【正文】 幼3：我發(fā)現(xiàn)沙子倒進(jìn)水里時(shí)，沙子不會(huì)像奶粉一樣化掉。3．發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作和想象能力。教師巡回指導(dǎo)。使用工具要蹲下，不用手揉眼睛。引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)同伴的作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子等物品。小型玩具若干。（1）組織幼兒談話，問(wèn)幼兒玩水時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么。在幼兒玩沙中，教師引導(dǎo)幼兒感知： “沙子是什么顏色的？摸上去有什么感覺(jué)？” “你用手捧起沙子，會(huì)發(fā)生什么事情？”鼓勵(lì)幼兒嘗試從管子、瓶子里漏出來(lái)，觀察沙子發(fā)生的變化。三、結(jié)束部分整理衣著、工具回教室。不能將沙子弄到自己和同伴的眼睛里；游戲結(jié)束后要將自己的玩具收拾好，放回原處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：塑料瓶、海綿、泡沫、勺等 活動(dòng)過(guò)程：教師提出游戲內(nèi)容，引起幼兒興趣。第二組：會(huì)變顏色的水：引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色變化第三組：沉?。阂龑?dǎo)幼兒討論什么東西會(huì)沉下去？什么東西會(huì)浮在水面？師小結(jié)：剛才每個(gè)小朋友都用水玩了各種好玩的游戲，請(qǐng)小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。第四篇：中班玩沙活動(dòng)教案精選中班玩沙活動(dòng)教案4篇作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化?；顒?dòng)應(yīng)多多提醒幼兒注意安全，不揚(yáng)沙。畫好后稍稍等一會(huì)，將鋪在白紙上的沙除去，白紙上會(huì)留下畫的輪廓。我們發(fā)現(xiàn)，幼兒的觀察能力是很強(qiáng)的，他們通過(guò)了手的觸摸了解到沙：很軟、很細(xì)、一粒一粒的。把水慢慢地倒進(jìn)沙里，水就不見(jiàn)了。④待會(huì)兒要用到水，不能把水灑到自己和其他小朋友的身上。③總結(jié)在玩沙的過(guò)程中不文明不安全的行為，并說(shuō)明危害性，以此告誡小朋友們不能這么做?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：今天老師要和小朋友們一起玩沙。沙沒(méi)有味道。第四步嘗試：請(qǐng)幼兒分別嘗試用干沙和濕沙進(jìn)行造型，總結(jié)那種沙利于造型。延伸活動(dòng)：：沙畫與蠟筆畫的不同。沙子不溶于水。那接下來(lái)請(qǐng)小朋友繼續(xù)自己來(lái)做蛋糕，可以增添更多的輔助材料哦！沒(méi)成功的小朋友可以根據(jù)剛剛聽(tīng)到的方法繼續(xù)來(lái)做一做哦！另外的小朋友可以嘗試?yán)酶嗥恋妮o助材料做出更多的小糕點(diǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）、模具準(zhǔn)備：各種小的拓印模具以及廢舊的盒子（水果凍、蛋糕盒等）、灑水壺、挖掘工具等；（2）輔助材料：糕點(diǎn)上的各種裝飾物（3）場(chǎng)地準(zhǔn)備：沙的濕度適中。通過(guò)示范、講解讓幼兒理解掌握玩水規(guī)則。2）沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請(qǐng)老師幫忙?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鞋套每人一雙，袖管每人一副，沙鏟、小車等玩沙工具。沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請(qǐng)老師幫忙。表?yè)P(yáng)遵守規(guī)則的幼兒。討論水的用途和如何節(jié)約用水活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)玩水，發(fā)現(xiàn)有的材料能浮在水面上，有的材料能沉在水里。哪些東西仍在瓶子中，哪些東西不見(jiàn)了，它們到哪里去了。6．玩劃小船的游戲。引導(dǎo)幼兒自由選擇、確定合作伙伴。觀察規(guī)劃圖，引發(fā)建構(gòu)興趣。并請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。有的幼兒將沙子倒入桶中，有的幼兒則不停的挖洞不懂得塑形。（3）把篩出的細(xì)沙倒入水桶中，通過(guò)觀察和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水的特點(diǎn)。鼓勵(lì)幼兒將新發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。 