英語教師專業(yè)化成長計劃-文庫吧資料
2024-11-12 18:00本頁面
【正文】 1）堅持教學(xué)相長，在師師、師生的交往中獲得自我發(fā)展。做到“五個結(jié)合”：（1）結(jié)合課程改革學(xué)習(xí)；（2）結(jié)合教育改革的熱點問題學(xué)習(xí)；（3）結(jié)合教育教學(xué)實踐案例學(xué)習(xí)；（4）結(jié)合教育改革中產(chǎn)生的困惑學(xué)習(xí)；（5）結(jié)合同事之間的相互交流相互提高學(xué)習(xí)。每學(xué)期讀一本教育專著，如《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》、《細(xì)節(jié)決定成敗》、《給教師的建議》等，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。計算機(jī)的知識：現(xiàn)代信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用開發(fā)，以及文字、圖表處理軟件、網(wǎng)頁制作等。教育教學(xué)理論：讀經(jīng)典教育名著、教育類期刊雜志，如“教育學(xué)”、“心理學(xué)”、“教育管理學(xué)”等的學(xué)習(xí)與研究。第三篇：教師專業(yè)化成長計劃1教師專業(yè)化成長計劃劉春波在學(xué)習(xí)中成長，在實踐中成長，充分實現(xiàn)自身價值，追求更高更新的教育教學(xué)境界，逐步培養(yǎng)自己成為一個研究型、學(xué)習(xí)型的教師。要想成為一名合格且優(yōu)秀的中學(xué)教師，我要學(xué)習(xí)的地方還有很多。這是身為教師者工作、生存和發(fā)展的需要，同時也是學(xué)校生存和發(fā)展的需要?，F(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn)，不但具有高度的不可預(yù)測性與復(fù)雜性，而且越來越找不到一套放之四海而皆準(zhǔn)的應(yīng)變辦法。反思交流，提升品位反思是校本教研最普遍和最基本的活動形式，而自我反思是教師專業(yè)化發(fā)展的核心因素之一。教科處將努力促使教師形成這種交流與合作的氛圍，具體做法是：推動校內(nèi)交流，以學(xué)科大組、年級組為單位，組織活動，進(jìn)行交流，使教師在交流中互相啟發(fā)，在互動中獲得新的感受，從而充分發(fā)揮教師的主動性，分享了成功的經(jīng)驗，獨特的體會和鮮活的信息。群體備課，同伴互助教師間的交流研討是思維互動的平臺。所以，課改進(jìn)入實施階段后，為了減輕教師的壓力，教研室提倡學(xué)科內(nèi)部的互幫互學(xué)、合作交流、成果共享、共同提高，努力形成一種群體合作探索的氛圍。我十分珍惜每次深圳市針對在崗教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)會，認(rèn)真傾聽總結(jié)、把學(xué)到的新理論、新理念、新方法付諸于平時的教學(xué)實踐中，同時自己也受益匪淺。爭取每學(xué)期上好一節(jié)公開課，寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文。理論的學(xué)習(xí)，交流的碰撞，專家的引領(lǐng)，能使我們更好地認(rèn)識自己，反思自己，改變自己，明確自己在課改中的責(zé)任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實踐。教師積極主動地參與學(xué)習(xí)，就能自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。因而，學(xué)習(xí)和熟練信息技術(shù)，制作較難的課件是我的又一個發(fā)展規(guī)劃。新世紀(jì)教師應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。每天有意識、有計劃地背記一些詩、詞、名段、名篇，使自己的知識不斷積累，思想與時俱進(jìn)。同時提出“練功”要求：每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本著作，摘錄5000字自學(xué)筆記并寫相應(yīng)的反思。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝教師的頭腦是教師發(fā)展的前提。（三）課堂教學(xué)能力還需進(jìn)一步再學(xué)習(xí)提高?？吹阶约簝?yōu)勢之余，發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中也有許多的不足之處，比如：（一）在教學(xué)研究中總結(jié)與整理能力有待加強(qiáng)。（三）自覺地接受新事物、新觀點、新理念，并運用在教學(xué)實踐中。仔細(xì)
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