六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期中試卷分析共5篇-文庫(kù)吧資料
2024-11-13 02:41本頁(yè)面
【正文】 相的變化記憶混淆，出現(xiàn)錯(cuò)誤。二、具體情況分析：（1）填空題：全班學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，大多數(shù)學(xué)生能夠正確填空，僅有（2）小題有失分現(xiàn)象，錯(cuò)誤原因是小數(shù)學(xué)生對(duì)該知識(shí)掌握摸糊，不能把所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用，導(dǎo)致失分。第四篇：10年小學(xué)六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期中試卷分析六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期中試卷分析（20102011學(xué)第一學(xué)期）一、整體成績(jī)統(tǒng)計(jì)與分析：本年級(jí)參加考試人數(shù)17人，試卷滿(mǎn)分為100分，及格人數(shù)16人，％，良好人數(shù)為11人，％，優(yōu)秀人數(shù)2人，％。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)中提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，增強(qiáng)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。科學(xué)課要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作。通過(guò)什么樣的方式能激發(fā)學(xué)生的興趣，且什么樣的學(xué)法學(xué)生才能真正把知識(shí)學(xué)到手。在教法上需好好研究，怎樣使想學(xué)生更易理解掌握。對(duì)一些知識(shí)要聯(lián)系實(shí)際生活，讓學(xué)生真正靈活理解。部分學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)掌握不是太好，不能具體的介紹防止食物腐敗的方法，這個(gè)題失分也較多。三、存在問(wèn)題錯(cuò)誤原因是小數(shù)學(xué)生對(duì)該知識(shí)掌握摸糊，不能把所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用，導(dǎo)致失分。二、成績(jī)分析本年級(jí)參加考試人數(shù)110人，試卷滿(mǎn)分為100分，及格人數(shù)100人，％，良好人數(shù)為60人，％，優(yōu)秀人數(shù)30人，％。（3）綜合題:該題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)。改進(jìn)教學(xué)方法，多做試驗(yàn)，向課堂上要質(zhì)量，精講多練第三篇：六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期中試卷分析張寨聯(lián)合小學(xué)20172018學(xué)年第一學(xué)期期中考試六年級(jí)科學(xué)試卷分析一、試題分析（1）填空題：全班學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，大多數(shù)學(xué)生能夠正確填空，僅有（2）小題有失分現(xiàn)象。再平時(shí)的學(xué)習(xí)中，對(duì)基礎(chǔ)比較差的同學(xué)進(jìn)行基礎(chǔ)輔導(dǎo)，成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。四、改進(jìn)措施：平時(shí)多點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題性的強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。知識(shí)點(diǎn)掌握不明確。只有一人不及格，三、具體情況分析：學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，大多數(shù)學(xué)生能夠正確填空，但仍然有少數(shù)學(xué)生有失分現(xiàn)象，錯(cuò)誤原因是這些學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)該掌握的知識(shí)不理解，導(dǎo)致失分。本次的反饋試卷上，我們可以看出整體的知識(shí)結(jié)構(gòu)還是很合理的，基本能夠掌握前段時(shí)間的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且整體難度不高，學(xué)生得分情況較好，同時(shí)能夠緊密聯(lián)系生活實(shí)際，增加了
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