20xx秋蘇教版科學(xué)一年級上冊全冊（word版17頁）-文庫吧
2024-11-19 13:48 本頁面
【正文】 ，今天老師帶你們?nèi)⒂^，同學(xué)們，快來，快來。 2．教師帶同學(xué)們觀看課件，同學(xué)們討論。 A．工程師（老師扮）：同學(xué)們好 !(老師好 )我要考考同學(xué)們，工程師是什 么工作的呢 ? B．教師指導(dǎo)同學(xué)們認真觀察課件，說說工程師是做什么的。 (教師對同學(xué)們的回答先加以小結(jié) ) 你看到了什么，能把所見所想說出來嗎？ 教學(xué)意圖：利用多媒體優(yōu)化教學(xué)，為美術(shù)教學(xué)創(chuàng)設(shè)與學(xué)習(xí)主題相關(guān)的學(xué)習(xí)情境，有效地激發(fā)同學(xué)們聯(lián)想，喚起同學(xué)們以往的生活積累。 二、嘗試活動，老師布置作業(yè)，給同學(xué)們一周時間讓他們畫出自己未來家園。 A．老師幫助能力差的同學(xué)們共同制作。 B．對制作好的同學(xué)們進行再引導(dǎo)再創(chuàng)作使畫面更豐富。 己的作品講給同伴聽。 2．同學(xué)間相互介紹自己的作品。 (教師參 與指導(dǎo)，并有意識的指導(dǎo)個別語言表達能力較差的同學(xué) ) 3．教師帶領(lǐng)同學(xué)依次參觀作品。 師：這是誰的作品 ?(同學(xué)回答 )真好，可我不知道這是用什么畫的，畫了什么，請這位小工程師為我們講一下。 四、伴隨?我是小工程師?歌聲本次活動結(jié)束。 上好科學(xué)課 教學(xué)目標(biāo)： 通過參觀科學(xué)教室，實驗室說出于普通教室有什么區(qū)別。 小組合作做比較?水?的多少的試驗，初步的感知試驗的必要性，在試驗中明白那些行為是對的那些行為是錯的。 教學(xué)準(zhǔn)備：三種量杯、水、抹布。 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題 板書課題，同學(xué)們我們怎樣才能上好科學(xué)課。 二、參觀科學(xué)教室，實驗室。 組織學(xué)生參觀科學(xué)教室，提問：科學(xué)教室與普通教室有什么不同？ 認識實驗室，選擇物品進行試驗。 教師選擇好測量水的多少的三種量杯，把學(xué)生分組帶到試驗臺上，小組合作進行試驗。 教師講解實驗物品的注意的事項，教給學(xué)生正確的測量方法，試驗完指一名學(xué)匯報。 三、小結(jié)內(nèi)容：上好科學(xué)課，是需要試驗來證明的，今天我們參觀的科學(xué)室、實驗室都是為了我們上好科學(xué)課而準(zhǔn)備的。 認識感官 教學(xué)目標(biāo)： 知道眼睛、耳朵、鼻子、舌頭等是人體重要的感覺器官。 初步了解視覺、聽覺、觸覺形成的原理，能用語言正確表述。 二、教學(xué)重、難點 教學(xué)重點： 了解人體有眼睛、耳朵、鼻子、舌頭和皮膚是人體重要的感覺器官，親歷感覺器官產(chǎn)生感覺的重要過程。 教學(xué)難點： 了解感覺器官為什么能產(chǎn)生感覺。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 分組實驗材料準(zhǔn)備：每組三色三形物體，酒精、白醋、花露水各一瓶，鼓膜模擬實驗器一套、牙簽一根 演示實驗器材：耳朵解剖模型、課件 四、教學(xué)過程： （一）教學(xué)引入： 師：鮮艷的色彩、誘人的飄 香、悅耳的旋律，這些是我們身體的哪些器官感覺到的？我們的身體有哪些感覺器官？感覺器官為什么能產(chǎn)生感覺？今天我們就來研究這些問題。 （二）：教學(xué)探究 認識感覺器官及其作用 活動一：出示下面物體 師：通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：這些物體中有紅、黃、綠三種顏色。 生：這些物體中有正方體、圓柱體、圓錐體三種形狀。 師：你用了人體的什么器官？ 生：眼睛 師：我們把眼睛稱為視覺器官。 活動二：分組實驗 —— 聞氣味 師：下面我們開展分組實驗，請同學(xué)們打開瓶蓋，你聞到了什么氣味？ 師：請同學(xué)們看老師聞氣味的方法。（示范聞 氣味）這樣的方法可以避免有毒氣體對我們鼻子的傷害。 生：聞到酒味 生：聞到醋味 生：聞到花露水味 師：你用了人體的什么器官？ 生：鼻子 師：我們把鼻子稱為嗅覺器官。 活動三：分組實驗 —— 嘗白糖水 師：請同學(xué)們拿出燒杯裝的液體，你能用什么方法知道它是什么味道？ 師：請同學(xué)們看老師嘗的方法。（示范嘗味道）這樣的方法可以避免有毒液體對我們的傷害。 生：嘗到甜味。 師：用到了什么器官？ 生：舌頭 師：我們把舌頭稱為味覺器官。 活動四：分組實驗 —— 親歷皮膚產(chǎn)生痛覺 師：請同學(xué)們拿出牙簽，刺你的手，你會有什么感覺？ 生 ：疼痛 師：是什么感覺出來的？ 生：手 生：皮膚。 師：我們把皮膚稱為觸覺器官 活動五：課件播放音樂 師：這段音樂好聽嗎？你的什么器官聽到的？ 生：好聽，耳朵聽到的。 師：我們把耳朵稱為聽覺器官。 教學(xué)小結(jié) 師：我們?nèi)擞醒劬?、鼻子、耳朵、舌頭、皮膚等感覺器官。眼睛稱為視覺器官，鼻子稱為嗅覺器官，耳朵稱為聽覺器官，舌頭稱為味覺器官，皮膚稱為知覺器官。 能夠感覺到色彩、氣味、聲音、香甜苦辣、疼痛等。 感官總動員 教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)知道感官的作用，學(xué)會保護感官。 知道一些事物可以用感官來判斷。 教 學(xué)過程： 一、探究人的感覺器官為什么能產(chǎn)生感覺。 活動一：認識耳朵為什么能產(chǎn)生聽覺 師：出示耳朵解剖模型結(jié)合課件圖，介紹耳朵的結(jié)構(gòu)，耳朵由耳
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1