【正文】 過程中，我作為幼兒游戲合作者的角色體現(xiàn)不夠，幼兒自主探究和自由表現(xiàn)的時間和空間也不夠，在今后的教學中有待進一步調(diào)整和改進。2．在活動過程中，我能以參與者、引導者、支持者的角色出現(xiàn)，幫助幼兒在不斷發(fā)現(xiàn)，不斷探索，不斷對比中了解沙的特性。五、自由表現(xiàn)幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂邊唱歌邊打沙錘，體驗成功帶來的快樂。干沙和濕沙的不同、粗沙和細沙的不同。為什么會有不同的聲音呢？（二）老師分別取樣品帶領幼兒進行比較1．對裝沙多少不同的兩個沙錘，猜一猜聲音會不會一樣？（沙的多少不同，聲音就不同）2．容器相同、聲音不同。在活動中引導幼兒：你用什么東西裝沙？可以用什么東西幫助你更方便地裝沙？（二）裝好后提醒幼兒把蓋子擰緊，尤其是紙杯蓋子容易松動，必要時由老師幫助固定。2．膠帶紙、漏斗若干、鏟子若干、音樂《王老先生有塊地》、沙錘兩個。4．活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。2．通過自主操作活動，激發(fā)探索欲望，培養(yǎng)判斷、分析能力。另外，在這節(jié)課的目標確立上，我覺得應該再加上一個情感上的目標，比如說，培養(yǎng)孩子堅強勇敢不怕困難的意志品質(zhì)和主動樂觀的精神。在整個活動過程中，我設計的第一個環(huán)節(jié)，是讓幼兒自由玩沙包，我的主要目的是豐富孩子們的想象力、創(chuàng)造力和思維能力，讓孩子自己探索出各種各樣玩沙包的方法，這一點孩子們做的特別好我設計的第二個環(huán)節(jié)是一個綜合性的游戲，其實它是第一個環(huán)節(jié)的鞏固與提升，在這個環(huán)節(jié)中，孩子們積極性比較高，能主動參與到我們的游戲中去，在整個游戲過程中，我始終以一個合作者、參與者、引導者、支持者的身份出現(xiàn)，整個游戲的氛圍還是比較輕松愉悅的。放輕松舒緩的音樂，幼兒跟教師一起做放松操，最后開火車離開。同樣，教師可以分組進行，最后集體炸碉堡。雙腿夾沙包越過草地。游戲規(guī)則：頭頂沙包走過獨木橋。在游戲時，教師可讓幼兒分組進行，并及時給與指導總結。游戲規(guī)則：將沙包用兩腿夾住，學小兔并腳跳到另一端，繞過小凳子，再跳回來，先到者為勝。四、游戲大比拼。兩手交換撂起來等等。學投球、傳球、踢足球。兩手抱沙包學大象走或小蛇扭一扭。腿夾沙包學小兔跳。幼兒開始自主或合作探索沙包的不同玩法，教師巡回指導，鼓勵幼兒的每次創(chuàng)新活動。三、幼兒自主探索沙包 的不同玩法。二、熱身活動?；顒舆^程一、導入活動。兩把小椅子。教學重點、難點幼兒自主探索沙包的不同玩法，既是本節(jié)課的重點，也是難點。喜歡參與游戲，體驗。（5）中班游戲教案《玩沙包》含反思活動目標鼓勵幼兒用不同的方法玩沙包，讓幼兒體驗到游戲的快樂。教學反思：引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間?；顒狱c評：本活動以發(fā)現(xiàn)教育為契機，為幼兒提供了充分的活動時間和空間，使幼兒的探索欲望得到滿足。５、收拾、整理材料活動延伸：請幼兒回家后，看看什么地方有沙，它們是用來干什么的。３、建構游戲引導幼兒運用小棒進行建構游戲（也可用小棒在沙上面畫畫）對自己在沙坑周圍獲取材料進行活動的幼兒加以肯定。把沙放進杯子里，沙不會溶解。（把一杯水全倒進沙里，水倒得太多，就能看見沙的上面有很多水，水上面還有幾粒沙浮在上面。干沙不能粘在一起……)②發(fā)給幼兒每人一個杯子，讓幼兒到水池里取水，自由活動。沙會跑，它會從手指縫里掉下去，說明它很細。）與幼兒共同討論得出結論：沙很軟。活動過程：１、感覺游戲帶領幼兒到室外脫下鞋襪在水泥地上跑一跑、跳一跳，說說是什么感覺？（很硬，腳踩上去不舒服，摔在地上很疼?；顒訙蕚洌菏⑺谋用咳艘粋€，圍裙每人一條，小棒若干。樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。通過玩沙給幼兒帶來愉快的情感體驗，培養(yǎng)幼兒建構能力。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。你想堆什么?誰愿意和他一起玩?怎樣才能讓你堆的東西結實呢?(用手或工具拍打)三、活動小結。利用玩沙工具玩沙。教師帶幼兒赤腳踩在沙地上。(出示眼藥水)老師給你滴上幾滴眼藥水，沙子就會乖乖地跑出來的。