活動(dòng)指導(dǎo)： （1）帶領(lǐng)幼兒到室外脫下鞋襪在水泥地上跑一跑、跳一跳，說(shuō)說(shuō)是什么感覺(jué)？（很硬，腳踩上去不舒服，摔在地上很疼。運(yùn)用沙子寶寶的秘密這個(gè)話題引起幼兒活動(dòng)的愿望。組織幼兒分組進(jìn)行小組造型，體驗(yàn)干沙和濕沙的任意造型。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒有其他創(chuàng)新的玩法。玩沙：“開(kāi)心游樂(lè)場(chǎng)”活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)看簡(jiǎn)單的平面規(guī)劃圖進(jìn)行計(jì)劃性合作建構(gòu)。必要時(shí)提供適時(shí)的幫助。教師觀察幼兒玩水的花樣，適時(shí)地切入，并參與其中，引導(dǎo)幼兒玩水游戲多樣化。2．發(fā)現(xiàn)講述（小組活動(dòng)）（1）讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水?；顒?dòng)準(zhǔn)備塑料筐、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子每人一份；幼兒每人四只一次性塑料杯、一根小棒；每組一盆水。幼兒自由玩啥，提醒幼兒不將沙子弄到別的小朋友身上。（2）讓幼兒感知沙是一粒一粒的。表?yè)P(yáng)遵守規(guī)則的幼兒?；顒?dòng)過(guò)程：教師將幼兒帶到沙池邊、教師講解活動(dòng)玩法和要求玩法：先請(qǐng)幼兒在沙池里挖一個(gè)大坑作池塘，接著將挖好后將一次性臺(tái)布鋪在池塘底部（防止水很快滲入沙里）；再把“池塘”灌滿水，然后將各種玩具放進(jìn)“池塘”，最后在完成的作品加上一些裝飾。活動(dòng)準(zhǔn)備：塑料小球、皮球、積木、小鐵珠等 活動(dòng)過(guò)程：教師提出游戲內(nèi)容，引起幼兒興趣。引導(dǎo)孩子在生活中繼續(xù)尋找能運(yùn)水的工具，并探究變更的方法，使部分不能運(yùn)水的工具能運(yùn)水。）那你知道蛋糕是怎么做的嗎？（結(jié)合幼兒生活中的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。材料準(zhǔn)備：比較記錄表活動(dòng)過(guò)程：談話活動(dòng)，激發(fā)興趣引導(dǎo)語(yǔ)：瞧瞧，我給你們帶來(lái)了什么？這些沙子和泥塊有什么不一樣呢？今天我還給你們準(zhǔn)備了一些工具，請(qǐng)你們抓一抓、吹一吹、篩一篩、敲一敲，發(fā)現(xiàn)它們不一樣的地方。場(chǎng)地：干凈的沙池。初步理解沙與人類的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)沙的用處，引起幼兒對(duì)周圍自然物的關(guān)注，教育幼兒保護(hù)周圍自然物。活動(dòng)準(zhǔn)備：盛水的杯子每人一個(gè)，圍裙每人一條，小棒若干。５、收拾、整理材料活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒回家后，看看什么地方有沙，它們是用來(lái)干什么的。三、活動(dòng)深入師：接下來(lái)，老師要給每個(gè)小朋友一個(gè)裝滿水的噴壺，小朋友們可以在沙子上灑水，看看沙子會(huì)有什么變化。教師可以引導(dǎo)幼兒：用腳踩一踩，看看留下的腳印是什么樣的呢？用手捏一捏，試試濕沙子能捏成球嗎？用模型扣一扣，看看濕沙子能變成什么樣？拿篩子篩一篩，還會(huì)有小沙子掉下來(lái)嗎？ 待小朋友們知道干沙子和細(xì)沙子的區(qū)別，可以進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)?；顒?dòng)點(diǎn)評(píng)：本活動(dòng)以發(fā)現(xiàn)教育為契機(jī)，為幼兒提供了充分的活動(dòng)時(shí)間和空間，使幼兒的探索欲望得到滿足。活動(dòng)過(guò)程：１、感覺(jué)游戲帶領(lǐng)幼兒到室外脫下鞋襪在水泥地上跑一跑、跳一跳，說(shuō)說(shuō)是什么感覺(jué)？（很硬，腳踩上去不舒服，摔在地上很疼?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玩沙工具六套；自制沙包、沙球；攪拌棒、水、鹽、糖；過(guò)濾沙網(wǎng)；制作沙捶所需的酸奶瓶或易拉罐。師：今天老師帶來(lái)的畫畫工具可不是在紙上作畫，而是在沙地里作畫，你們想用這些工具在沙地里畫畫嗎?(出示木棒與裝有清水的礦泉水瓶)請(qǐng)小朋友用這兩樣工具在沙地上畫畫，看看畫出來(lái)的畫與我們以往的畫有什么不一樣?。引導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)硬？誰(shuí)飛得快？誰(shuí)落得快？誰(shuí)散得快？請(qǐng)你在相應(yīng)的格子里畫“√”。老師已經(jīng)在這邊為你們準(zhǔn)備了各種不同