【正文】 負(fù)責(zé)部署，教研室副主任組織安排，全體教師積極配合，按照西思教辦發(fā)（20xx）18號文件要求，逐一落實(shí)，扎實(shí)地開展各項(xiàng)教學(xué)檢查工作。（6）切實(shí)加強(qiáng)學(xué)業(yè)導(dǎo)師制工作，系里做好組織管理工作，督促并隨時(shí)檢查學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作，將學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作落到實(shí)處。（5）繼續(xù)做 好教學(xué)改革工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。針對以上情況，特提出以下改進(jìn)措施：（1）加強(qiáng)教案的規(guī)范化，尤其是要 填寫課后教學(xué)體會和教學(xué)方法，及時(shí)總結(jié)，不斷提高教學(xué)水平；（2）針對我校生 源基礎(chǔ)差，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不高等問題，建議新生一進(jìn)校，強(qiáng)化管理，從考試制度、補(bǔ)考制度、重修制度改革著手，帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)；（3）在教學(xué)中，反復(fù)推敲， 突出重點(diǎn)，加強(qiáng)練習(xí)，增加一些習(xí)題課，以加深學(xué)生對內(nèi)容的理解。（2）學(xué)業(yè)導(dǎo)師對學(xué)生的情況了解不是很透徹，不能因材施教。從學(xué)生反映的情況看，絕大部分學(xué)生對學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作是認(rèn)可的，學(xué)業(yè)導(dǎo)師能夠幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、考研、就業(yè)、生活中的一些問題，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有積極的促進(jìn)作用。畢業(yè)論文的寫作工作開展順利，老師們按照指定的進(jìn)度表，指導(dǎo)學(xué)生完成了選題、查找資料、完成任務(wù)書和進(jìn)度表、制定論文大綱、一稿、二稿、三稿等工作，目前論文已經(jīng)進(jìn)入收尾階段，大部分學(xué)生已經(jīng)完成論文的三稿，進(jìn)入定稿的階段，指導(dǎo)教師將對學(xué)生上交的論文定稿進(jìn)行檢測，檢查抄襲情況，對不合格的論文進(jìn)行整改，檢查合格的論文將進(jìn)入第一輪答辯（定于6月2日）。發(fā)現(xiàn)問題較多，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)狀態(tài)令人堪憂，對專業(yè)學(xué)習(xí)沒有興趣，缺乏信心，課堂學(xué)習(xí)散漫，曠課、缺課情況較多，上課自行其事，跟不上教師的教學(xué)活動(dòng)，不記筆記，干與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，早自習(xí)晨讀開展不起來，晚自習(xí)人到心不到，真正認(rèn)真學(xué)習(xí)的不多。大部分教師點(diǎn)名冊、記分冊幾率較齊全，但是個(gè)別教師的記分冊上沒有任何記錄。有較完備的輔導(dǎo)答疑制度，但是個(gè)別教師因?yàn)閬磉M(jìn)行輔導(dǎo)答疑的學(xué)生較少而沒有真正貫徹執(zhí)行答疑制度。教師基本上能按照教學(xué)大綱的要求進(jìn)行出題，出題內(nèi)容能涵蓋一學(xué)期的課程內(nèi)容，出題規(guī)范，題型豐富，重復(fù)率不高于10%。教師都能按照學(xué)期初制定的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行授課，沒有存在較大偏差，大部分教師的實(shí)際教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)進(jìn)度表完全吻合，個(gè)別的相差12學(xué)時(shí)。教師自身的知識水平以及語言技能還有待進(jìn)一步提高。絕大部分教師備課充分，講解透徹，詳略得當(dāng)，但在檢查中也發(fā)現(xiàn)有極個(gè)別教師上課情緒不飽滿，沒有備課或者備課極度不充分，知識點(diǎn)講解不透，邏輯思維混論。教師都能按照要求提前進(jìn)入班級，按時(shí)上下課；但是，學(xué)生的出勤情況不太理想，無故曠課、遲到、早退、事假、病假的現(xiàn)象不少，在檢查期間，曾查到20xx級三班有9人次缺席的情況。以下是各位教師的主要活動(dòng)總結(jié)。組織聽課、觀摩教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校教務(wù)處文件要求，教研室首先制定了活動(dòng)方案，并逐一開展實(shí)施：對教師的教案、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)規(guī)范化等進(jìn)行了專項(xiàng)檢查，并已進(jìn)行了專門的書面總結(jié)。