玩沙時的注意點：玩沙時要注意安全，不要用手揉眼睛和鼻子，也不要把沙子弄到其他小朋友身上?！净顒舆^程】一、導入出示玩沙工具小朋友看，這是干什么用的?(玩沙用的)今天老師就和小朋友一起去玩沙。玩沙工具若干。培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。通過玩沙活動，激發(fā)幼兒的愉快情緒，培養(yǎng)初步的探索嘗試精神。在這里，他們可以盡情地探索、愉悅地游戲，自由的創(chuàng)作，在親近自然的玩沙活動中增長知識、發(fā)展能力、快樂無限。這些現(xiàn)象都體現(xiàn)了小朋友們充分發(fā)揮了他們的想象和創(chuàng)造力，這次活動中沒有出現(xiàn)安全事故，但是有部分小朋友只顧自己玩沙，而沒有與其他小朋友商量合作，在這方面缺乏對學生的引導，還要多改進。點評在本次活動中大家的表現(xiàn)，多表揚和鼓勵，提高他們參與活動的積極性。(觀察他們在活動中的表現(xiàn)，做好活動總結)請各小組選出代表，給其他小朋友介紹自己的作品。(在以后的玩耍中提高安全意識)沙子是很調(diào)皮的，它鉆進我們的眼睛就不想出來了，所以我們玩的時候要注意安全，不要將沙子拋灑，扔向其他同學，也不要將玩過沙子的手揉眼睛等。說明本堂課的任務，讓學生明白。難點：在安全玩耍的基礎上開發(fā)學生的想象和創(chuàng)造性思維?；顒幽繕?。另外，在這節(jié)課的目標確立上，我覺得應該再加上一個情感上的目標，比如說，培養(yǎng)孩子堅強勇敢不怕困難的意志品質(zhì)和主動樂觀的精神。我設計的第二個環(huán)節(jié)是一個綜合性的游戲，其實它是第一個環(huán)節(jié)的鞏固與提升，在這個環(huán)節(jié)中，孩子們積極性比較高，能主動參與到我們的游戲中去，在整個游戲過程中，我始終以一個合作者、參與者、引導者、支持者的身份出現(xiàn)，整個游戲的氛圍還是比較輕松愉悅的。教學反思在這節(jié)課的整個活動中，幼兒能積極主動參與到活動中來，并且情緒高漲，培養(yǎng)了幼兒參加體育活動的興趣和習慣，同時在體育活動中，還培養(yǎng)幼兒堅強勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動樂觀合作的態(tài)度，這與《綱要》中健康領域中的目標要求相吻合。五、放松運動。游戲規(guī)則：頭頂沙包走過獨木橋；身背沙包鉆過山洞；雙腿夾沙包越過草地；最后跳起炸碉堡。在游戲時，教師可讓幼兒分組進行，并及時給與指導總結。游戲規(guī)則：將沙包用兩腿夾住，學小兔并腳跳到另一端，繞過小凳子，再跳回來，先到者為勝。四、游戲大比拼。幼兒的玩法大致有以下幾種: 頭頂沙包學鳥飛或?qū)W陀螺轉(zhuǎn)圓圈；腿夾沙包學小兔跳；身背沙包學小蟲或烏龜爬或?qū)W爺爺走路；兩手抱沙包學大象走或小蛇扭一扭；兩手拿包學青蛙跳；學投球、傳球、踢足球；放在胳膊上玩；兩手交換撂起來等等。要求：沙包有許多種不同的玩法，看誰探索出的方法最多，誰就能得到一顆智慧星。讓幼兒和教師隨著音樂一起做熱身運動，動動手，動動腳，我們一起來做健康操。用談話法導入，提出游戲口號：沙包沙包真有趣，我們一起做游戲，游戲之中你和我，歡樂多又多。錄音機、磁帶。活動準備沙包 若干。培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。幼兒在投、擲、跳、平衡自己身體等方面得到了鍛煉，既鍛煉了身體又增強了體質(zhì)。另外，在這節(jié)課的目標確立上，我覺得應該再加上一個情感上的目標，比如說，培養(yǎng)孩子堅強勇敢不怕困難的意志品質(zhì)和主動樂觀的精神。在整個活動過程中，我設計的第一個環(huán)節(jié)，是讓幼兒自由玩沙包，我的主要目的是豐富孩子們的想象力、創(chuàng)造力和思維能力，讓孩子自己探索出各種各樣玩沙包的方法，這一點孩子們做的特別好我設計的第二個環(huán)節(jié)是一個綜合性的游戲，其實它是第一個環(huán)節(jié)的鞏固與提升，在這個環(huán)節(jié)中，孩子們積極性比較高，能主動參與到我們的游戲中去，在整個游戲過程中，我始終以一個合作者、參與者、引導者、支持者的身份出現(xiàn)，整個游戲的氛圍還是比較輕松愉悅的。放輕松舒緩的音樂，幼兒跟教師一起做放松操，最后開火車離開。同樣，教師可以分組進行，最后集體炸碉堡。雙腿夾沙包越過草地。游戲規(guī)則：頭頂沙包走過獨木橋。在游戲時，教師可讓幼兒分組進行，并及時給與指導總結。游戲規(guī)則：將沙包用兩腿夾住，學小兔并腳跳到另一端，繞過小凳子