20xx秋蘇教版科學(xué)一年級上冊全冊word版，17頁-文庫吧資料
2024-12-17 13:48本頁面
【正文】 容：今天我們做了小偵探，學(xué)會了推斷，找證據(jù)，得到答案，希望同學(xué)們以后做生活的有心人，繼續(xù)你的小發(fā)現(xiàn)。 讓學(xué)生通過觀察和平時(shí)的生活中現(xiàn)象來解釋，要說的有所依據(jù)。 師：到底可能是誰拿走的呢？白天店里還拍攝到了一段錄像，一起去看看吧！ 師：你們說得都不錯(cuò)，可是這些都是你們猜出來的，光憑猜行不行，怎么辦呢？想想警察破案需要找到什么？ 引導(dǎo)學(xué)生得出：找線索。 師：那少了的 1 罐蜂蜜， 2 塊蛋糕會到哪里去了呢？ 學(xué)生猜測，自由交流商店可能發(fā)生的情況。 二、進(jìn)行偵破。 一天的生意忙完了，客人都走了，雞大嬸 經(jīng)過仔細(xì)的計(jì)算，算出店里應(yīng)該還剩下這些商品。 點(diǎn)擊 ppt 畫面一：雞大嬸開商店。 教學(xué)難點(diǎn)： 在得出的三條線索的基礎(chǔ)上，運(yùn)用推理等手段，找出真正嫌疑人，并能說出自己的理由。（見附圖） 偵探獎?wù)氯舾伞? 課件： ppt 畫面八幅。 提升思維的準(zhǔn)確性與擴(kuò)散性。 做個(gè)小偵探 教學(xué)目標(biāo)： 在案件偵破過程中引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察、遷移經(jīng)驗(yàn)，嘗試運(yùn)用比較、分析、推理、排除等手段進(jìn)行案情分析。 認(rèn)識工具 三、教師小結(jié)：看來同學(xué)們對工具的使用已經(jīng)比較熟悉，并且能運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去了。比一比，哪些同學(xué)想地更多。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入新課 同學(xué)們，這個(gè)漂亮的窗花剪紙是用什么工具制作出來的？（出示窗花剪紙）。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：選用不同工具解決問題 難點(diǎn)：選擇不同工具解決問題的原因討論。 借助工具觀察 教學(xué)目標(biāo)： 常識在實(shí)踐中解決指定的科學(xué)問題（如拔圖釘、鐵釘和木螺釘），發(fā)現(xiàn) 做同樣的事情，用不同的工具效果是不同的，并從中了解更多的常用工具。 生：保護(hù)眼睛的方法： 、不在光線過強(qiáng)、過暗的環(huán)境下看書； 、不在晃動的車船上看書； 、不能直視光線過強(qiáng)的發(fā)光體； 、保持正確的姿勢，保持與書本一尺的距離； 、不能過久的接觸視屏（電腦、電視），做到勞逸結(jié)合 生：保護(hù)耳朵的方法： 防噪聲、防進(jìn)水、防揪打、 不挖耳。 。 生：耳朵失聰，就不能享受美妙的聲音世界。 所以我們?nèi)说母杏X器官能夠感知周圍的事物。 小結(jié)： 師：剛才的研究發(fā)現(xiàn)：感覺器官之所以能夠產(chǎn)生感覺，是因?yàn)樗鼈冇邢鄳?yīng)的結(jié)構(gòu)。 生：還有熱敏小體、冷敏小體。 生：皮膚的感受器是痛覺神經(jīng)末梢。 生：眼睛的感受器是眼球。正因?yàn)橛辛诉@個(gè)感受器，所以我們的耳朵才能夠感覺到聲音。 生：鼓膜有振動傳聲的作用。（介紹實(shí)驗(yàn)器材和結(jié)構(gòu)） （學(xué)生做鼓膜振動模擬實(shí)驗(yàn)） 師：播放鼓膜振動模擬視頻。 活動一：認(rèn)識耳朵為什么能產(chǎn)生聽覺 師：出示耳朵解剖模型結(jié)合課件圖，介紹耳朵的結(jié)構(gòu)，耳朵由耳廓、外耳道、鼓膜、聽小骨、耳蝸、聽神經(jīng)組成。 知道一些事物可以用感官來判斷。 能夠感覺到色彩、氣味、聲音、香甜苦辣、疼痛等。 教學(xué)小結(jié) 師：我們?nèi)擞醒劬?、鼻子、耳朵、舌頭、皮膚等感覺器官。 師：我們把皮膚稱為觸覺器官 活動五：課件播放音樂 師：這段音樂好聽嗎？你的什么器官聽到的？ 生：好聽，耳朵聽到的。 師：用到了什么器官？ 生：舌頭 師：我們把舌頭稱為味覺器官。（示范嘗味道）這樣的方法可以避免有毒液體對我們的傷害。 生：聞到酒味 生：聞到醋味 生：聞到花露水味 師：你用了人體的什么器官？ 生：鼻子 師：我們把鼻子稱為嗅覺器官。 活動二：分組實(shí)驗(yàn) —— 聞氣味 師：下面我們開展分組實(shí)驗(yàn)，請同學(xué)們打開瓶蓋，你聞到了什么氣味？ 師：請同學(xué)們看老師聞氣味的方法。 生：這些物體中有正方體、圓柱體、圓錐體三種形狀。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 分組實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備：每組三色三形物體，酒精、白醋、花露水各一瓶，鼓膜模擬實(shí)驗(yàn)器一套、牙簽一根 演示實(shí)驗(yàn)器材：耳朵解剖模型、課件 四、教學(xué)過程： （一）教學(xué)引入： 師：鮮艷的色彩、誘人的飄 香、悅耳的旋律，這些是我們身體的哪些器官感覺到的？我們的身體有哪些感覺器官？感覺器官為什么能產(chǎn)生感覺？今天我們就來研究這些問題。 二、教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 了解人體有眼睛、耳朵、鼻子、舌頭和皮膚是人體重要的感覺器官，親歷感覺器官產(chǎn)生感覺的重要過程。 認(rèn)識感官 教學(xué)目標(biāo)： 知道眼睛、耳朵、鼻子、舌頭等是人體重要的感覺器官。 教師講解實(shí)驗(yàn)物品的注意的事項(xiàng)，教給學(xué)生正確的測量方法，試驗(yàn)完指一名學(xué)匯報(bào)。 組織學(xué)生參觀科學(xué)教室，提問：科學(xué)教室與普通教室有什么不同？ 認(rèn)識實(shí)驗(yàn)室，選擇物品進(jìn)行試驗(yàn)。 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題 板書課題，同學(xué)們我們怎樣才能上好科學(xué)課。 小組合作做比較?水?的多少的試驗(yàn)，初步的感知試驗(yàn)的必要性，在試驗(yàn)中明白那些行為是對的那些行為是錯(cuò)的。 四、伴隨
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