做的。既是對(duì)隊(duì)列練習(xí)效果的檢驗(yàn)，又能提高學(xué)生練習(xí)興趣，為以下的教學(xué)作好準(zhǔn)備。它既是大綱規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又能集中學(xué)生注意力，振奮學(xué)生的精神。教學(xué)步驟：常規(guī)內(nèi)容：師生問(wèn)好，及課堂常規(guī)特別說(shuō)明做練習(xí)時(shí)的安全預(yù)防。六、課前準(zhǔn)備田徑半個(gè)弧形場(chǎng)地，13個(gè)障礙物等七、教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律和人體生理機(jī)能變化的規(guī)律將本課分為三個(gè)階段：愉悅身心的階段、育心強(qiáng)體的階段、恢復(fù)身心的階段。小學(xué)體育體驗(yàn)式教學(xué)的研究難點(diǎn)：彎道跑難點(diǎn)是兩腳大小的協(xié)調(diào)。培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)協(xié)作的集體主義精神；能在課堂內(nèi)自覺(jué)、自律、自強(qiáng)，并不乏個(gè)性的張揚(yáng)。技能目標(biāo)：75%以上的學(xué)生能基本掌握彎道跑技術(shù)。四、教學(xué)目標(biāo) ：根據(jù)本教材的特點(diǎn)，以及學(xué)生的學(xué)情，秉承體育新課標(biāo)提出的五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的要求：?運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)?，本課次的教育目標(biāo)定位如下：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能夠正確陳述彎道跑的技術(shù)原理。該班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都比較好，同學(xué)們對(duì)體育課情有獨(dú)鐘，他們還善于思考，求知欲表現(xiàn)很強(qiáng)。同時(shí)，左臂擺動(dòng)幅度稍小，靠近體側(cè)前后擺動(dòng)；右臂擺動(dòng)的幅度和力量稍大。二、教材分析跑的教材組合教材內(nèi)容在教學(xué)中有一定的難度，但是從考慮學(xué)生發(fā)展方面來(lái)看又是一個(gè)十分有益于學(xué)生身心發(fā)展的好教材。我的說(shuō)課到此為止，有不足的地方請(qǐng)專家作出指導(dǎo)糾正，謝謝！第三篇：彎道跑教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)體育體驗(yàn)式教學(xué)的研究《彎道跑》教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本課的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)?健康第一?的指導(dǎo)思想，注重學(xué)生的身體，心理和社會(huì)適應(yīng)方面的發(fā)展。七、說(shuō)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)通過(guò)教學(xué)，我認(rèn)為本次課可以達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。最后，教師邀請(qǐng)學(xué)生談本次課感受，充分達(dá)到師生交流、共同進(jìn)步的效果。教師組織，點(diǎn)撥學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。此練習(xí)內(nèi)容不僅可以使學(xué)生的肌肉耐力、力量充分得到發(fā)展，而且培養(yǎng)學(xué)生的毅力、運(yùn)動(dòng)感覺(jué)和跑的節(jié)奏性。分層練習(xí)。教師鼓勵(lì)動(dòng)作優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行示范不僅使學(xué)生起到標(biāo)兵的學(xué)習(xí)引導(dǎo)作用，而且培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我教育的能力。期間，教師進(jìn)行糾正指導(dǎo)、優(yōu)秀學(xué)生示范等內(nèi)容。教師組織學(xué)生在田徑場(chǎng)一邊彎道處進(jìn)行循環(huán)練習(xí)，預(yù)計(jì)耗時(shí)8分鐘。之所以安排這一練習(xí)內(nèi)容，是讓在初步掌握彎道跑技術(shù)動(dòng)作的基礎(chǔ)上得到了更大程度的鍛煉。在跑道中，教師組織學(xué)生在20米起點(diǎn)處進(jìn)行直道進(jìn)入彎道跑練習(xí)，走回起點(diǎn)。直道進(jìn)入彎道跑、彎道進(jìn)入直道跑練習(xí)。慢跑中的彎道跑練習(xí)更大程度地幫助學(xué)生形成正確的彎道跑技術(shù)動(dòng)作。教師組織學(xué)生分別在在直徑8米的圓上進(jìn)行練習(xí)，期間進(jìn)行巡回指導(dǎo)糾錯(cuò)，預(yù)計(jì)耗時(shí)4分鐘。學(xué)生在明白基本動(dòng)作要領(lǐng)后，通過(guò)結(jié)合練習(xí)，達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際的效果，從而初步達(dá)成技能目標(biāo)。教師將學(xué)生分成兩組在分別直徑為8米的圓上進(jìn)行練習(xí)，預(yù)計(jì)耗時(shí)4分鐘。練習(xí)后，學(xué)生進(jìn)行答疑，教師給出正確答案，從而達(dá)成認(rèn)知目標(biāo)。教師將學(xué)生分成兩組分別在直徑8米的圓上進(jìn)行練習(xí)，預(yù)計(jì)耗時(shí)3分鐘。因?yàn)槟途门軐?duì)于耐力的要求非常高，所以限制了跑的速度。教師在起點(diǎn)和終點(diǎn)分別設(shè)立4個(gè)障礙物，以作為20米距離的標(biāo)志物?；静糠种?，我安排了
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