【正文】 讀相結(jié)合，力求使學(xué)生“得法于課內(nèi)，得益于課外”，以課文為例子和憑借，教給學(xué)生一些閱讀方法，舉一反三，遷移和延伸到課外閱讀，提高語文能力。這里的讀，特指的是閱讀能力。作為一門語言性、基礎(chǔ)性和工具性學(xué)科，要求通過語文學(xué)習(xí)，掌握并最終形成聽、說、讀、寫四大基本技能，這是毋庸置疑的。再高深的理論，都必須以語言、文字的形式呈現(xiàn)出來，并通過閱讀來學(xué)習(xí)理解，最終獲得生命力。高中語文閱讀教學(xué)心得2013年教學(xué)工作心得體會李霄炫語文作為一門語言性學(xué)科，它同時具有工具性和基礎(chǔ)性的特點，這已是學(xué)術(shù)界，尤其是廣大一線教師的普遍共識，也是一個不爭的事實。學(xué)好語文，既是學(xué)生完成基礎(chǔ)教育階段的主要學(xué)習(xí)課程，更是開闊學(xué)生視野、接觸中國傳統(tǒng)文化，也是培養(yǎng)學(xué)生世界眼光和全球意識的重要渠道。教學(xué)指導(dǎo)的有效性，往往表現(xiàn)在教師給與學(xué)生的指導(dǎo)與學(xué)生期望得到的指導(dǎo)的一致性。在實際過程中指導(dǎo)要適當(dāng)。在和孩子們共同學(xué)習(xí)實踐時，有針對性地引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)一些在學(xué)習(xí)過程中容易出現(xiàn)的問題和一些具有關(guān)鍵性的問題，鼓勵他們自己去尋找解決方法，這樣既體現(xiàn)了孩子們的自主學(xué)習(xí)，又大大減少了孩子們學(xué)習(xí)實踐時的盲目性，在學(xué)生遇見憑自己能力確實難以克服的問題時，教師以他們中的一員的身份指導(dǎo)示范操作，與他們一同戰(zhàn)勝困難。如果我們把簡單的教師示范改為教師與學(xué)生們一起學(xué)習(xí)實踐，效果就很不一樣了。這種課堂教學(xué)模式只追求了廣度而放棄了學(xué)習(xí)的深度，學(xué)生難以獲得深刻的認知和體驗。具體表現(xiàn)在：學(xué)生在認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。高效發(fā)展就其內(nèi)涵而言，是指知識與技能，過程與方法和情感、態(tài)度、價值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。課堂教學(xué)的高效率，是每一個老師不斷追求的目標(biāo)，它是教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，是師生完美配合的結(jié)晶。總之，在今后的教學(xué)中，我要牢固樹立有效教學(xué)的理念，強化有效教學(xué)的意識，不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中進步，主動把有效教學(xué)理念、有效教學(xué)策略落實到教育教學(xué)工作中去。記得曾經(jīng)有個學(xué)生對我說過一句話，他說：“我知道如果我不喜歡哪個老師的話，那么我一定學(xué)不好他所教的這門課，所以我總是努力去喜歡每一個老師。在這樣的教學(xué)方式中，學(xué)生能愉快的接受，并且也取得了很好的效果。為了讓學(xué)生學(xué)得好，學(xué)得生動有趣，我充分挖掘教材的趣味因素，讓課堂變得生動活潑，讓學(xué)生對課堂感興趣，因為只有生動，才能吸引學(xué)生的注意力；只有活潑，才符合學(xué)生的心理特點，使他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。這里我所說的興趣包含兩個方面，一是指學(xué)生對知識學(xué)習(xí)的興趣。四、興趣是有效教學(xué)的動力。三、經(jīng)?？偨Y(jié)和反思一個教師要想搞好有效教學(xué)，除了要加強自身的努力實踐總結(jié)外還要善于結(jié)合工作實際有針對性地借鑒好別人的成功經(jīng)驗。只有這樣，才不會上“糊涂課”。二、反復(fù)嘗試教學(xué)方式要力使課堂教學(xué)有效，在課堂教學(xué)的理念上，應(yīng)明確樹立為能力而教、圍繞問題而教，而不是單純?yōu)橹R而教、為考試而教。要深深懂得課堂上的浪費是最大的浪費，課堂上的無效是最大的無效。第三篇：那么如何進行有效教學(xué)那么如何進行有效教學(xué)2011年教學(xué)工作心得體會李霄炫現(xiàn)在的教學(xué)要求我們，以學(xué)生的發(fā)展為本，尊重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，全面發(fā)展學(xué)生的個性，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才，而實現(xiàn)這一目標(biāo)，就需要努力提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生的負擔(dān)。讓我們踏著時代的步伐，努力營造出一個個充滿快樂、師生氣氛和諧、充滿探究精神和創(chuàng)新精神的綠色課堂！我堅信：只要我們付出努力，就一定會有所收獲，讓我們的課堂有效起來。只有循環(huán)記憶，反復(fù)復(fù)習(xí)，才能把知識學(xué)習(xí)得扎實、牢固。課后一定要復(fù)習(xí)，而且要循環(huán)往復(fù)的復(fù)習(xí)。凡是學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，在課堂上都會全神貫注，目不斜視，高度集中精力，認真聽講。四、學(xué)生應(yīng)怎樣進行學(xué)習(xí)第一、在每節(jié)課之前，快速預(yù)習(xí)是一個好學(xué)生的普遍做法。三、采用學(xué)生易于理解和接受的教學(xué)方式教學(xué)話語要簡潔明了，能讓學(xué)生聽清楚、聽明白、聽全面；教學(xué)手段要先進適合，能讓學(xué)生易理解、易接受、易記憶；教學(xué)方法要靈活多樣，適合不同學(xué)生發(fā)展需要，讓學(xué)生學(xué)得深、學(xué)得透、學(xué)得快。因此，要收到最佳教學(xué)效果，提高教學(xué)效率，就要按照教學(xué)規(guī)律來合理地確定教學(xué)目標(biāo)，然后在教學(xué)過程中靈活機動地準(zhǔn)確落實教學(xué)目標(biāo)。二、明確教學(xué)目標(biāo)，提高課堂效率現(xiàn)代教學(xué)論認為，完整的教學(xué)活動包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)評價三大支柱，而教學(xué)目標(biāo)占據(jù)首要位置，是教學(xué)活動的第一要素和基本前提，是選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的依據(jù)，也是衡量教學(xué)成敗的標(biāo)準(zhǔn)。教師在課堂上首先要尊重學(xué)生，加強與學(xué)生之間的情感交流，努力營造一個有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好氛圍。而且這一單元的學(xué)習(xí)效果也是最好的。如教一年級數(shù)學(xué)《找規(guī)律》時，我準(zhǔn)備了許多小彩旗，告訴同學(xué)們，快過“六、一”了，你們想不想把教室裝扮漂亮一些？（想）今天我們就來學(xué)習(xí)找規(guī)律。教師的導(dǎo)入要新穎、靈活、多樣，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生進入自覺學(xué)習(xí)的狀態(tài)。教學(xué)中應(yīng)通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣來促進學(xué)生有效地學(xué)習(xí)，并通過活動來強化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是影響小學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要因素。我們認為在教學(xué)中努力做到以下四個方面，能夠有效地促進學(xué)生的發(fā)展，提高教學(xué)效果。第二篇：如何進行有效教學(xué)如何進行有效教學(xué)高家小學(xué)高麗云作為一名教師，如何才能進行有效教學(xué)？有效教學(xué)的“有效”，主要是