【正文】 是干得好的重要基礎。三是要建立健全大學生村官的培養(yǎng)機制，扶持大學生村官在村“干得好”。提高大學生村官的生活待遇，解除他們的后顧之憂，是讓大學生村官安心工作不可缺少的物質(zhì)基礎。大學生村官之間還可以發(fā)揮各自專業(yè)、技術等優(yōu)勢，相互扶持，揚長補短，抱團創(chuàng)業(yè)。具備一定條件的大學生村官自主創(chuàng)業(yè)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、村干部，要千方百計幫助大學生村官在完成助理崗位職責的同時，積極鼓勵他們勇于進取，大膽創(chuàng)業(yè)，通過設立創(chuàng)業(yè)基金等辦法，努力幫助他們解決資金、技術、土地、項目等方面的困難和問題，促進他們自主創(chuàng)業(yè)。這是“待得住”的長遠和根本舉措。二是要建立健全大學生村官的激勵機制，鼓勵大學生村官在村“待得住”。二要合理確定每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和每個村大學生村官的數(shù)量。大學生到村工作，主要是把理論知識轉(zhuǎn)化為實際工作能力，為農(nóng)村、農(nóng)業(yè)和農(nóng)民服務。嚴把入口關，通過自身努力和多方培養(yǎng)，選拔綜合素質(zhì)較高的大學生村官。一是要建立健全大學生村官的選拔機制，吸引優(yōu)秀大學生在村“下得去”。我省大學生村官的工資水平僅相當于公務員的一半，那句“參照鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務員工資、福利”的文件成了一句空話。首批下村工作的大學生村官的2年合同期屆滿，屆滿后大學生村官除了少數(shù)考起公務員，其余大部分都在事業(yè)單位里，目前迫在眉睫的一項工作就是建立正常的進出機制，明確分流的渠道和去向，相關文件中提到的30%50%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)比例拿給大學生村官考公務員，結(jié)果這是和“三支一扶”、“大學生西部志愿者”以及“農(nóng)村特崗教師”放在一起考的，我看這樣的競爭比例比社會競爭相差無幾，屆時將會對以后大學生村官造成一定的不穩(wěn)定因素?，F(xiàn)行的考核過程中有幾個明顯不足，一是平時考核較為薄弱，過程管理不夠強化；二是考核的激勵作用得不到充分發(fā)揮，得不得優(yōu)秀一個樣。不少大學生村官反映，雖說在村是書記或主任助理，但具體的工作職責并不明確，書記主任交待的事要完成，會計、婦女主任、團支部書記和民兵連長交待的事也不可不做，不是說不愿做，而是覺得沒有明確的工作重點和方向，有點像村兩委的“勤雜工”，長期下去，村官難以成就較大的事業(yè)。這樣，就遏制了大學生村官在新農(nóng)村經(jīng)濟建設和“雙帶”作用的發(fā)揮。從整體情況來看，大學生村官的自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)太少。這樣做的結(jié)果，對于大學生村官本人的工作定位和發(fā)展、村委會工作的全面安排都會帶來一些不利的影響。二是大學生村官的流動有待進一步規(guī)范。外地籍的大學生村官更加明顯一些。一是大學生村官心態(tài)的關注。對于安心農(nóng)村，扎實工作，努力為村民排憂解難，積極為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和家庭工業(yè)作出貢獻的大學生村官，通過報紙、電視、網(wǎng)絡等新聞媒體和信息平臺大力進行宣傳和引導，讓全社會進一步了解、支持大學生村官，形成良好的社會輿論氛圍。由大學生所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)負總責，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村共同解決好大學生村官食、宿等日常生活，具體標準參照所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部標準執(zhí)行，保障大學生村官日常生活。每月的15日1500元的工資準時足額到位。為確保大學生村官到村后能夠安心工作，新建縣在政策支持、措施保障和環(huán)境營造等方面，大力強化服務1力度，為大學生村官提供良好保障。通過一系列舉措，把一些好的做法和經(jīng)驗進行傳遞和交流，促進大學生村官互相學習、成長提高。創(chuàng)辦大學生村官工作交流刊物，定期采編大學生村官工作信息。在大學生村官初步熟悉農(nóng)村工作后，安排他們到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、機關科室鍛煉一段時間，使他們了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關工作特點，進一步熟悉全縣、全鄉(xiāng)的工作情況，為開展村級工作提供便利。新建縣不僅重視大學生村官的選拔，同樣重視對大學生下村工作后的培養(yǎng)，通過崗位見習、交流借鑒等多種培養(yǎng)方式，提升大學生村官適應農(nóng)村工作的能力和水平?？h委組織部和縣人事局根據(jù)《南昌市大學生村官管理辦法》的要求，每年組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)對大學生村官進行考核，根據(jù)工作表現(xiàn)、干部群眾意見、組織審核，確定為優(yōu)秀、合格和不合格三個等次，并將考核結(jié)果反饋給大學生村官本人，將考核過程中的考核材料、工作實績等內(nèi)容統(tǒng)一歸入考核檔案。