大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調查-文庫吧資料
2024-11-14 18:36本頁面
【正文】 您家庭對您開展創(chuàng)業(yè)的態(tài)度cA、支持B、反對C、無所謂1當?shù)卣畬Υ髮W生村官創(chuàng)業(yè)是否出臺扶持措施aA、有B、沒有如果有的話，請列舉：很多1您是否了解中組部、人民銀行總行等5部委聯(lián)合出臺的《關于鼓勵和支持大學生“村官”創(chuàng)業(yè)富民的通知》bA、是B、否1您認為目前的創(chuàng)業(yè)扶持政策是否在逐漸改善？aA、是B、否1您是否相信以后會有更好的創(chuàng)業(yè)政策和環(huán)境？aA、是B、否1您認為目前創(chuàng)業(yè)政策最大的問題是什么？eA、政策支持力度不夠B、政策浮于形式，缺乏落實C、缺乏宣傳，村官不了解D、政策缺乏長期可持續(xù)性E、其他1您任職所在村與鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地距離a？與縣政府所在地距離a？A、05公里（含）B、510公里（含）C、1015公里（含）D、1520公里（含）E、2025公里（含）F、25公里以上1您任職所在村富裕程度在整個區(qū)縣屬于什么層次？cA、富裕B、較富裕C、一般D、較貧窮E、貧窮三、創(chuàng)業(yè)意向情況您本人是否有創(chuàng)業(yè)意向或計劃bA、有意向也有計劃B、有意向但無計劃C、無意向（18題選A者請答第19題，選B者請答20和21題，選C者直接轉到第六部分問卷內容）2如果您有創(chuàng)業(yè)意向但尚無創(chuàng)業(yè)計劃，主要原因是什么？cA、有項目無資金B(yǎng)、有資金但找不到項目C、既無資金有無項目D、不知道如何創(chuàng)業(yè)2如果您已有創(chuàng)業(yè)計劃，您的創(chuàng)業(yè)計劃是否開始實施bA、開始實施B、尚未實施2您創(chuàng)業(yè)計劃尚未實施的主要原因d（創(chuàng)業(yè)計劃已實施者此題不填）A、缺乏啟動資金B(yǎng)、事務性工作較多，尚無暇顧及C、感覺自身創(chuàng)業(yè)能力不足D、其他四、創(chuàng)業(yè)計劃實施情況（本部分請已經開始實施創(chuàng)業(yè)計劃者填寫，無創(chuàng)業(yè)計劃或創(chuàng)業(yè)計劃尚未實施者直接轉到第六部分問卷內容）2您目前創(chuàng)業(yè)項目所處領域是A、種植業(yè)B、養(yǎng)殖業(yè)C、商貿流通D、農副產品加工E、制造業(yè)F、其他2您創(chuàng)業(yè)的具體項目是2您創(chuàng)業(yè)的形式？A、成立公司 B、個體工商戶C、依托別人的項目D、其他2您對該創(chuàng)業(yè)項目是否開展過前期調研A、有B、沒有2您目前創(chuàng)業(yè)項目是否與所學專業(yè)有關或屬自身熟悉領域A、是B、否2您創(chuàng)業(yè)的啟動資金來源是（如果多選，請按重要程度依次排序）A、家人贊助B、親友借款C、銀行貸款D、政府支持E、民間借貸F、其他您在創(chuàng)業(yè)過程中，是否得到政府部門支持A 是B否3您對政府部門的創(chuàng)業(yè)扶持是否感到滿意？A、十分滿意B、滿意C、一般D、不滿意E、十分不滿意3您是否得到過來自高校的創(chuàng)業(yè)輔導？A 是B否3您認為高校有無必要參與大學生村官創(chuàng)業(yè)輔導？A 有必要B沒有必要3您目前創(chuàng)業(yè)過程中最需要的服務是A、創(chuàng)業(yè)導師B、資金支持C、政府支持D、其他3如果高校參與大學生村官創(chuàng)業(yè)輔導，您最希望得到的是？