但檢查過程中老師們反映，每次輔導(dǎo)到場的學(xué)生總是很少，有時(shí)只有一兩個(gè)同學(xué)。教研室活動(dòng)情況、安排重修情況為了適應(yīng)新的教學(xué)形勢，根據(jù)教務(wù)處的統(tǒng)一要求，我們對幾乎所有的專業(yè)課都安排了課外輔導(dǎo)與答疑，制定教師值日表并發(fā)放到所有教師及各個(gè)班級。從網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的利用情況來看，一方面，任課教師對于教學(xué)平臺建設(shè)較完善，另一方面，學(xué)生對國家大事比較關(guān)心，所以開課以來，本門課程的網(wǎng)絡(luò)平臺受到學(xué)生的廣泛關(guān)注，瀏覽次數(shù)較多。各位任課教師的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上，欄目豐富、內(nèi)容充實(shí)，其中，“電子課件”模塊便于學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課下復(fù)習(xí)，“討論答疑”模塊便于學(xué)生反映疑難問題，“課程作業(yè)”模塊有利于學(xué)生及時(shí)了解課堂作業(yè)。有的班級前八周里實(shí)訓(xùn)超過2周，甚至合班上課的班級不但實(shí)訓(xùn)超過2周而且各班這2周實(shí)訓(xùn)時(shí)間也錯(cuò)開，這就給任課教師完成正常教學(xué)任務(wù)及確定補(bǔ)課時(shí)間等方面帶來困難，但她們都積極克服，并堅(jiān)持補(bǔ)齊所落課節(jié)。按時(shí)布置課程作業(yè)，并認(rèn)真進(jìn)行批改。教學(xué)進(jìn)度的檢查教研室通過聽課抽查、廣泛調(diào)查等方式對各位任課教師實(shí)際教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生作業(yè)的布置及其批改情況等進(jìn)行了全面的檢查。在教研室多次組織集體備課的基礎(chǔ)上，任課教師的教案環(huán)節(jié)完整，有授課計(jì)劃、有學(xué)時(shí)分配、有課程導(dǎo)入、有資料鏈接。相對于已往的四合班班型，這學(xué)期部分任課教師上課班型是兩合班，普遍反映上課效果好于大合班上課，任課老師教學(xué)管理更有效，學(xué)生聽課效果更好。我系要借這次教學(xué)檢查之東風(fēng)，加強(qiáng)管理，堅(jiān)持不懈，努力工作，切實(shí)進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。希望學(xué)校加大投入，最好能使實(shí)訓(xùn)室網(wǎng)絡(luò)化，充分利用服務(wù)器功能，在多用戶環(huán)境下使學(xué)生感覺單獨(dú)使用一臺計(jì)算機(jī)，能長期保存自己的學(xué)習(xí)成果，看到自己的進(jìn)步，激發(fā)成就感和學(xué)習(xí)興趣。另外，增強(qiáng)教師的責(zé)任感，集中成績好、愿意學(xué)的同學(xué)，成立形式多樣的“興趣小組”，給他們分任務(wù)、壓擔(dān)子，利用模范作用，以點(diǎn)帶面，激發(fā)全體學(xué)生的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到共同進(jìn)步的良好效果。加大對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的成就感有些同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中存在的諸多困惑，找不到適合自己的學(xué)習(xí)方法，自學(xué)能力匱乏，自信心不高。另外，教師用機(jī)比較陳舊，也不能保證教師人手一機(jī)，教師備課非常不便，同時(shí)也不利于提高教師本身的技術(shù)水平，影響教學(xué)效果。教研室工作環(huán)境需要改善教研室是教學(xué)工作的第一線，肩負(fù)著整個(gè)教學(xué)計(jì)劃的具體實(shí)施。由于沒有一個(gè)統(tǒng)一規(guī)劃，教師上機(jī)授課的隨意性較大，這樣就不可避免的出現(xiàn)“撞車”現(xiàn)象，影響教學(xué)效果。建議各專業(yè)帶頭人認(rèn)真研究社會需求，按照“循序漸進(jìn)”的認(rèn)知規(guī)律和高等教育規(guī)則，制定一套適用、靈活的教學(xué)計(jì)劃。課程設(shè)進(jìn)一步合理化課程建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程。實(shí)踐教學(xué)需要進(jìn)一步完善計(jì)算機(jī)是一種理論與實(shí)踐并重的學(xué)科，因此，我系對實(shí)踐教學(xué)需要較大。青年教師專業(yè)能力有待提高對計(jì)算機(jī)教師而言，主要任務(wù)是養(yǎng)成不斷追求新技術(shù)、新知識的習(xí)慣，具有較高的理論水平和扎實(shí)的實(shí)踐功底是基本要求。經(jīng)過嚴(yán)密組織，形成制度。