【正文】 出易拉罐的擺動(dòng)和手有關(guān)　?。ǘ┮龑?dǎo)幼兒感知用力大小和易拉罐的擺動(dòng)速度之間的關(guān)系?！　∪耸忠粡?開(kāi)的彩紙?！　∨囵B(yǎng)幼兒的探索能力，體驗(yàn)玩沙活動(dòng)的樂(lè)趣?！　　锻嫔场方贪?0一、活動(dòng)要求：　　通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步感知用力大小、易拉罐運(yùn)動(dòng)速度及沙的軌跡三者之間的關(guān)系?！　』顒?dòng)反思：　　本活動(dòng)以發(fā)現(xiàn)教育為契機(jī)，為幼兒提供了充分的活動(dòng)時(shí)間和空間，使幼兒的探索欲望得到滿足。了解一些有關(guān)沙的知識(shí)，從而在活動(dòng)中更好地通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)感染幼兒，指導(dǎo)幼兒，師幼互動(dòng)的效果會(huì)更好。老師在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中通過(guò)啟發(fā)式提問(wèn)給予了幼兒支架式的幫助，讓幼兒在室外那種松散的狀態(tài)下緊緊圍繞課題的中心來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，不散不亂?！　〗萄薪M評(píng)議：　　1．該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理，整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了在玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)的教育思想，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。　　3．活動(dòng)中老師能根據(jù)幼兒的需要適時(shí)地給予指導(dǎo)，使每個(gè)孩子都在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，個(gè)個(gè)都能享受到成功帶來(lái)的快樂(lè)?！　』顒?dòng)自評(píng)：　　1．從幼兒感興趣的活動(dòng)入手，以游戲的形式開(kāi)展此次活動(dòng)，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。為什么會(huì)不同？里面的沙會(huì)有什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒觀察、比較干濕沙和粗細(xì)沙的不同）　　3．容器不同，它們的聲音會(huì)一樣嗎？哪一個(gè)更好聽(tīng)？（裝沙的容器不同，聲音就不同）　　四、再次探究請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋，想一想，做一做，使自己的沙錘發(fā)出的聲音更好聽(tīng)?！　∪?、共同探究　　（一）請(qǐng)幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　1．塑料瓶、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、易拉罐、小紙杯　　2．不同質(zhì)地的紙、塑料膜、橡皮筋、瓶蓋3．各種棍子、竹條、筷子、勺、篩子　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、提出問(wèn)題　?。ㄒ唬┏鍪疽粋€(gè)沙錘：這是什么？它為什么會(huì)發(fā)出聲音？　?。ǘ┘ぐl(fā)幼兒制作沙錘的興趣，問(wèn)：你打算怎么做？　　二、自主探索　　（一）請(qǐng)幼兒自選容器裝沙?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　1．嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘，在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細(xì)的區(qū)別。讓孩子們?cè)谕嫔车倪^(guò)程中自然地了解沙的特性，通過(guò)自己的主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)沙的新鮮玩法，這樣比在課堂上機(jī)械地講授要有意義得多，孩子記憶也深刻得多。還要去探索沙子的秘密,玩玩沙坑里有趣的游戲,體驗(yàn)下神奇的沙畫(huà)與沙雕?！　。簒xx主講內(nèi)容：《花仙子》?！　∪?、教師教研研討?！　”硌輩^(qū)：投放小水桶，供幼兒表演歌曲使用?！　《?、主題創(chuàng)設(shè)。這樣的活動(dòng)，孩子開(kāi)心，老師輕松?！　』顒?dòng)反思：　　這節(jié)課孩子們玩得都很開(kāi)心，在不知不覺(jué)中懂得了很多沙的知識(shí)。三、幫助幼兒初步了解沙給人們帶來(lái)的好以及它與人類的關(guān)系。　　