由村黨支部書記在工作中開展“傳幫帶”，做到平時工作帶在身邊，重要活動引導參與，讓大學生村官在處理各種復雜問題中積累經(jīng)驗、鍛煉成才。第一是建立幫帶制度。一、近年來開展大學生村官工作有哪些好的經(jīng)驗做法？存在哪些困難和問題？一是建立制度，加強管理?！比陙?，新建縣委、縣政府十分重視對大學生村官的選拔、使用、培訓和管理，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村委會為大學生村官發(fā)揮作用提供廣闊的舞臺，采取多種形式為大學生村官的成長創(chuàng)造條件，進行了大膽的探索和嘗試。管城區(qū)積極探索管理和發(fā)揮大學生村干部作用的有效途徑，經(jīng)過一年多實踐探索，進一步完善了《管城區(qū)大學生村干部工作制度》和《管城區(qū)大學生村干部考核辦法》，建立大學生村干部個人檔案，一人一檔，對大學生村干部的工作進行全面細致的考核，以考核引導大學生村干部投身新農(nóng)村建設主戰(zhàn)場，為管城區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展發(fā)揮了良好的作用。其次，企業(yè)、金融機構(gòu)、科研機構(gòu)及有關方面要積極參與，共同努力，創(chuàng)建城鄉(xiāng)共建、城市反哺農(nóng)村的有效機制，如建立科技、法律、投資等方面的數(shù)據(jù)庫、設立大學生村官創(chuàng)業(yè)基金、舉辦新農(nóng)村建設論壇等等，實現(xiàn)資金、信息、技術的順暢流通，為大學生村官在社會主義新農(nóng)村建設中建功立業(yè)拓展渠道。要為大學生村官的成長、成才營造良好環(huán)境。三要提高處理具體復雜問題和矛盾的能力，要在實踐中學習工作技巧，積累工作經(jīng)驗，鍛煉和提高組織管理、人際交往等各方面能力。大學生投身新農(nóng)村建設，充分發(fā)揮自身作用，需要在以下幾個方面提升自己：一要熱愛農(nóng)民、熱愛農(nóng)村事業(yè)，真正做到了解新農(nóng)村建設情況，掌握?三農(nóng)?工作的方針政策，扎根農(nóng)村，把農(nóng)村作為自己建功立業(yè)的舞臺。目前南曹鄉(xiāng)大學生村官有兩個創(chuàng)業(yè)項目：一個位于南曹村，創(chuàng)業(yè)項目是肉雞養(yǎng)殖，第一批雞苗已養(yǎng)成出籠；另一個項目基地位于畢河村，正在積極籌劃環(huán)頸雉雞養(yǎng)殖項目，已自籌資金3萬多元，雞舍及人工已準備就緒，待4月中旬雞苗出來后，開始養(yǎng)殖。積極鼓勵大學生村官扎根基層自主創(chuàng)業(yè)。另一方面對大學生村官提要求、下指標、壓擔子，對大學生村官工作時間、工作效果進行考核，對工作?不上心、不安心?的給予組織處理；對先進典型，要及時宣傳，建立?優(yōu)勝劣汰?的考核激勵機制，營造?干與不干不一樣?、?干好干壞不一樣?的氛圍。明確具體的管理職能部門，改變大學生?村官?多頭管理和無人管理的現(xiàn)狀，并建立?村官?工作手冊，落實到相關責任人員和責任部門。最后，可以通過開展以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位的工作經(jīng)驗交流會等多種方式來加強對村官的培訓，做到在實踐中出問題解決問題。其次，培訓內(nèi)容應更側(cè)重于如何開展?村官?工作，如何與當?shù)剞r(nóng)民打交道。農(nóng)村人際關系錯綜復雜，利益交錯，而大學生村官大多經(jīng)歷單純，從而在農(nóng)村也無法真正的開展工作，并且目前,很多畢業(yè)生只知道大學生村官工作待遇好且穩(wěn)定等好處，卻對當村官需具備那些素質(zhì)缺乏必要的認識，因此在深入農(nóng)村工作的前期進行培訓就顯的尤為重要了，首先，要讓大學生認識到當好一個村官需要專業(yè)的知識儲備，還有必要的農(nóng)村生活經(jīng)驗和農(nóng)村的生活實踐，端正大學生村官的態(tài)度和認 識。為保證大學生村官制度得以更好落實，我認為應該做好以下幾點的工作。還有一些大學生村官經(jīng)常被鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府以各種各樣的名義從村里?借調(diào)?出去，有人甚至一年到頭都在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的辦公室，更談不上為村里發(fā)展有所作為了。加之，他們這些所謂的‘村官’，并不是真正的干部，對其他村干部沒有約束力，即便政府給的?官?大，資格也不如人家老，因此，他們沒有資格在決策層里或重大事情上擁有發(fā)言權(quán)。大學生村官的尷尬身份，使得這些涉世不深，經(jīng)驗不足的大學生?助理?們，很難融入當?shù)丨h(huán)境，在當前環(huán)境下，大學生村官只能干些輔助工作，成了村干部或兩委班子的?勤務兵?。對于優(yōu)惠政策的另一重要砝碼?研究生考試加分?，即使如愿考上研究生，也無非是再次回到了面臨兩三年后畢業(yè)就業(yè)困境的怪圈中去，情況并不能從根本上得到解決?！多嵵菔写髮W生村干部管理辦法》規(guī)定大學生村干部工作兩年后報考公務員的，適當增加分數(shù)，同等條件下優(yōu)先錄用，對錄用的原在區(qū)直機關工作的大學生，三年后將作為科級后備干部優(yōu)先提拔。大學生村官面臨的出路困境。農(nóng)村