我們認(rèn)為，造成這種現(xiàn)象的主因是教研活動(dòng)的組織不到位。在本學(xué)期學(xué)生實(shí)習(xí)過程中，加強(qiáng)管理，克服學(xué)生分散、涉及省市及部門多等諸多不利因素，較好地完成了校外實(shí)習(xí)工作，無任何事故發(fā)生。保證學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)高效、順利地開展。（3）校外實(shí)習(xí)在目前不做畢業(yè)設(shè)計(jì)的情況下，畢業(yè)班頂崗實(shí)習(xí)已成為一項(xiàng)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，也是使學(xué)生了解社會、認(rèn)識社會和學(xué)校與社會進(jìn)行“無縫連接”的關(guān)鍵。保障了實(shí)踐教學(xué)工作的順利開展。在上機(jī)實(shí)訓(xùn)過程中，任課教師及實(shí)驗(yàn)教師能按時(shí)到崗，細(xì)心指導(dǎo)，認(rèn)真批改實(shí)訓(xùn)報(bào)告。（2）校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)各種實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱、上機(jī)指導(dǎo)書、任務(wù)書齊全，能嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行。出現(xiàn)“撞車”必將有一個(gè)班級臨時(shí)更改上課內(nèi)容，除耽誤寶貴的授課時(shí)間外，對學(xué)生的心理也造成不利影響。通過實(shí)驗(yàn)室教學(xué)檢查發(fā)現(xiàn)存在的問題：①實(shí)訓(xùn)用機(jī)不足，不能達(dá)到“人手一機(jī)”，對進(jìn)一步提高實(shí)踐教學(xué)水平、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力、掌握實(shí)際操作技能有一定影響。各實(shí)訓(xùn)室按照教學(xué)安排，較順利地完成了實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，無教學(xué)事故。在期中教學(xué)檢查中，實(shí)訓(xùn)室所有人員對本學(xué)期的工作首先進(jìn)行了自查和總結(jié)。除此之外，還承擔(dān)了理論教學(xué)的主講和輔導(dǎo)任務(wù)。2名教師管理著4個(gè)機(jī)房，擔(dān)負(fù)著20門課的實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。③學(xué)生希望增加實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)，保證上機(jī)練習(xí)時(shí)間，同時(shí)加強(qiáng)老師在實(shí)踐教學(xué)過程中的理論與實(shí)踐指導(dǎo)。②有的教師選用的教材不是很適當(dāng)，不講內(nèi)容偏多。作業(yè)批改及時(shí)，無遲到、早退、隨意更換授課教師或擅自調(diào)課現(xiàn)象，沒發(fā)生任何教學(xué)事故。對課堂教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)備工作較充分，語言流暢，條理清楚，授課技巧掌握較好，知識面寬，教學(xué)效果較好。教師們都具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，能做到因材施教，教學(xué)方法靈活多樣，能充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，課件靈活規(guī)范、動(dòng)感十足。四、教學(xué)狀況理論教學(xué)情況本學(xué)期我系11名任課教師共承擔(dān)37門課程的授課任務(wù)，其中開設(shè)新課程5門。同時(shí)，也建議老師盡量選用高職高專和適用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的教材。選擇一個(gè)“適合對路”的教材不是一項(xiàng)輕而易舉的事情，可能需要幾年的摸索和實(shí)踐才能確定。在以后的工作中，會更加積極地與相關(guān)教師研討，積極了解用人單位的需求情況，適時(shí)做出更加完善的教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)一步完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以滿足社會的需要。今年各專業(yè)在的基礎(chǔ)上，做了一部分調(diào)整，使各個(gè)專業(yè)更趨合理、更適應(yīng)社會需求。專業(yè)建設(shè)我系現(xiàn)有三個(gè)招生專業(yè)，各專業(yè)都能根據(jù)社會需求和本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，有針對性的開展教研活動(dòng)，堅(jiān)持面向社會、堅(jiān)持開門辦學(xué)、堅(jiān)持培養(yǎng)合格人才。