A、創(chuàng)業(yè)計劃指導B、管理培訓C、融資及財務管理培訓D、與創(chuàng)業(yè)項目相關的技術指導E、其他3您目前有無創(chuàng)業(yè)貸款需求A、有B、沒有3您目前創(chuàng)業(yè)項目是否獲得銀行貸款支持A、是B、否3您通過何種方式取得創(chuàng)業(yè)貸款支持（請獲得銀行貸款者填寫）A、信用貸款B、第三方擔保C、抵押D、其他3您當前創(chuàng)業(yè)項目累計獲得萬元銀行貸款，截至目前尚未結清的貸款本金為萬元，貸款平均利率為%，貸款期限為年。為了解大學生村官的創(chuàng)業(yè)意向和創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，我們特組織本次調查，調查結果僅供學術研究和政府決策參考。填寫時請在所選答案前的方框“□”內打“√”，或在空欄里填寫。此次調查采用不記名問卷形式，調查結果只用于統(tǒng)計，我們將遵循《統(tǒng)計法》的規(guī)定，對調查資料保密。第二篇：大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調查問卷大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調查問卷尊敬的女士/先生:您好！我國有越來越多的大學生走進創(chuàng)業(yè)的行列，但卻遇到了各種困難和挫折，為了探究大學生創(chuàng)業(yè)活動的現(xiàn)狀和特點，揭示大學生創(chuàng)業(yè)過程中存在的問題，從而幫助大學生提高創(chuàng)業(yè)素質并成功地走上創(chuàng)業(yè)道路，我們特開展此項調查?？赡墚敵醯乃俣仍娇?，落地的毀壞程度也將越大。對于思維新潮，接受新事物，新概念能力又很強的大學生來說，創(chuàng)業(yè)就像是個一觸即發(fā)的彈簧坐椅。幫助學生了解創(chuàng)業(yè)信息，選擇創(chuàng)業(yè)方向等。政府要鼓勵更多的畢業(yè)生創(chuàng)辦自己的小企業(yè)，促進高校學生創(chuàng)業(yè)與地方經濟發(fā)展良性互動。因此，大學生要轉變就業(yè)觀念，樹立正確的創(chuàng)業(yè)意識，提高學習的積極性，同時從理論和實踐層面提高籌劃能力、營銷能力、財務管理能力、人力資源管理能力等，全面提高自身素質，為創(chuàng)業(yè)做好準備。同時，近幾年我國制定了一系列鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，而且扶持力度越來越大，這意味著大學生創(chuàng)業(yè)實際成本的進一步降低。因為如果失業(yè)，大學生畢業(yè)后不但沒有收入，其原有的人力資本也會隨時間的推移而貶值。然而隨著我國大學畢業(yè)生日益增多及國際金融危機帶來的負面影響，我國的就業(yè)形勢非常嚴峻，大學生就業(yè)壓力越來越大，創(chuàng)業(yè)的機會成本正呈下降趨勢。根據(jù)調研結果，大學生主要根據(jù)其個人偏好和創(chuàng)業(yè)的成本收益比較做出是否創(chuàng)業(yè)的選擇。（二）大學生應轉變就業(yè)觀念，積極做好創(chuàng)業(yè)準備即使創(chuàng)業(yè)環(huán)境很優(yōu)越，如果大學生自身沒有創(chuàng)業(yè)意愿或創(chuàng)業(yè)能力也無濟于事。因此，政府對大學生創(chuàng)業(yè)支持應承擔更大的責任。其次，政府應營造良好的大學生創(chuàng)業(yè)政策環(huán)境。因此，高校應推動創(chuàng)業(yè)教育，一方面，加大創(chuàng)業(yè)意義與價值的宣傳，改變“一熱兩冷”現(xiàn)象，
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