其中教學檢查教學反思-文庫吧資料
2024-11-14 18:08本頁面
【正文】 性、傾向性問題，抓早抓小，不給“三股勢力”任何可乘之機。積極主動向家人、朋友、學生宣講宗教極端思想的嚴重危害，亮明觀點、表明態(tài)度。當前的新疆正處于開放的國際環(huán)境和多元文化背景之中，而青少年學生又正處于價值觀、人生觀形成的關鍵期，要用社會主義核心價值觀和新疆精神去滋養(yǎng)青年學生如饑似渴的精神世界，去豐潤尚不成熟的好奇心靈，把愛我中華的種子埋入每個孩子的心靈深處，使社會主義核心價值觀在祖國下一代的心田中生根發(fā)芽。立德樹人的好老師做立德樹人的好老師就要堅持育人為本、德育為先。在實際生活中必須以身作則、行為世范，引導和幫助學生把握好人生方向。另外要做師德高尚的楷模?！拔鍌€認同”就是對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的認同。作為一名教師要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，堅決同“三股勢力”作斗爭。首先要做政治堅強的表率。師表，榜樣、表率之意。作為一名任課教師并且是一名班主任一定要清醒地意識到自己的特殊作用，牢記自己的身份和神圣責任，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)之中。新疆特色的好老師要有與當前形勢相適應的責任和擔當?？倳浿赋觯美蠋熞欣硐胄拍?、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。教師是知識分子，肩負著引領社會風尚、傳播現(xiàn)代文化、啟蒙基層群眾的特殊使命。根據(jù)專業(yè)課程的特點進行教學，多加強實訓教學，有機會可進企業(yè)進行實踐鍛煉。十、本學期小結本學期在教學方面我能夠做到認真?zhèn)湔n，按照學院要求對教案進行了改進，嚴格遵守教師工作紀律，落實“三段式”教學法。本學期教的課程操作內(nèi)容偏多，所以也會根據(jù)情況使用放大鏡等工具放大操作界面使后排的學生也能看清楚我的操作步驟，并結合案例的難易程度將操作步驟作為筆記內(nèi)容讓學生抄寫。并在學生的筆記上給以評語。七、“三段式”的實施“三段式”教學法由課前預習、課堂筆記、課后復習三個階段構成，重點以課堂教學為核心，以學生發(fā)展為根本，以提高教學質(zhì)量為目標，科學的將教與學、課內(nèi)與課外、過程與結果、知識與能力等影響學生學習的要素有機的融合為一體，積極調(diào)動學生學習的主動性，充分發(fā)揮學習學習的主體作用，多方位養(yǎng)成學生良好的學習習慣，培養(yǎng)學生科學有效的學習能力。一方面《平面設計》、《Internet應用》、《計算機發(fā)展史》是他們的專業(yè)課程，另一方面在授課過程中我采用邊講邊走，邊講邊提問的方式，上課過程中基本上能顧及到每一位學生，關注到他們的理解狀況。六、有效管控班級在平時的教學過程中可以采取情感控班、內(nèi)容控班、方法控班、紀律控班等多種控班策略，要有機結合，不能單一使用。對于學生的上機實訓課程我也采用了實訓成績的辦法，對每次學生的作業(yè)給予點評，并根據(jù)完成情況在課堂上給予點評，分析不足，鼓勵優(yōu)秀。（三）巧用“平時成績”和“實訓成績”本學期根據(jù)學院相關文件，在教學過程中有30分的平時成績，在上課過程中可以巧妙利用：如積極主動的回答問題，在打分時比被動要高，“三段式”提問時偶爾采取搶答的方式等。因為學生沒有心理上的壓抑可以自由的“想、問、討論”，而這些只有在師生感情融洽才得以實現(xiàn)。利用動手環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的興趣當我將知識點講解三遍以后，會鼓勵學生親自動手操作，對于完成的好的學生予以口頭表揚和積分鼓勵，針對中專生渴望被肯定達到特點，給他們以信息和動力。關心、愛護學生，除了指導學生掌握理論和實踐技能以外，更重要的是抓學生的思想，培養(yǎng)其正確的價值觀和道德觀，用健康、積極的心態(tài)來看待問題，處理事情?！敖獭笔羌夹g層面的，“育”是價值層面的，后者賦予前者以意義。四、教書育人教書育人，是指教師要根據(jù)社會發(fā)展的需要和學生身心發(fā)展的規(guī)律，在教育教學過程中自覺地把教學和教育結合起來，盡職盡責，既傳授科學文化知識，又進行思想品德教育具體地說，教書是指在課堂上向學生傳授系統(tǒng)的科學文化知識，培養(yǎng)學生的科學文化素質(zhì)，發(fā)展學生的智能；育人是指教師通過課上課下教學活動和師生相互作用的過程以及教師的行為對學生進行的一些顯性的或潛在的政治、思想和道德教育，促進學生人格的發(fā)展。在實踐過程中不斷的掌握基本技能，提高了學生的學習能力。三、“兩基兩能”培養(yǎng)目標“兩基”即掌握專業(yè)基本知識與基本技能，“兩能”即培養(yǎng)學生的學習能力與創(chuàng)新能力，這也是我們作為職業(yè)技術學院提出的人才培養(yǎng)目標定位。溝通與親和大師我比較善于與學生溝通，在課堂上嚴格管理，在課后積極主動關系學生的困難，多與學生交流，從學生的評價中發(fā)現(xiàn)自己講課過程中不足的之處，并加以改正，在講課過程中我也會使用一些生動的，夸張的案例吸引學生的注意力和興趣，針對中專生的特點設計我的課堂案例。書法大師板書的書寫一直是我從事教學工作以來一直努力改進的地方，能夠有較為全面的板書但是邏輯性和字體的美觀程度相對較差，在教學過程中我也在
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