兩個(gè)教研室在同一個(gè)辦公室內(nèi)，不利教師備課和開展教研活動(dòng)及學(xué)術(shù)交流。在進(jìn)行了充分醞釀及充分聽取全體教師的意見和建議的基礎(chǔ)上，完成了教研室的調(diào)整工作。因此，必須化大力量建設(shè)好，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。學(xué)生反映比較滿意。然后，學(xué)生填報(bào)志愿，要求每個(gè)學(xué)生限報(bào)兩個(gè)志愿，并標(biāo)出順序。本著“尊重學(xué)生志愿、適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整”的原則，順利完成了09級學(xué)生分專業(yè)工作。二、面向社會需求，積極開展教學(xué)改革在充分進(jìn)行社會需求調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合我系實(shí)際，提出了“大平臺、小模塊”的總體教學(xué)架構(gòu)，在這一總體思想的指導(dǎo)下，完成了20xx級大類招生的學(xué)生分專業(yè)工作、教研室調(diào)整以及專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)工作。在教學(xué)檢查過程中，領(lǐng)導(dǎo)小組深入教學(xué)第一線，掌握第一手教學(xué)情況和教學(xué)資料。第二階段：領(lǐng)導(dǎo)小組現(xiàn)場檢查。于20xx年5月13日召開了全系的期中教學(xué)檢查動(dòng)員大會，傳達(dá)了學(xué)校的期中教學(xué)檢查會議精神，對本系的期中教學(xué)檢查工作做了具體布，對整體工作進(jìn)行了分解，明確了各個(gè)部門的職責(zé)。本著“發(fā)揚(yáng)成績，糾正不足”的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步理順了各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，提出了總體的教改框架，明晰了職責(zé)與責(zé)任，針對不足提出了整改方案。組織教學(xué)是課堂教學(xué)的重要組成部分，教師要加大課堂教學(xué)管理力度，各系部學(xué)生管理人員要認(rèn)真負(fù)責(zé)加強(qiáng)學(xué)生管理工作，杜絕學(xué)生上課遲到、逃課現(xiàn)象。多媒體設(shè)備運(yùn)行不正常的主要原因是任課教師操作不當(dāng)或不會操作造成的，教學(xué)科會同網(wǎng)絡(luò)中心將加強(qiáng)管理、加大培訓(xùn)指導(dǎo)的力度，任課教師必須根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排使用設(shè)備（有計(jì)劃使用），不保證臨時(shí)使用者的使用請求。杜絕教師臨時(shí)頂替上課現(xiàn)象；嚴(yán)肅調(diào)停課管理程序，教研室主任、系主任嚴(yán)格審批，維護(hù)教學(xué)秩序的嚴(yán)肅性。建議各教學(xué)系（部）加強(qiáng)管理，任課教師必須按時(shí)上課并認(rèn)真組織教學(xué)，清點(diǎn)上課學(xué)生，記錄曠課學(xué)生。共上報(bào)優(yōu)秀教案29本，教案在教師休息室展出（優(yōu)秀教案及任課教師名單見附件）。開學(xué)以來，為了便于多媒體教室的有效使用，教室管理科對多媒體教室使用情況進(jìn)行了專項(xiàng)調(diào)研，采取專人負(fù)責(zé)，對教師多媒體使用進(jìn)行跟蹤服務(wù)、現(xiàn)場解決問題排除故障，根據(jù)使用情況看，問題主要出在教師使用不當(dāng)。結(jié)果顯示大多數(shù)教師都能按教學(xué)計(jì)劃、授課計(jì)劃、課程安排（課表）完成教學(xué)工作任務(wù)，教學(xué)進(jìn)度、授課內(nèi)容規(guī)范合理，教學(xué)效果良好；個(gè)別教師填寫教學(xué)日志不細(xì)致、內(nèi)容不明了；教師調(diào)停課情況為：開學(xué)以來共有306人次調(diào)停課，其中282人次臨時(shí)調(diào)停課、24人次長期調(diào)課。教學(xué)文件執(zhí)行情況檢查。各系部在教學(xué)檢查中組織專人檢查師生上課遲到早退情況，教學(xué)科也組織人員進(jìn)行了教師上課情況專項(xiàng)抽查。促進(jìn)學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。積極開展教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段改革。教學(xué)科也積極組織人員參與聽課評課活動(dòng)。三、教學(xué)檢查結(jié)果及分析各教學(xué)系部都能嚴(yán)格按照通知要求，逐條開展自查自檢，并結(jié)合檢查工作，開展了一系列教學(xué)活動(dòng)，如集體研究教案、小組探討備課、系部觀摩教學(xué)、師生座談交流、聽課評課交流等，教師間得到了交流、師生間得到了理解，教學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。