第二步嘗試：沙網(wǎng)篩沙，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，篩沙時(shí)得到的兩種沙有什么不同？（粗、細(xì)不同）　　第三步嘗試：引導(dǎo)幼兒用糖、鹽比較的方法來(lái)了解沙是不溶于水的一種自然物質(zhì)?！　《?、通過(guò)分步嘗試活動(dòng)，并聯(lián)系已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，初步感知沙的主要特征?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　玩沙工具六套；　　自制沙包、沙球；攪拌棒、水、鹽、糖；　　過(guò)濾沙網(wǎng)；　　制作沙捶所需的酸奶瓶或易拉罐?！　〕醪嚼斫馍撑c人類的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)沙的用處，引起幼兒對(duì)周圍自然物的關(guān)注，教育幼兒保護(hù)周圍自然物。我們想，如果在玩沙的過(guò)程中，教師有目的的進(jìn)行一些引導(dǎo)，這樣不僅滿足了孩子們的興趣，又可讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，使知識(shí)自然而然的印入孩子的腦中。在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，讓幼兒在老師的指導(dǎo)下自己洗腳，擦腳，穿鞋，培養(yǎng)了他們的自我服務(wù)意識(shí)。鼓勵(lì)幼兒用不同的方式去體驗(yàn)赤足的樂(lè)趣，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，使幼兒真正成為戶外活動(dòng)的主人?！　』顒?dòng)結(jié)束：幼兒自己洗腳、擦腳、傳鞋，比一比誰(shuí)干得又快又好?！　≡谒嗟厣咸俺嗄_”舞（感到開(kāi)心你就跺跺腳），用腳的動(dòng)作表現(xiàn)赤腳的樂(lè)趣。體驗(yàn)踩水的樂(lè)趣。然后讓幼兒在沙上自由踩腳印，看誰(shuí)踩出的圖形多，并說(shuō)出圖形像什么。先引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察自己的腳印，說(shuō)說(shuō)自己的腳印什么樣，像什么。說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么?！　。?）在沙上輕松自由行走，體驗(yàn)赤足踩沙的感覺(jué)?！　』顒?dòng)過(guò)程　　沙上活動(dòng)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　沙池、水池（淺水）?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　重點(diǎn)：讓幼兒在水中、沙上自由行走，體驗(yàn)赤足感覺(jué)?！　∈剐∨笥褌兏械娇鞓?lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)?！　∽層變褐莱嘧阌兄诮】怠８鶕?jù)幼兒的健康教育目標(biāo)，設(shè)計(jì)了這個(gè)赤足玩沙玩水活動(dòng)。　　整理衣著回教室?！　≡谠旌玫纳缴戏N樹(shù)木,變成樹(shù)林?！　?三)幼兒玩沙,教師指導(dǎo)　　鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴,用不同的工具玩?！　∩匙尤魜G入眼睛中,不要用手揉,要請(qǐng)老師幫忙?！　√釂?wèn):樹(shù)被砍完了,小鳥(niǎo)能生活在樹(shù)林里嗎?　　激發(fā)幼兒再造樹(shù)林的愿望?！　⊥嫔彻ぞ?鏟子、小桶)　　每人自制插塑小樹(shù)若干?！　≈攸c(diǎn):　　目標(biāo)1　　難點(diǎn):　　想出各種辦法堆沙山?！　∨囵B(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)?！　??！　?。（沙子粗粗的，有點(diǎn)磨手。拓展孩子的探索空間，培養(yǎng)孩子的觀察能力。教師可以引導(dǎo)幼兒：用腳踩一踩，看看濕沙子上留下的腳印什么樣？用手捏一捏，試試濕沙子能捏成球嗎？用容器、模子扣一扣，看看濕沙子能變成什么樣？用篩子篩一篩，仔細(xì)觀察會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？用小棍或手指在沙子上畫(huà)畫(huà)、按手印、按各種圖型印，比一比，誰(shuí)的圖案最美？用濕沙子筑長(zhǎng)城、建城堡……比一比誰(shuí)建的最牢固？誰(shuí)造的最有趣？　　討論：干沙子與濕沙子有什么不同？(附著圖片讓幼兒比較)　　三、小實(shí)驗(yàn)　　讓幼兒比較沙子和泥土的含水量?！　〗處焼l(fā)幼兒：在沙子上跳一跳，有什么感覺(jué)？用腳踩過(guò)干沙子后，看看留下的腳印什么樣？用手捏一把干沙子，試試能不能捏成一個(gè)球？用鏟子挖洞、挖井、造房子，試一試能不