【正文】 ，這樣的活動(dòng)順序肯定每位幼兒都非常感興趣。引導(dǎo)孩子在生活中繼續(xù)尋找能運(yùn)水的工具，并探究變更的方法，使部分不能運(yùn)水的工具能運(yùn)水?；顒?dòng)過(guò)程情景玩水——組織幼兒玩水，讓他們體驗(yàn)玩水的樂(lè)趣，感知水的特性。玩水活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)運(yùn)水的樂(lè)趣，在運(yùn)水的過(guò)程中感知水的特性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：盛滿水的盆、塑料袋、鐵絲、透明的瓶子、顏料、圖畫(huà)紙等、各種會(huì)沉和浮的玩具如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等 活動(dòng)過(guò)程：出示裝滿水的盆，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)水有什么用？請(qǐng)幼兒討論該怎樣節(jié)約用水幼兒分組游戲探索第一組：玩水袋：引導(dǎo)幼兒感知水的流動(dòng)性。通過(guò)討論，表?yè)P(yáng)玩水表現(xiàn)好的幼兒，談?wù)勀阌惺裁窗l(fā)現(xiàn)。帶領(lǐng)幼兒到玩水池邊。玩水活動(dòng)目標(biāo)：懂得在玩水時(shí)保護(hù)自己與同伴。教師用提問(wèn)、暗示、講解的方法讓幼兒了解沉下去的原因?；顒?dòng)準(zhǔn)備：塑料小球、皮球、積木、小鐵珠等 活動(dòng)過(guò)程：教師提出游戲內(nèi)容，引起幼兒興趣。表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)遵守游戲規(guī)則的幼兒。帶領(lǐng)幼兒到玩水池邊。玩水活動(dòng)目標(biāo)：樂(lè)于參加舀水游戲練習(xí)，讓孩子在這類偏粗大動(dòng)作的游戲中，得到充分運(yùn)用肢體的滿足感。3）玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。交待玩沙要求1）使用鏟子要小心，看看前面、再看看后面，鏟子別舉太高，以免沙子揚(yáng)起，落到小朋友身上?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鞋套每人一雙，袖管每人一副，沙鏟、小車等玩沙工具。師幼一起整理玩沙工具和玩沙場(chǎng)地的衛(wèi)生?；顒?dòng)過(guò)程：教師將幼兒帶到沙池邊、教師講解活動(dòng)玩法和要求玩法：先請(qǐng)幼兒在沙池里挖一個(gè)大坑作池塘，接著將挖好后將一次性臺(tái)布鋪在池塘底部（防止水很快滲入沙里）；再把“池塘”灌滿水，然后將各種玩具放進(jìn)“池塘”，最后在完成的作品加上一些裝飾?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一次性臺(tái)布六條、水桶四個(gè)、廢品制作的灑水壺若干個(gè)；各種塑料玩具（小鴨、小魚(yú)、烏龜、螃蟹、青蛙等）；活動(dòng)前收集（小草、落葉、枝條若干）；大場(chǎng)地沙池一塊。表?yè)P(yáng)遵守規(guī)則的幼兒。提醒幼兒不要扔沙?；顒?dòng)過(guò)程：小朋友喜歡玩沙嗎？今天老師小朋友一塊來(lái)玩沙。玩沙活動(dòng)目標(biāo)：懂得在玩沙時(shí)保護(hù)自己與同伴。體驗(yàn)沙的特性：在幼兒玩沙中，教師引導(dǎo)幼兒感知：“沙子是什么顏色的？摸上去有什么感覺(jué)？” “你用手捧起沙子，會(huì)發(fā)生什么事情？”鼓勵(lì)幼兒嘗試從管子、瓶子里漏出來(lái)，觀察沙子發(fā)生的變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鞋套每人一雙，袖管每人一副，沙鏟、小車等玩沙工具。表?yè)P(yáng)遵守規(guī)則的幼兒?；顒?dòng)過(guò)程：向幼兒介紹玩沙游戲和玩沙的樂(lè)趣，告訴一些玩沙的規(guī)則，教師簡(jiǎn)單示范一下各種工具和使用方法。玩沙玩水下學(xué)期玩沙活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用玩沙工具，在沙池里堆小山和房子。想出各種堆沙山的辦法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得緊緊的，不會(huì)塌下來(lái)。玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。過(guò)程：一、交待玩沙要求使用鏟子要小心，看看前面、再看看后面，鏟子別舉太高，以免沙子揚(yáng)起，落到小朋友身上。準(zhǔn)備：l、幼兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。（4）讓幼兒感知沙是不溶于水的一種自然物。（2）讓幼兒感知沙是一粒一粒的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一套玩沙工具（鏟、籮筐、小桶）、攪拌棒、水、玻璃杯、用來(lái)自制沙球的礦泉水瓶等物品，場(chǎng)地周圍貼有若干有關(guān)沙的功能圖片。