4月23日，教務(wù)處下發(fā)“關(guān)于開展期中教學(xué)檢查的通知”文件，并召開由系（部）主任參加的期中教學(xué)檢查動(dòng)員會，會議強(qiáng)調(diào)了教學(xué)檢查工作的重要意義，規(guī)定了教學(xué)檢查的方式和檢查內(nèi)容，安排了教學(xué)檢查的時(shí)間及進(jìn)度，要求各系（部）認(rèn)真開展工作，按時(shí)將部門教學(xué)檢查總結(jié)及相關(guān)資料報(bào)送教務(wù)處。教 務(wù) 處20xx年11月28日期中教學(xué)檢查工作總結(jié)3根據(jù)學(xué)院教學(xué)工作計(jì)劃安排，教務(wù)處于本學(xué)期第九周至第十二周開展了為期四周的期中教學(xué)檢查工作。教師要加強(qiáng)課堂教學(xué)組織。建議學(xué)院加強(qiáng)管理，任課教師必須按時(shí)上課并認(rèn)真組織教學(xué)，清點(diǎn)上課學(xué)生，記錄曠課學(xué)生。各教研室老師都積極進(jìn)行備課，并按時(shí)上交教案。教務(wù)處對教師執(zhí)行教學(xué)文件情況進(jìn)行了抽查。教務(wù)處在教學(xué)檢查中組織專人檢查師生上課遲到早退情況，抽查結(jié)果為：教師大多能夠按規(guī)定時(shí)間到教室，有部分教師出現(xiàn)遲到現(xiàn)象；大多數(shù)教師都能按時(shí)組織教學(xué)，教學(xué)秩序井然；部分教師講課期間不太關(guān)心學(xué)生聽課效果；學(xué)生遲到、曠課現(xiàn)象存在。促進(jìn)學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。積極開展教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段改革。經(jīng)抽查各教研室任課教師都按規(guī)定聽課五節(jié)以上，學(xué)院主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處教師聽課次數(shù)均為七次以上，教務(wù)處相關(guān)老師進(jìn)行任課老師聽課評課，所聽課老師上課情況良好。二、教學(xué)工作自查情況根據(jù)“關(guān)于開展期中教學(xué)檢查的通知”精神，在期中教學(xué)檢查期間，教務(wù)處對各教研室自查工作進(jìn)行了抽查，抽查結(jié)果表明各教研室對本次教學(xué)檢查工作非常重視，教研室主任親自抓檢查，制定了部門教學(xué)檢查工作安排，并指定專人負(fù)責(zé)具體檢查工作，形成了全體師生參與、集體研究教學(xué)、規(guī)范教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量的良好氛圍，圓滿完成了本次教學(xué)檢查工作?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：一、教學(xué)檢查工作組織情況按照教務(wù)處工作計(jì)劃，由教務(wù)處具體負(fù)責(zé)期中教學(xué)檢查工作。希望各系在今后的工作中，根據(jù)檢查中存在的問題，制訂切實(shí)有效的整改措施，進(jìn)一步加強(qiáng)管理，提高管理水平，使我院的教學(xué)工作能夠適應(yīng)創(chuàng)建工作的要求，再上新臺階。各系舉行了一系列活動(dòng)，如有的系開展了“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)，圍繞這項(xiàng)活動(dòng)，制訂了教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案，實(shí)行了學(xué)風(fēng)建設(shè)考核評價(jià)制度及輔導(dǎo)員聽課制度，加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)管力度。為了更加客觀、準(zhǔn)確的了解教師上課等情況，在期中教學(xué)檢查期間，教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)走訪、座談會的形式和突擊抽查的形式，廣泛了解了學(xué)生出席情況、課堂秩序、教學(xué)質(zhì)量等情況。校外實(shí)習(xí)基地總體數(shù)量少及受到各個(gè)實(shí)習(xí)基地管理和生產(chǎn)條件限制，直接影響實(shí)習(xí)工作的正常開展和實(shí)習(xí)工作質(zhì)量的提高。目前，我校除少數(shù)幾個(gè)新建立專業(yè)例如資源循環(huán)科學(xué)與工程等，各系均與吉林市內(nèi)各大國企、民企、事業(yè)單位建立的長久的合作關(guān)系，為學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展和學(xué)校校外實(shí)習(xí)工作的切實(shí)執(zhí)行奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。，專業(yè)學(xué)生能