集體交流，說(shuō)說(shuō)玩沙的方法： “你是怎么玩沙的？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示操作）“你喜歡玩沙嗎？”“你還能怎么玩？” “想不想用沙子來(lái)畫(huà)畫(huà)？”在沙子上作畫(huà)：教師用手指在沙子上畫(huà)圖：“看，老師畫(huà)了什么？想不想自己來(lái)試一試？”幼兒隨意在沙上作畫(huà)，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是什么？教師提醒幼兒玩沙時(shí)要注意衛(wèi)生與安全，如：不能將沙子弄到自己和同伴的眼睛里；游戲結(jié)束后要將自己的玩具收拾好，放回原處?；顒?dòng)過(guò)程：“我們已經(jīng)玩過(guò)沙了，你們都非常開(kāi)心，不過(guò)今天我們?cè)谕嫔车臅r(shí)候你能發(fā)現(xiàn)沙子有什么秘密嗎？”幼兒選擇地方自由地玩。玩沙活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)玩沙的快樂(lè)，感知、發(fā)現(xiàn)沙子的特性是松散的、細(xì)細(xì)的。不能將沙子弄到自己和同伴的眼睛里；游戲結(jié)束后要將自己的玩具收拾好，放回原處。幼兒玩沙，玩時(shí)，要把袖子卷起來(lái)，不要用手揉眼睛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玩沙的操作工具（鏟子、小簍子、勺子、打洞的可樂(lè)瓶等），毛巾。幼兒自由玩啥，提醒幼兒不將沙子弄到別的小朋友身上?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玩沙工具若干 活動(dòng)過(guò)程：帶領(lǐng)幼兒到玩沙池。（2）根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)，教師請(qǐng)幼兒再玩一次，看是否是這樣？（不同的材料有的會(huì)浮起來(lái)，有的會(huì)沉下去。提問(wèn)：小朋友很喜歡玩水，這兒有幾盆水，每人還有一個(gè)小筐，小筐里有許多東西，你們一樣一樣地把它們放入水里玩玩，看看會(huì)怎么樣？，教師觀察幼兒的表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒邊玩邊說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。在玩水發(fā)展幼兒對(duì)操作的興趣。為幼兒提供瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品，讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)糖和鹽被水溶解的現(xiàn)象。（幼兒操作，教師在其間巡回引導(dǎo)）。為幼兒提供塑料筐、瓶子、叉、杯子、勺，讓幼兒玩水、體會(huì)水的流動(dòng)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備塑料筐、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子每人一份；幼兒每人四只一次性塑料杯、一根小棒；每組一盆水。幼兒觀察水的流動(dòng)和顏色?；顒?dòng)過(guò)程：教師邊玩水邊提問(wèn)：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上？……”小朋友分散玩水教師巡回指導(dǎo)幼兒玩水，并對(duì)幼兒在玩水中的嘗試精神和得出的嘗試結(jié)論作評(píng)價(jià)。活動(dòng)準(zhǔn)備：小盆若干只，能盛水的各種小件容器。（5）討論水的用途和如何節(jié)約用水。（4）讓幼兒往每個(gè)瓶子里灌水，并用小棒攪拌，然后觀察瓶?jī)?nèi)的變化，討論四個(gè)瓶子里的東西是不是都不見(jiàn)了。討論叉子為什么不能舀水。（2）讓幼兒用調(diào)羹、叉子舀水。2．發(fā)現(xiàn)講述（小組活動(dòng)）（1）讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。（2）玩水感知水能溶解某些東西?；顒?dòng)進(jìn)程1．玩水——感知水會(huì)流動(dòng)的特性。玩水活動(dòng)目標(biāo)：在玩的過(guò)程中初步感知水的特性。和孩子一起將撕或折的紙片(船)放在水上漂，小手在旁邊劃水。教師可引導(dǎo)：“你們想給玩具洗個(gè)澡嗎?”讓孩子自己把木珠、小石頭、積塑插片、積木、塑料娃娃等東西放進(jìn)水里，從而發(fā)現(xiàn)有的東西浮在水面，有的沉入水底。4．看看有沒(méi)有孩子用有眼的杯子、瓶子裝水，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)和感知水的流動(dòng)。2．教師用透明的瓶子裝水，舉在眼前，叫小朋友的名字，和小朋友說(shuō)話，引導(dǎo)小朋友之間透過(guò)裝水的瓶子互相觀看。教師觀察幼兒玩